例析高考英語閱讀中長難句的突破

陳巧云

摘 要：高考英語閱讀中的長難句一直是學生獲得高分的”攔路虎”，若能攻破長難句，閱讀便無阻力。本文主要通過近年高考英語試卷中若干實例的探討，解析長難句的突破策略，幫助提高學生的綜合閱讀能力。

關鍵詞：英語閱讀長難句分類;突破策略;實例解析

高考英語試題中，長難句是個大“麻煩”，復雜的句子結構和從句的邏輯關系，豐富的修飾成分，以及插入結構和分隔現象，使得句子變得異常復雜，打亂和干擾學生對語篇的正常理解。然而，閱讀理解中再復雜的句子只要能從句子層面恰當地運用句法知識來分析結構和功能，并從詞匯層面理解單詞和詞塊的正確含義

一、含有主從復合句的長難句

主從復合句是大多數長難句的典型特征，高考考查的重點有定語從句，名詞性從句和狀語從句。

1. 定語從句。例如. One of the greatest gifts {one generation can give to other generations} is the wisdom{ it has gained from experience}.（2013重慶卷閱讀B篇） 本句兩個定語從句都省略了引導詞，先找出先行詞，用括號法標出定語從句并進行成份分析。句意：一代人能給另幾代人的最好的禮物之一就是他們從人生經歷中獲得的智慧。

2.名詞性從句。根據它在句中的不同語法功能，名詞性從句又可分為主語從句，賓語從句，表語從句和同位語從句。例如：Therefore， { when a person from one of these cultures is speaking and suddenly stops}， {what maybe implied} is {that the person wants the listener to consider [what has been said before continuing]}.（2016全國Ⅰ卷閱讀D篇） 本復合句含有四種從句：狀語從句（when引導）+ 主語從句（第一個what引導）+表語從句（that引導）+賓語從句（第二個what引導）。句意：因此，當來自這些文化背景的人在講話過程中突然停下來，他想先讓聽眾思考一下他所說的，然后再繼續說下去。

3.狀語從句 例如：As data and identity theft becomes more and more common， the market is growing for biometric technologies-like fingerprint scans-to keep others out of private e-spaces. （2019高考全國Ⅰ卷閱讀C篇） 狀語從句位于句首或句中時常用逗號與主句隔開，位于句尾時可以不用逗號隔開。句意：由于數據資料和身份信息被竊取的案件日益頻發，市場對用于防止他人入侵私人電子空間的生物特征識別技術的需求隨之增長--比如指紋識別。

二、含有非謂語的長難句

非謂語由動名詞，不定式，現在分詞，過去分詞構成，在句子中可以充當主語，賓語，狀語 定語等成分。

1.非謂語作主語。例如：（Connecting to the community） as you freely give your time， money， skills， or services provides a real joy. （2019高考全國Ⅱ卷閱讀B） 本句主語謂語之間被as引導的狀語從句隔開，考生應該跳過狀語從句，抽出主干（Connecting to the community provides a real joy.）句意：由于你可以自由地奉獻你的時間、金錢、技能或服務，與社區互動聯系會提供真正的喜悅。

2.非謂語作狀語。例如：This research comes from Oxford and Essex University using a sample of 10419 children born in the early 1990s， taking account of parental education， family income， a child’s sex and age， the mother’s health and feeding style. （2012廣東卷閱讀B篇） 本句taking這個非謂語語塊作主句（This research comes from University）的伴隨狀語。句意：這項研究來自牛津大學和埃塞克斯大學，使用10419個生于二十世紀九十年代的孩子作為樣本，同時把這些孩子的父母受教育水平，家庭收入，性別和年齡，母親的健康和喂養方式這些因素全部考慮進來。

3.非謂語作后置定語。例如：The general rule is {that mild zones have relatively few languages， （often spoken by many people）， while hot， wet zones have lots， （often spoken by small numbers） }.（2018全國卷Ⅰ閱讀C） 根據語境，先把V-ed 的語塊括出來，暫時不看，然后抓出該句主干是一個表語從句，兩處spoken by … 都是前面名詞的后置定語。句意：一般規律是：在溫暖地帶，語言種類相對較少，每種語言的使用者卻較多;而在濕熱地帶，語言種類較多，每種語言的使用者卻較少。

高考中反復出現的長難句就是結合了各種各樣的語法現象，因此，考生需要對相關類型的長難句反復咀嚼，反復閱讀理解，做到將長難句結構理解和內化，從而在實戰中突破長難句。