計算機軟件工程管理與應用分析

周瑞

【摘要】：隨著時代的不斷發展，國家信息化建設的大力推進，各個領域信息化水平不斷提高，使得社會對于計算機專業人才需求日益增加。近十年來計算機專業學生一直是就業率較高的專業。當前，計算機軟件工程專業培養的人才被廣泛使用，社會對他們的需求很大。基于此，筆者從專業定位出發，分析了企業對計算機軟件工程專業人才的需求現狀，并對計算機專業發展前景進行深入探析。

【關鍵詞】：計算機;專業;改革;發展;前景

一、前言

社會的進步和技術的進步離不開計算機科學和技術的支持。計算機科學和技術已經成為人們生活、工作和學習中不可替代的一部分，并且在國家的日常發展中發揮著重要作用。計算機科學和技術改變了人們的傳統生活方式。它的出現改善了人們的生活，提高了人們的生活質量，極大地促進了人類進步和歷史發展。計算機技術，對于人們的生活方式帶來了巨大的便利，在生產制造領域內也引發了技術和方法的重大革新。計算機技術正以其絕對的優勢占領著現代社會的各個角落，對于人們的思維方式也有著重要的影響。

二、計算機專業設置定位分析與方向改革

隨著計算機技術在社會各個領域的普及，計算機逐漸被人們作為日常工具使用，計算機行業不再像以前那樣繁榮，他們的注冊人數也減少了。主要影響因素表現在兩個方面：第一，社會市場需求分析。據不完全統計，全國每年約有15萬名大學生接受計算機和電子信息培訓，遠遠不能滿足社會對信息技術專業人員的需求。第二，計算機信息管理的定位改革。一方面，對社會工作的需求增加，另一方面，注冊人數減少，計算機專業發展陷入尷尬境地。既然專業設置滿足了社會市場的需求，為什么招生會有瓶頸？因此，我們訪問并進行調查分析。

三、計算機軟件工程項目的應用

計算機具有精準性、便捷性特性，在我國很多的領略都在廣泛的運用。例如辦公軟件、操作系統、數據庫等計算機軟件，目前計算機軟工的應用十分廣泛，在我國的各行各業發揮著關鍵作用。在企業中使用辦公軟件可以有效的提高企業的辦公管理效率，信息資源共享在企業中的運用可以有效的確保企業信息的傳輸，提高企業的信息質量。在學校中，計算機軟件工程專業十分熱門，可以說是未來就業充滿發展前景。那么，當前計算機軟件工程人才培養方面面臨著怎樣的困境呢？

四、 計算機軟件工程人才培養方面面臨的困境

1、缺乏完整的計算機專業理論體系

我國目前對計算機專業的理論體系的建設仍然處于萌芽階段，盡管在實際工作中已經初步運用了計算機專業相關的理論，但對中國國情的計算機專業理論體系還沒有形成統一的認識。因此，對如何去培養適合中國國情的計算機專業人才還存在著許多爭議。因此，離建立一個完善的培養體系，還有很長的距離。

2、缺乏計算機人才培養的教學資源

由于計算機專業在我國僅僅發展了幾十年，因此，與計算機專業人才培養相關的教學資源較少，例如在教材方面，中國各大高校自己編寫的計算機專業課程教材還較比較少，并且存在一些缺點，特別是實踐類教材、動手操作類更是稀少，專門應對計算機專業教學實踐的相關軟件幾乎沒有。在教師資源方面，我國高校計算機類也稀缺，高端、專業師資力量貧乏。因為各大院校之前主要培育的是計算機類師資力量，沒有重視對計算機人才的培育。另外一點是因為優秀的計算機師資隊伍也不是一天兩天可以建立起來的，各大院校已經有了一套完整的培育計算機專業教師的體系，用此體系來培育計算機專業人才，可以相見其中遭遇的困難。

五、計算機軟件工程專業人才培養模式探析

（一）確定計算機軟件工程人才培養目標

我國高校需明確計算機專業人才培養的目標，需要教師到企業調研，充分了解企業對管理計算機人才的要求，在這個基礎上進行討論，根據課程的要求、學生的 特點以及企業的需求制定切實可行的管理計算機人才培養方法，依據教學目標，為教師的教學指明方向，同時教師也需要根據學生的特點，科學的選擇教學內容，因材施教，在課堂上多開展討論課與案例課，同時也要加大實踐課的力度，支持 學生多進行相關的實踐活動，鍛煉學生的綜合能力。

（二）加強企業合作建立管理人才培養基地

計算機是一門實踐性很強的學科，學校應與企業合作，建立計算機專業培養基地，安排學生到企業進行校外涉及到外貿、計算機動手操作相關的實習，請企業專家對學生進行指導，企業專家了解企業對計算機專業人才能力的需求，在學生的實踐過程中，對學生進行更準確生動的知識指導。同時學生也能提前接觸更加真實的工作，有利于學生能力的提升。與企業一起建立計算機的培養基地。也能以企業為依托，合作建立定向班，通過與企業的合作可以為企業培養一批更適合該企業的計算機專業人才，同時也能提高學生就業率。

（三）組織計算機軟件工程相關能力競賽的實踐應用

當前，學校可以針對計算機專業學生舉辦相關專業競賽，提高學生對計算機學習的熱情，提升學生動手操作的能力，以適應社會對計算機專業的要求。比如：計算機網絡比賽、計算機組裝大賽、計算機理論知識競賽等。學校應組織多種計算機知識和能力競賽，提升學生對計算機的重視程度，從而更能夠增強學生學習計算機知識的學習氛圍。開展競賽，可以在一定的程度上提高學生主動學習知識的積極性，更加可以綜合鍛煉學生計算機動手操作方面的實踐能力。

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