高中物理教學中學生創新能力的培養策略

圖爾蓀.圖爾貢

摘 要：高中物理的學習是對物理知識進一步的探索，同時也是學生提高個人自身綜合能力以及在生活中的實踐能力的階段。在這一階段的學習中，部分學生可能僅僅關注于自己的學習成績，而忽略了對于自己知識應用能力以及知識創新能力的鍛煉。這并不是教育想要達到的目的。因此，高中教師在教學過程中也應該注重于學生的綜合全面發展，避免學生出現只能夠學習知識而無法應用知識的現象。在高中物理的教學課堂中，有很多物理知識值得學生去深思，去探討，并將其轉化為自己對于知識獨特的理解。

關鍵詞：高中物理;創新能力;提出質疑;自由討論;合作實驗

教材是知識學習的基礎，但學生的學習絕不能局限在教材內容之中。高中階段的教學知識具備一定的延伸性，可以被學生作為自主思考以及自主學習的材料。在保障學生學習效果的同時，教師也應該積極思考學生創新能力的培養，通過不同教學活動的舉辦來加強教學素材在學生學習過程中的引導作用。在本篇文章中，筆者結合當下高中物理教學中出現的普遍教學問題，對如何培養學生在高中物理學習中的創新能力提出了一些自己的觀點，同時也希望以下觀點能夠為教師帶來教學課堂中的創新。

一、鼓勵學生提問質疑

在教學課堂之中，學生的提問以及質疑都是很少見的。一部分原因是因為教材中的知識是經過千錘百煉所得到的精華，而另一部分原因是因為學生已經習慣了這種教學模式，缺乏自我探討以及創新的意識。在物理教學中，鼓勵學生對物理教學知識提出自己的質疑并進行自主探討的教學方法是學生創新能力培養的策略之一。

例如，在“勻變速直線運動研究”這一章的教學課堂之中，實驗探究課堂作為教學引入部分可以有效吸引學生的學習興趣，而在接下來的教學課堂之中，教師也需要引導學生完成對于勻變速直線運動的延伸探討與學習。在實驗引入部分，鼓勵學生對實驗現象提出質疑的教學方法對于學生在本章節的物理知識的學習中有一定的輔助作用。有些學生在觀察完實驗現象之后，可能會向教師提問：“桌面對于小車的摩擦力是否會對實驗效果造成較大的影響？”;“在小車運動的過程中，可能會受到哪些因素的影響呢？”這些問題的提出都有利于學生在接下來的課堂之中完成對于勻變速直線運動的學習，同時主動提出自己對于教學知識的質疑，也有利于學生發現自己在學習過程中存在的問題，并實現自身探究能力以及創新能力的提高。

二、開展課堂自由討論

物理的學習課堂應該是開放的。物理本身就是一門不斷探索創新的學科，在物理的學習過程中，學生也應該保持這種心態，對自己將要學習的知識進行探索以及創新，并將其轉化為自己的知識儲備。這一學習過程可以由課堂自由討論而體現。在討論過程中，學生的約束感會得到降低，學生的思維敏銳程度以及語言表達能力都能夠有所提高和發展。

仍然以“勻變速直線運動”的教學課堂為例，教師需要引導學生掌握勻變速運動中速度、時間與位移之間相互的關系，并總結出其中的規律。這一教學效果可以由學生在課堂中的自由討論完成。教師可以將學生分為若干個小組，并為學生提供若干組勻變速直線運動的數據，要求學生根據已知數據完成對于問題的探討以及總結。學生在課堂中進行自由討論，不僅有助于加深學生對于知識的理解，同時還能夠幫助學生完成對于知識學習的探究，讓學生的知識記憶更加牢固。此外，自由討論的課堂模式也有利于學生新的觀點的啟發以及表達，這也是培養學生探究性與創新性的體現之一。物理作為一門走在時代前沿的學科，其教學課堂也應該是開放的，自由的，創新的。

三、引導小組合作實驗

在物理實驗課堂方面，對于部分學校而言，過于復雜的物理實驗可能會由于教學資源的缺乏而無法呈現。但簡單的教學實驗仍然可以作為學生創新能力培養的基礎，在為學生的學習提供輔助作用的同時為學生提供一個能夠將自己的想法以及問題得到落實和探究的環境與機會。在合作實驗的過程中，學生的創新能力也可以得到激發。

例如，在“勻變速直線運動探究”的實驗課堂中，組織學生開展小組合作實驗的教學方法也能夠使本部分的教學效果得到提高。這一物理知識中涉及到的教學實驗較為簡單，所涉及到的物理器材也較為基礎，是高中階段物理教學實驗課堂中常見的一種教學內容。學生在小組合作中自主完成實驗探究，不僅能夠提高學生在知識探究過程中的積極性與主動性，同樣還能夠幫助學生發現自己在物理實驗中的操作誤區以及其他理解誤區。學生還可以在自主完成試驗的過程之中嘗試不同的實驗方法以及實驗設計，完成自己對于實驗不同角度的探究過程，充分體現學生創新能力在物理學習過程中的培養。

總而言之，物理這門不斷探索不斷發展的學科，其學習過程也離不開學生的探究性以及創新性。教師在教學課堂中應充分尊重學生對于知識點的不同理解和看法，為學生的探究過程提供時間以及機會，保障學生創新能力的鍛煉以及發揮。在這樣的教學課堂模式下，學生的物理學習潛力能夠得到進一步的激發，學生的物理學習思維也能夠更加靈活，對于學生的物理學習而言，也有十分明顯的幫助。

參考文獻：

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