原生家庭對一年級英語教育的影響探究

歐陽寶妍

摘 要：原生家庭是孩子成長的最主要環(huán)境，因此家庭對于孩子的學(xué)習(xí)和成長有著最為直接而又深遠的影響。一年級是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的初始階段，也是學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣的重要階段。本文基于此分析了原生家庭中影響一年級英語教育的主要因素，包括原生家庭的英語環(huán)境，父母對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度和父母的英語水平。在此基礎(chǔ)上進一步探討如何發(fā)揮原生家庭對英語教育良好影響的對策，希望對于促進孩子的英語啟蒙和學(xué)習(xí)有更加積極的作用。

關(guān)鍵詞：原生家庭因素；一年級英語教育；對策

隨著經(jīng)濟全球化和我國教育水平的不斷提升，英語的重要性越來越明顯。孩子的英語教育也趨向低齡化。俗話說，Well begun is half done.一年級作為孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的初始階段，要讓孩子的英語教育有一個好的開始，除了學(xué)校的教育外，原生家庭的教育對小學(xué)生英語的學(xué)習(xí)也是很重要。所謂原生家庭主要是指孩子出生和成長的家庭，這里是孩子度過身心成長最關(guān)鍵階段的地方，因此原生家庭對于孩子的未來教育和成長有直接且深遠的影響[1]。然而從目前的實際情況來看，很多父母尚未真正意識到原生家庭對于一年級孩子英語教育的重要性，因此進一步加強原生家庭對一年級學(xué)生英語教育影響的研究，探究發(fā)揮原生家庭對英語教育良好影響的對策具有十分重大的現(xiàn)實意義。

1、原生家庭中影響一年級英語教育的主要因素

如上所述，原生家庭對于孩子英語教育有重大影響，本文進行分析和探究認為，原生家庭中對于孩子英語教育產(chǎn)生重大的影響的具體因素有以下三個方面：

1.1家庭的英語環(huán)境

語言的學(xué)習(xí)離不開真實的語言環(huán)境。從母語學(xué)習(xí)的過程中我們深刻知道嬰兒從不會說話到四五歲后可以用母語來表達自己的想法，在這其中，語言環(huán)境起到?jīng)Q定性作用[2]。孩童的生活一直都處于母語溝通交流的環(huán)境中，在每天的熏陶下，他們有很多的機會可以接收不同的詞匯和句子，自然而然地就懂得如何使用母語，第二語言的學(xué)習(xí)也是一樣的道理。如果家庭能夠為孩子提供一個良好的語言環(huán)境，父母經(jīng)常用英語交流或者經(jīng)常播放一些英文歌，這對于孩子的英語教育來說十分有幫助。

1.2父母的具體態(tài)度

從目前的實際情況來看，大多數(shù)父母認為自己的具體態(tài)度在孩子的英語教育方面所產(chǎn)生的影響是十分巨大的。比如，如果父母非常重視孩子的英語教育，并主動創(chuàng)造機會讓孩子學(xué)習(xí)英語，同時經(jīng)常詢問孩子的英語教育情況，那么孩子也會在潛意識里認為英語教育十分重要，那么孩子會產(chǎn)生比較強的英語教育動機。另外，當(dāng)父母十分重視孩子的英語教育時，就會對孩子產(chǎn)生一定程度的期望，在這種期望的鞭策之下，孩子會受到更多的鼓勵去學(xué)好英語，進而使得孩子在英語學(xué)習(xí)中更加認為和勤奮[3]。

1.3 父母的英語水平

雖然說父母的英語水平對于孩子的英語學(xué)習(xí)沒有決定性的影響，但是這種影響也不容忽視。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)歷比較高，英語水平比較高的父母為孩子的英語學(xué)習(xí)提供了更加有利的客觀條件[4]。比如當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)英語過程中遇到難題的時候，父母的有效點撥和指導(dǎo)往往能夠起到事半功倍的效果，進而幫助孩子在英語學(xué)習(xí)方面攀上更高的山峰。相反，那些學(xué)歷比較低，英語水平較差的父母在孩子的英語教育方面往往力不從心，無法及時給予孩子有效的幫助，這樣就會使得孩子學(xué)習(xí)英語過程中所遇到的難題無法及時得到有效的解決，給孩子的英語學(xué)習(xí)帶來較大的阻力。通過上述分析不難看出，父母的英語水平對于孩子的英語教育有直接的影響，是影響孩子英語教育的關(guān)鍵因素之一。

