社會科學研究中“問題意識”的培養

侯曉玉

【摘要】：問題意識是社會科學研究中必不可少的素質，本文旨在從問題意識的概念以及為什么社會科學研究要具備問題意識等角度入手，表明問題意識對當代研究者的重要性，進而對如何培養問題意識進行論述，以期加深當代研究者對于問題意識的了解，提升當代研究者發現問題意識的能力。

【關鍵詞】：問題意識;問題意識重要性;如何培養問題意識

社會科學研究跟自然科學研究不同，自然科學的研究對象為自然現象，研究目標是探尋自然規律，所以自然科學的研究更加注重實證性。而社會科學作為有目的的社會活動，旨在通過對社會現象與事物的分析，解決一定的現實及理論問題，從本質上講，它是對已有人類社會知識從懷疑、否定到否定之否定再到超越的研究過程，因此不少學者認為，社會科學的研究動力就是“問題意識”，即批判精神，也就是善于發現問題的眼光。

一、問題意識的概念

問題意識即批判精神，即善于發現社會現象、已有科學研究當中的問題。引用當代學者王永斌的一句話，就是“對一些尚待解決的有科學價值的命題或矛盾的承認以及積極解決這些問題的自覺”。就這一概念而言，問題意識有以下幾個要素：

首先，“對一些尚待解決的有科學價值的命題或矛盾的承認”，這一句強調社會科學中問題存在的客觀性，指出我們對其應予以承認，也即停留在發現問題，認識問題的層面。前半句特地強調是對一些尚待解決的且具有科學價值的“問題”的承認，在當前社會科學的研究中，重復研究是一個十分嚴重的問題，“問題意識”的存在一定要避免重復研究、資源浪費的現象，指導當代學者重點研究一些有待解決的且具科學價值的社會現象及事件。

其次，“積極解決這些問題的自覺”，后半句強調“問題意識”不僅停留在意識層面，它是一個發現問題、積極解決問題的過程，從一個點引發“是什么——為什么——怎么做”，不論發現什么問題，最終導向的都是解決問題的途徑的研究，因此，問題意識是以解決問題為目的的。“問題意識”以解決問題為導向，但解決是對發現的升華與進一步深入，是一個內涵廣闊的存在，并非狹義上的“解決問題”。

二、問題意識的重要性

從“問題意識”的概念中可以了解到，問題意識的重要性可以從以下兩方面分析：

一是對于個體自身，即對于研究者的重要性，我們要去挖掘一些尚待解決且具有科學價值的問題，這是一個主觀能動性的體現，個體必須具備思維的深刻性與活躍性才能從社會現象、事物以及現存研究成果中發現問題，同時這也是思維的創造性與獨立性的體現，剝離原有的研究思路與框架，獨自開辟新的研究方向，它的難點不僅在于獨自開拓一片新領域，更在于要脫離已有研究的框架，從已有的根深蒂固的思維中跳脫出來，重新接受一種新的價值理念。另一方面，問題意識自覺性也體現了個體對于社會的強烈責任感與人文關懷，努力發現現狀中的不足并加以改正，這是每個當代研究者甚至每個公民都應該具備的意識與素質。再者“問題意識”也是創新能力的體現，通常來說，顯而易見的問題不需要我們去發現，需要我們用心去發現的是蘊含在習以為常現象背后的規律與深層邏輯原因。所以，如果個體能發現或挖掘到某種現象的隱蔽、未解之處，那么這就是他開始創新的開端和起點，只有發現了“端倪”，尋求解決，才能推動創新。正如常人所說，一些創新功績如果要給發明者、創新者一份，那也應該給給問題發現者一份，沒有問題發現者的原始功績，哪來的解決問題者的功績呢？創新的能力源于問題的發現，只有具備了“問題意識”，才能具備創新能力。

二是對于社會科學研究本身的重要性，問題意識是思維的原動力，堪稱理論創新以及學術創新的突破口，擁有了問題意識，個體才能不斷去發現問題、解決問題，從而進行新的發現，進而推動事物不斷向前發展，因此它可以說是推動社會科學發展的“內力”之一。本文旨在論述社會科學中的“問題意識”，因此必須闡明“問題意識”對于社會科學研究的重要性，問題意識對于社會科學研究的重要性主要體現在以下幾個方面：

（一）啟蒙社會科學研究

前面闡述“問題意識”概念時已經探討過，“問題意識”是對一些尚待解決的有科學價值的命題或矛盾的承認以及積極解決這些問題的自覺，它強調的是在自有知識理論體系下對社會現象、事物以及現存研究提出自己的疑問，并就此努力去積極解決，從這個角度來說，“問題意識”就如社會科學研究的啟蒙老師一般，引導研究者去發現開啟社會科學研究的大門，探索社會科學研究的奧秘。

