大數據與學校安全管理創新研究

曲婷婷

摘 要：學校安全管理源于對未來的一種不確定性的感受，因此它是一種可能性的威脅，是對當下現實的一種潛在性威脅，它可能發生也可能不發生，所以，如果將學校安全管理納入戰略規劃來分析，目前學校安全管理屬于現實性危害和潛在危害的共同環境，其主要原因是因為學校的人員環境造成的。在大數據時代背景下，通過運用大數據能夠有效的加強校園安全管理，能夠進一步促進學校安全管理創新的發展。本文以大數據為背景，以校園安全管理創新為方向，分析大數據時代信息的具體運用。希望能夠明確大數據時代的信息技術在日常生活中運用，進一步提升校園安全管理水平。

關鍵詞：大數據;信息技術;校園安全

目前按照不同的評判標準能夠對校園安全問題進行分類。一些安全管理相關的學者按照對造成侵害的行為發生的原因來分析，可以分為故意或者非故意，更加明確的可以分為事故或者校園暴力。因為事故可能是自然因素或者其他非主觀因素導致的，但是校園暴力就屬于人為的，具有主觀意識的行為。在大數據影響下，目前學校可以通過對大數據的分析，能夠有效的識別學生的行為是否存在一場，可以更加明確從學校安全管理層面提出相應的解決方案。在此，詳細介紹一下大數據時代學校安全管理創新的優勢。

一、轉變學校安全管理思維

因為上世紀計算機技術得到了飛速發展，隨之而來的是信息技術，學校能夠有效的將信息技術運用到學校管理中，其中運用最為廣泛的包括圖書館在線系統和計算機教學以及網絡課堂等。我們能夠發現，在過去的網絡時代，學校方面更多的將信息技術運用在教學方面，能夠將信息技術運用到校園安全管理方面的少之又少。即使部分技術運用在安全領域也僅僅停留在安全宣傳層面，或者對潛在安全進行統計，然后人為的對數據分析等，這種信息技術的運用已經無法滿足目前校園安全管理的需要，同時也無法滿足大數據時代對學校安全管理的要求，尤其是人人都有網絡終端的時代，能夠運用大數據實現校園安全管理，可以說是一個很大優勢。大數據時代下的校園安全管理模式，是充分運用大數據提前發現潛在的校園安全問題，能夠有效的打破傳統先統計后分析的模式，通過大數據能夠一站式的發現問題，并且提供可行、有效的管理方案，但是相對于傳統的安全管理體系來看，校園安全管理人員的思維轉變是必要的前提，只有思維轉變了，才能更好的認識大數據、運用大數據。

二、大數據時代下能夠提高校園安全的認識

大數據屬于時代發展的產物，人們可以通過信息技術來捕捉相關的信息，然后通過計算機對數據進行分類、整理、分析，更加科學的分析出各行各業所需要的信息。所以，我認為大數據時代能夠更加快速、高效、準確的收集數據、整理數據、分析數據，然后通過分析出的數據實現各種問題的決策。目前，我國雖然大力開展大數據的運用研究，但是相對比較成熟的技術主要集中在少數科技公司。例如，我們最常見的淘寶網，阿里巴巴設計的千人千面模式，就是對大數據的簡單運用，其主要通過個人的搜索記錄或者購買水平進行分析，每個人登錄淘寶頁面看到的東西存在差異、價格也存在差異，能夠有效的滿足不同年齡、不同需求的人群。基于這種思維，我們可以通過大數據來實現校園安全管理的創新，能夠通過網絡監測學生行為，以此作為分析學生心理變化的主要依據，可以借助互聯網+校園安全管理等方案構建數據模型，能夠更加高效的發現潛在的問題。例如，在校園中安裝攝像頭或者聲音采集設備，通過收集到學生的行為或者語言，來分析學生的心理變化，能夠有效的發現學生是否存在校園安全威脅。這種全新的技術運用，能夠提高校園安全的認識。

三、大數據與學校安全管理創新中體現的功能

目前在學校安全管理中運用大數據的思路比較明確，主要包括對信息的采集和對信息的分析。數據在采集過程中主要是運用攝像頭、麥克風等設備收集校園內的視頻與音頻信息，然后借助衛星定位系統準確的找到發生位置，而數據的分析，主要包括對采集的圖片或者音頻來構建模型，通過模型分析出人的行為是否存在安全威脅。大數據，并不是一次信息采集或者一天的信息采集，大數據是長期對事物的分析，所采集的數據，能夠有效的記錄人的生活習慣以及人行為特點，然后將這些信息錄入到校園網內部，來驗證校園內師生是否存在行為異常等。

（一）構建相關數據庫

首先應該構建一套關于校園內人員基本情況的數據庫，將校園內所有人員的基本信息進行梳理，然后統計并且錄入數據中，通過攝像頭、麥克風等設備連接數據庫網絡，對數據庫中的信息進行實時更新，這樣“電腦”能夠更加詳細的了解學校內的每一個人。如果發現一定時間段內，個別師生的行為與數據庫中記錄的信息存在較大的差異，就需要密切關注該人員的行為、情緒以及運動軌跡等信息，然后通過分析所有近期與之相關的音頻、視頻進行深層次的關聯挖掘，給出合理解釋，能夠更加快速的了解此人對校園安全是否存在威脅，隨之對應的是構建有效的安全管理體系。例如，某學生在近期采集到的圖片或者音頻中時長表現出憤怒、兇狠以及而言相向等行為，那么發生校園安全問題的可能就會變大，應該提前對該生進行教育，確保校園的安全。所以，大數據時代，為了確保學校安全管理創新應該盡早的構建一套安全信息數據庫。

（二）加強校園食品安全管理

校園食品安全問題，應從風險隱蔽走向風險防范管理。部分學校的教育安全指揮中心通過“智慧云”綜合服務管理平臺，對學校食堂進行全面管理，各食堂操作間、儲存室等重點部位視頻監控系統接入指揮中心，指揮中心隨時監控、記錄食堂工人操作、食堂管理和學生就餐等情況，并及時通知學校負責人整改存在的問題，使學校食堂監管公開化，食品風險防范管理大大加強。校園管理的時間段，應逐漸變為全天候管理。

總結

大數據時代的到來，對我們日常生活影響比較大，能夠對校園管理提供眾多幫眾，有效的提供安全管理方案，但是目前還有很多問題問題急需解決，首先，信息處理問題。例如采集到的信息數量太過于龐大，計算機是否能夠有效的辨別其中無效信息。其次，信息安全問題，大數據時代，每一條信息都被賦予了一定的價值，應該如何保證信息的安全性也是繼續解決的問題，如果個人信息得不到保護，那么校園內師生將面臨更大的安全威脅。但是，從長遠來，大數據運用在校園安全管理中是大勢所趨。

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