2、進一步發(fā)揮原生家庭對一年級英語教育良好影響的對策

通過上述的分析不難看出，原生家庭對于孩子的英語教育有十分重大的影響，因此我們應(yīng)該從以下幾個方面積極采取有效的措施，進一步發(fā)揮原生家庭對孩子教育的良好影響，以促進一年級英語教育質(zhì)量的提升。

2.1父母應(yīng)樹立正確的英語教育觀念

要想實現(xiàn)良好的英語教育，作為家長來說首先要具備正確的且先進的教育觀念，只有這樣才能夠保證孩子的英語教育始終沿著正確的方向前進，而不至于出現(xiàn)較大偏頗[5]。在現(xiàn)實生活中有相當(dāng)一部分家長按照自己的想法強迫孩子去參加各種各樣的英語培訓(xùn)班，不管孩子們是否有興趣都強迫孩子們?nèi)W(xué)習(xí)英語，將孩子們會多少英語單詞，會唱多少首英文歌當(dāng)做孩子們英語水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)，這種錯誤的英語教育理念，給孩子們帶來的影響是非常惡劣的。作為原生家庭的父母來說，應(yīng)該給予孩子們的英語教師是啟蒙，是熏陶，是一種美好的素質(zhì)教育，這種教育的主要目的是激發(fā)孩子們對于英語的學(xué)習(xí)興趣，給孩子們打開通向英語世界的大門，而不是強迫孩子們背誦英文單詞。所以本文認為父母應(yīng)該樹立這樣的英語教育理念，著重培養(yǎng)孩子們對于英語的興趣[6]。

2.2父母應(yīng)提高自身英語水平

一般情況下，父母自身的英語水平在原生家庭英語教育中所發(fā)揮的作用是決定性的，特別是對于一年級的孩子來說，父母的影響更為突出，所以作為父母應(yīng)該從自身做起，努力提高自身的英語水平。首先，一年級學(xué)生所處的年齡階段是善于模仿外界的事物，因此父母讀英文單詞的標(biāo)準(zhǔn)與否對孩子的影響非常大[7]。當(dāng)孩子一旦形成了錯誤的發(fā)音，再想改變十分困難。所以作為父母來說要通過良好的英語學(xué)習(xí)來提升自己的英語水平，為孩子的英語學(xué)習(xí)做出正確的示范。另外，父母應(yīng)該有目的地去學(xué)習(xí)一些教育方法，利用科學(xué)的教育方法開展家庭教育，同時多與孩子進行朋友般的交流與溝通，采取更加民主的管理方式，走進孩子的內(nèi)心，與孩子共同成長，共同進步，這樣才能夠使得孩子們隨著父母英語水平的提升而促進自己的英語學(xué)習(xí) 。

2.3家長要加強與學(xué)校的交流合作

對于孩子的教育和成長來說，家庭教育和學(xué)校教育是不可分割的。作為父母來說，首先要積極支持學(xué)校的工作，并積極參與到學(xué)校的英語教育活動中來，配合學(xué)校完成教育教學(xué)的任務(wù)，同時父母還要主動和學(xué)校以及老師進行交流溝通等，了解孩子在學(xué)校的英語表現(xiàn)，明確孩子英語的優(yōu)勢與不足，然后通過家庭教育有針對性地一對一去彌補改善，這樣才能夠有效地促進孩子的英語學(xué)習(xí)水平的提升。

3、結(jié)論

綜上所述，原生家庭對于孩子英語教育有重大影響，主要的影響因素是家庭的英語環(huán)境、父母的具體態(tài)度以及父母的英語水平。作為父母來說，應(yīng)樹立正確的英語教育觀念，提高自身英語水平，另外家長也要加強與學(xué)校的交流與合作，促進家庭教育的發(fā)展與完善，只有這樣才能夠促進原生家庭對一年級孩子的英語教育產(chǎn)生更加積極的影響。

參考文獻：

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