小學(xué)音樂藝術(shù)社團對學(xué)校發(fā)展助力作用探究

王瑛

摘要：在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，由于音樂并非教學(xué)的主要學(xué)科，并且不納入考評范圍，因此，部分學(xué)生與教師對音樂缺乏應(yīng)有的重視，在校園內(nèi)缺乏音樂文化，從長遠看來，這樣不利于學(xué)校內(nèi)校園文化的發(fā)展，會影響學(xué)生自身的發(fā)展。在小學(xué)校園內(nèi)組建音樂藝術(shù)社團，能夠加強學(xué)校的校園文化建設(shè)，為學(xué)生營造良好的音樂文化氛圍，更好地促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂藝術(shù)社團;校園文化;發(fā)展

引言：小學(xué)階段的學(xué)生剛剛接觸學(xué)習(xí)，處于飛速成長的階段，在這一階段，學(xué)校對學(xué)生能夠產(chǎn)生的影響是不可估量的，運用小學(xué)音樂藝術(shù)社團助力校園文化的發(fā)展，在校園內(nèi)建設(shè)營造濃厚的音樂氛圍，能夠逐步陶冶學(xué)生的情操，放松學(xué)生的心靈，在潛移默化中發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

1 明確學(xué)生自主，發(fā)展學(xué)生興趣愛好

在發(fā)展學(xué)校的過程中，學(xué)校的管理者要意識到，在不斷進步的新時代教學(xué)背景下，學(xué)校發(fā)展不僅要提高學(xué)生的成績，完善學(xué)生的學(xué)科教學(xué)，還需要不斷構(gòu)建校園文化，在潛移默化的促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。音樂是校園文化中不可缺失的一部分，運用小學(xué)音樂藝術(shù)社團助力學(xué)校發(fā)展時，作為教師，應(yīng)當(dāng)明確學(xué)生的自主，明確學(xué)生自身的興趣愛好，讓學(xué)生跟隨自身的興趣進行音樂社團的選擇，這樣能夠讓學(xué)生帶著興趣進入音樂社團學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時促進校園文化的多樣性，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。例如，學(xué)?？梢韵冉⒑铣獔F、管樂團、民樂團、音樂劇團等多種社團，在招募學(xué)生進入音樂社團時，學(xué)校可以組織每一個音樂社團放出具有自己特色的音樂演出，“合唱、音樂劇、戲劇”等，讓學(xué)生在進入社團前對社團的類型有一定的了解，引導(dǎo)學(xué)生明確自身的興趣愛好，使得學(xué)生能夠根據(jù)自身的興趣愛好加入社團，這樣能夠最大程度地調(diào)動學(xué)生的參與積極性，使得學(xué)生能夠積極主動地參與到社團活動之中，與興趣愛好相同的學(xué)生共同進行社團活動，最終促進學(xué)生的個性化發(fā)展。

2 豐富校園文化，豐富學(xué)生校園生活

在傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的主要校園生活就是學(xué)習(xí)，學(xué)生的校園生活太過單調(diào)，這也會在一定程度上影響學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，在運用小學(xué)音樂藝術(shù)社團助力學(xué)校發(fā)展的過程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)意識到，音樂本身就具有豐富學(xué)生校園生活，促進校園文化多樣性的作用，若是學(xué)校能夠借助音樂藝術(shù)社團積極在校園內(nèi)開展社團活動，讓校園內(nèi)充斥著更多的音樂聲，那么就能夠有效地豐富學(xué)生的校園生活，借助音樂來放松學(xué)生的身心，促進校園文化的多樣性。因此，作為教師，應(yīng)當(dāng)重視音樂藝術(shù)社團助力校園文化多樣性的作用。例如，在校園中，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織“校園音樂競賽”活動，對參與活動的音樂社團類型不做限制，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约簮酆玫囊魳氛宫F(xiàn)給學(xué)校，讓更多的學(xué)生了解自己愛好的音樂，這樣能夠有效地調(diào)動學(xué)生的參與積極性，使得音樂社團能夠積極參與到活動中來，促進校園文化的多樣性，豐富學(xué)生的校園文化生活，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)之余進行有效的放松，讓學(xué)生能夠以更加飽滿的精神投身到學(xué)習(xí)之中，促進學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。同時，在參與活動的過程中，學(xué)生的音樂素養(yǎng)也能夠得到更好地鍛煉與發(fā)展，從而提高學(xué)生的音樂專業(yè)素養(yǎng)，提升音樂藝術(shù)社團活動的質(zhì)量。

3 開展德育滲透，引導(dǎo)學(xué)生健康成長

音樂本身也具有豐富的德育功能，在運用音樂藝術(shù)社團助力學(xué)校發(fā)展的過程中，音樂能夠起到的作用往往是滲透性的、潛移默化的，能夠在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生，熏陶學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，學(xué)校在建設(shè)音樂藝術(shù)社團時，要重視音樂藝術(shù)社團的德育功能，加強校園文化中的音樂文化建設(shè)，在音樂的熏陶中引導(dǎo)學(xué)生健康成長。例如，在社團內(nèi)部，管理社團的教師可以重視對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)，社團本身就是擁有相同興趣愛好的學(xué)生組建的，本身具有一定的社會性，同時，有著對音樂共同的愛好也會促進學(xué)生之間的合作，讓學(xué)生能夠在社團活動中注重合作，在合唱、音樂劇等社團活動中逐步進行磨合，增進學(xué)生之間的感情，讓學(xué)生在音樂的熏陶中逐步養(yǎng)成良好的集體意識與合作意識，促進學(xué)生德育素養(yǎng)的發(fā)展。教師還可以讓社團內(nèi)經(jīng)驗豐富的學(xué)生來教導(dǎo)新入社團的學(xué)生，一方面，增強學(xué)生的音樂實踐，加強學(xué)生對于音樂知識的掌握，另一方面，“老帶新”的方式能夠增強學(xué)生對于社團的認同感與歸屬感，同時能夠增進新老成員之間的感情，讓社團能夠通過“老帶新”的方式不斷傳承下去，潛移默化地對學(xué)生造成影響，促進學(xué)生德育素養(yǎng)的發(fā)展。

4 結(jié)語

音樂能夠陶冶學(xué)生的情操，洗滌學(xué)生的心靈，更是促進校園文化發(fā)展不可或缺的一部分，對學(xué)生與學(xué)校的發(fā)展都有著重要的意義。學(xué)校與教師應(yīng)當(dāng)重視音樂藝術(shù)社團的發(fā)展，積極構(gòu)建完善音樂藝術(shù)社團，用音樂藝術(shù)社團助力校園文化的發(fā)展，在潛移默化中發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與生活奠定良好的基礎(chǔ)。

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（作者單位：四川省成都市北二外成都附屬小學(xué)）