（二）指導社會科學研究方法

問題意識能很好的指導我們對不同的社會問題采取不一樣的研究方法，如果不選擇最合適的方法做研究，可能事倍功半，而問題意識恰好能解決這個問題。確定社會科學研究方法建立在對現存的研究進行文獻分析基礎上，而文獻分析現存研究需要有提出問題以及科學懷疑的基本素質，“問題意識”正好契合這種素質，為文獻分析提供了知識基礎，也就間接對確定社會科學研究方法起到了指導作用。

（三）充當檢驗社會科學研究結果的工具以及分析運用材料的工具

如何判斷一項社會科學研究結果是不是真正解決了問題，就要用到“問題意識”，當對一個社會問題的研究完畢之后，通過把這項研究當做別人的研究來審閱，檢驗其研究是否有價值，是否真正解決了問題，這是檢驗社會科學研究最有效及最基本的方法。正所謂，說服自己是說服他人的前提，只有自己的研究經受住了自身問題意識的考驗，才能真正說服別人。

（四）確保社會科學研究的完整性

問題意識可以分為：發現問題、界定問題、綜合問題、解決問題、驗證問題五個環節，一個社會科學研究必須具備完整的問題意識，不然其就是不完整的，也就不能稱之為科學的社會科學研究。第一個環節即發現問題是指判斷社會科學研究的真偽性，其中真問題是指具備研究價值的，在研究史上空前的研究課題，而假問題則是指與真問題定義相悖的研究課題，對于社會科學的研究必須從發現問題環節開始，辨別問題的真假性;第二環節是問題界定，這主要是指從學科上界定一個研究課題是單學科問題還是多學科融合問題，這一環節對現有研究材料選擇影響較大;第三環節是綜合問題，它是指綜合解決問題的要點，這需要研究者將研究課題的相關理論與對問題意識的敏感性相結合，才能進行很好的結合;第四個環節是解決問題，問題意識是促進問題解決的原動力，只有用否定之否定的思維來看待社會科學問題，才能推動其發展進步;最后一個環節是驗證問題，這就回到了問題意識的第三點重要性“充當檢驗社會科學研究結果的工具以及分析運用材料的工具”，一項研究結束之后，必須用問題意識對其進行檢驗，以確保其正確性。

三、培養問題意識

好的開始是成功的一半，與其匆匆忙忙鉆入研究中，不如先提升自己的問題意識。問題意識不是天生的，是可以通過經驗積累以及后天學習慢慢提高的，提高問題意識有以下幾個要素：

（一）提高理論基礎。問題意識是有一定知識體系、理論知識門檻的，只有提升自身的理論基礎，才能用辯證的思維看待一切事物，對社會生活提出自己的疑問。筆者認為可以從兩個方面出發來提高自身的理論基礎，首先是研讀經典，這是提高理論基礎最有效的辦法，現代社會很多的理論均由經典文本演化而來，研讀經典相當于從源頭理解理論知識，對社會科學有更深層次的理解;其次是通過長期文本閱讀的積累，提煉概括出自己的理論體系，這是只有對前人的研究理論進行鉆研之后才能達到的高度，而在社會科學問題的研究中有自己的理論體系是非常必要的。

（二）提高學科意識。這主要是指對待社會科學研究不能用單一的學科視角來進行考察，很多社會科學問題是多維度的，復合型的，必須要用多學科知識來分析才能科學的看待。這就要求我們不僅要把握好自身專業的學科意識和理論基礎，還要拓展與專業相關的其他學科意識與視野。建議學者在對自己專業的單一學科意識和視野進行提升之后，通過研讀經典和以往研究成果，來尋找和自己專業相關的其他學科的知識，只有擁有了本專業視野，再拓展多學科視野，才能對社會現象以及事物進行豐富的廣度分析，這是問題意識不可或缺的一個要素。

（三）時刻保持對社會科學的好奇。這一點是在理論知識、學科知識基礎之上，對個體研究者做意識層面的要求，所謂“問題意識”即是要對問題保持高度敏感與警惕，要能及時察覺到學科內研究存在的不足與新型的研究模式，對生活時刻保持好奇，這樣才能及時發現問題，這也是問題意識的精神支撐。

四、結束語

現代社會的社會科學研究由于缺乏問題意識，出現了許多重復研究、資源浪費的問題，學者、研究者們只有時刻把問題意識裝進口袋，才能真正對社會科學研究做出更大貢獻，引領學科研究不斷進步。希望社會科學的后繼者能不斷培養自己的問題意識，提升思維能力，從既有模式中提出疑問，進而解決問題，推動學術不斷進步。

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