幼兒園室內環境設置對幼兒區域游戲的影響研究

夏敏

摘 要：幼兒園環境創設是幼兒園運用相關的教學材料為幼兒創設出一個良好的學習環境，它是幼兒的基礎教育，同時又是確保幼兒得到全面健康教育的前提條件。本文分析了幼兒園室內環境設置的現狀、問題及對策。

關鍵詞：幼兒園 室內環境 設置

【中圖分類號】G 617【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）07-0047-01

對于我國現階段的幼兒園環境創設來說，同歐美等發達國家相比還存在一定的差距。其中，在常規教育上的區別尤其明顯。在我國當前的幼兒園環境創設中，不管是在理論還是在實踐的層面，都存在一定的缺陷或者是問題。

1.當前幼兒園室內環境設置的現狀分析

雖然幼兒園除正常課程外，還有許多興趣培養的課程，但都是應家長的需求，偏重于藝術類，如舞蹈、美術等，而對于環境創設來說，現如今只是停留在表面，簡單的向幼兒介紹一些游戲材料的重要性，或者告訴幼兒要充分利用這些環境創設下的游戲材料，發揮自身的長處，從而學到更多的知識。而且環境創設近幾年雖被提出應用，但目前尚沒有一套系統的幼兒園環境創設目標。因此，我園的環境創設是由各班教師自己制定計劃及課程，缺乏系統性、科學性。課程內容比較單調、空洞、孩子對環境創設課程的興趣也很一般。

2.幼兒園室內環境設置中存在的問題

（1）空間利用及個性化的整體設計不足

“為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境”，其含義并不是指琳瑯滿目及大量材料的堆砌。環境創設中，有序感、美感、創意感的缺失對幼兒的成長與發展極其不利。不必要的整齊劃一、過度裝飾及照搬照抄、班班雷同的環境創設更讓我們深刻地體會到盲目的危害，這些現象與我們每個幼教人都追求的適宜性、發展性、創意性的教育是那么的不相吻合。而時代發展到今天，很多幼兒園并沒有深入思考我們展示的幼兒作品是否僅僅只限于美術作品，幼兒的表現和表達如何更好地以多種方式呈現稚嫩之美、創意之美。在幼兒教育中，這樣太過統一且死板的教育方式對幼兒的教育而言有著一定的阻礙，對幼兒園的良好環境營造來說也是極為不利的，會影響到幼兒思想品質的樹立和培養。

（2）幼兒自由探索空間及材料設計科學性不足

雖然幼兒園除正常課程外，還有許多興趣培養的課程，但都是應家長的需求，偏重于藝術類，如舞蹈、美術等，而對于環境創設來說，現如今只是停留在表面，簡單的向幼兒介紹一些游戲材料的重要性，或者告訴幼兒要充分利用這些環境創設下的游戲材料，發揮自身的長處，從而學到更多的知識。這些雖被冠以環境創設的名稱，對幼兒卻起不到真正的教育作用。而且環境創設近幾年雖被提出應用，但目前尚沒有一套系統的幼兒園環境創設目標。因此，我園的環境創設是由各班教師自己制定計劃及課程，缺乏系統性、科學性。課程內容比較單調、空洞、孩子對環境創設課程的興趣也很一般。

3.幼兒園室內環境設置對幼兒區域游戲的影響

環境創設中的教具設備、游戲材料這兩方面對區域游戲質量的影響顯著。經過調查分析，在教具設備中我們發現用于日常生活活動、游戲和學習的基本教具不充足；大部分教具設備不適宜幼兒獨立使用。再有就是安全舒適，研究表明，大部分教具設備維護不良，幼兒身體可能會受到傷害；不符合衛生標準。總之，教具設備數量不適宜以及不具備基本的安全舒適條件，對幼兒的區域游戲質量產生直接的影響。

4.完善幼兒園室內環境設置的對策

（1）空間有效利用策略

面對幼兒的特點，幼兒教師都應該注意到，幼兒年齡偏小，思想發展各方面都相對還不太成熟，在幼兒進行游戲的環境創設上也應該根據幼兒身心發展特點的實際，從幼兒的興趣需要出發，更好的促進幼兒健康成長。教師參與游戲的主題過多，游戲的目的性不強，幼兒根據自己對周圍生活環境中的物體和建筑所形成豐富深刻的印象，主動去建造物體往往比教師自己預設了主題更容易發揮孩子的創造力。幼兒園的活動形式應該綜合靈活運用集體、小組、個別的活動方式，作為幼兒園的日常班級環境，既應創設日常化的、幼兒能夠直接進入的固定的游戲空間，同時還要注意游戲空間設計應具有一定比例的彈性調整空間。

（2）提供適宜的場地

幼兒區域游戲的場地是幼兒在進行教育過程中更好發揮主動性、創造性、動手操作能力的一個平臺，為幼兒提供一個安全舒適的場地是幼兒進行區域游戲的重要組成部分，讓幼兒更好的施展這是開展區域游戲首先要做到的事情。場地太小太大或者沒有都不利于孩子進行區域游戲時的發揮。具體來說，面對幼兒的特點，幼兒教師都應該注意到，幼兒年齡相對較小，思想發展各方面都并為成熟，在幼兒進行區域游戲的環境上也應該根據幼兒身心發展特點的實際，從幼兒的興趣需要出發，更好的促進小班幼兒健康成長。

5.結論

綜上所述，幼兒園環境創設是對幼兒有一個良好的教育環境，確保幼兒能夠健康快樂的成長。區域游戲在幼兒一日生活中占有很重要的地位，它不僅能夠有效滿足幼兒對于游戲的好奇心理，提升幼兒對于區域游戲的興趣，重要的是還能夠充分發揮幼兒的個性和創造性。由此來看，區域游戲對于激發幼兒的想象力，提升幼兒的創造力來說是非常有利的。總之，區域游戲可以促進幼兒多方面發展的活動形式，它能促進幼兒身心的全面發展。為了更好地發揮區域游戲在幼兒發展中的作用，教師需要發揮自身的積極能動作用，對區域游戲給予正確的組織與指導，讓幼兒在游戲中得到更多的樂趣和教育。

參考文獻

[1]張美玲.淺談幼兒園主題教學活動組織中的誤區與反思[J].新課程（上），2012（05）