基于高中體育教學現狀調查及對策研究

摘 要：在我國，社會各界以及學校和家長一直都非常重視建設中小學的體育課程。因為受到客觀的自然條件和歷史條件等因素影響，處于農村的中小學體育課程建設則一直屬于相對落后的檔次，所以大家對其有更多的期望。

本文主要基于《普通高中體育與健康課程標準的實施》，并根據國務院及教育部這幾年來的文件落地情況，查閱了大量與之相關的研究文獻，現在將某高中體育課程的建設情況作為本文主要的研究對象，從各個角度剖析了高中體育課程的建設狀況，找到了其目前所面臨的主要問題，并深入分析了原因。最后，總結出高中體育課程建設的特征，并提出解決問題的的措施。

關鍵詞：高中體育課程;建設;問題;對策

1、引言

當今21世紀，中國已經邁進了一個全新的時代，經濟持續增長，科技飛速前進，社會一直在進步，教育也在飛速向前發展，學校教育肩負這培育人才的重要責任。“完全人格，首為體育”，這是蔡元培先生提出的。體育課程作為學校教育的重要部分之一，和智育、德育有著極其密切的關系，是新時期培養社會主義全面發展人才的重要課程。除此之外，體育還是全民健身的體現，也是競技體育與終身體育的前提，是未來發展體育事業的重點方向。黨與國家都非常關系青少年學生的成長情況。

2、我國高中體育教學現狀

新基礎教育課程改革在21世紀又開始啟動了。以適應新時代發展為目的，學校體育課程在教學上也在不斷地創新改革，查閱大量文獻可以知道，到目前為止，己有不少人在學習和研究農村學校體育課程。張燕曉曾經在文章中明確指出目前的學校體育課程所存在的問題：問題一是學生的興趣不在體育課程上;問題二是學校對于體育的認識還不深;問題三是缺乏完整的體育教師隊伍，而且工作散漫;問題四是極度缺乏教育經費，不能建設場地設施。

2.1教師自身水平的不足

在高中教學階段，不管是學校還是老師，均把重心放在主課上，而嚴重地忽視l體育，而且這個現象并不是個例，當然也導致了學校不重視專業和系統化地去培訓體育教師，所以，高中體育老師自身的體育教學水平呈就顯得尤為不足。體育老師不僅要完成原本安排的任務外，還要管理學生兩操和管理體育器械，所以，增加了工作量的同時還增加了壓力，這些都能影響教師對日常的體育課程教學。

2.2教學方法呈現單一

目前，高中體育教學主要強調的是“教師中心論”，沒有重視培養學生的積極性，這個問題導致體育教學在課堂上顯得非常沉悶。因為學生和學生之間有不同的身體素質，所以，面對同一個體育項目的時候，學生的態度也會表現的不一樣。事實上，體育教師在教學的時候通常采用的是“一刀切”的教學方法，直接忽略掉學生和學生之間的差異性，和“具體的問題進行具體分析”的教學哲學思想相違背，導致有些學生不敢上體育課，產生了畏懼心理。

2.3在課程的設置上不合理

在目前的高中體育教學里，像體操、游泳、網球等充滿青春活力的體育項目在高中體育教學中幾乎看不到，還是田徑、乒乓球等常規項目居多，導致學生對高中體育課程有了厭煩心理。慢慢地也失去了學習的動力和興趣。

2.4體育設施不全

在目前的高中體育教學里，必不可少的就是體育器材和場地。可是，我國現在的體育教育中，嚴重不足的就是設施和器材。另外由于學校面積優先，場地不足，想網球場和泳池等場地均不好建設，這些都會影響我國體育教育的教學成效。

3、我國高中體育教學采取的相關對策

3.1重視體育教學

眾所周知，高中體育教學是可以增強學生身體素質的，而且扮演著一個非常重要的角色，因此，學校必須要轉變以往的教學觀點，重視高中體育課程。只有加大資金的投入，修建體育場地和豐富體育器材，給體育教學提供保障，這樣才可以大大調動學生學習體育的積極性，這樣才可以有力地促進發展學生的綜合素質。

3.2強化教師隊伍的素質

在目前的高中體育教學里，體育教師扮演的是雙重身份——有著教學任務的教師和籌辦活動的組織者，這在學生看來，教師對他們的影響非常大。所以，提高體育教師的自身素質并不斷培訓教師的專業知識，進而提高體育教學質量，為新課改做一份貢獻。第一，學校要源源不斷的引入高素質人才;第二，學校要定期對老師進行專業培訓，不斷地提高體育教師的專業教學水平;最后，加強本校和周邊兄弟學校的互動項目，這樣才可以較全面地掌握教學動態，進而推進體育教學創新發展·

3.3增加體育教學內容，轉變教學方式

在目前的高中體育教學里，老師要持續不斷地深耕課堂，可以不斷地簡化運動規則，不斷地降低動作難度，從而大大地提高教學成功率的提高。通過呈現出娛樂化教學、表演化教學等不一樣的教學形式，一改以往的單一教學模式，才能進一步加強教學效果。

3.4充分利用體育設施、場地

在目前的高中體育教學活動里，體育場地和器材發揮著極其重要的作業。可是，我國現在的體育教育中，嚴重不足的就是設施和器材。這些存在的問題都急需解決。一方面，教師能夠因地制宜，根據實際情況合理的劃分學校場地，從而避免各教學活動相互影響，另一方面，可以根據實際情況合理安排課程表，科學使用學校場地，從而確保高中階段體育的教學效果。

結語：綜合分析可知，在新課程標準下，高中體育教學所存在的問題不少，只有不斷地對傳統的體育教學模式改革創新，讓學校重視高中體育教學，提高體育教師的自身素質并不斷培訓教師的專業知識，才可以不斷地促進高中體育教學向前發展，大大地提高學生的綜合素質。

參考文獻

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作者簡介：馮志宏，男。出生年月：1968年10月。? ?籍貫：福建漳州 ;單位：? 福建省平和第一中學;單位所在地：福建省平和縣;研究方向：高中體育教育。職稱：中學一級 學歷：大學本科