提高中職學生注意力的研究

張明明

摘 要：中等職業教育是教育體系中十分重要的一部分，也是必不可少的一部分，它對于社會的發展起到輸送技術人員，培養高素質的勞動人員的作用。國家教育部、教師、家長以及很多學生都十分關注中職教育，而目前的中職教育存在著明顯的整體上的學生注意力較為分散的問題。本文立足中職教育中的學生注意力不集中的問題，從師、生兩方面尋找原因，并提出相應的解決措施。

關鍵詞：中職學生;提高注意力;相關對策

引言：中職教育是銜接義務教育和就業的重要的中間環節，中職教育階段之后，就有大批的大學生直接投入我們的社會生產當中去，因此，中職教育所受到的重視程度不亞于義務教育。同時，我們的教育也在不斷的深化改革，改善教育教學，為孩子們提供一個更加健康的教育環境，但往往大的改革都是針對一些整體上的問題進行全面的改革，而教育教學中學生注意力不集中這類問題很難通過教育的變革去解決，但是這些問題又對中職學生的日常學習造成很大的影響，因此我們不能被動的等待改革，而是應該主動的尋找問題，挖掘病因，解決問題。

一、當前中職學生注意力分散的原因

1.教師的教育觀念滯后

教育觀念是開展教學的根基，有了強壯的根基，才能長出茂密的大樹，一旦根基不穩固，無論長得再高，也禁受不住大風大雨。然而在中職教育當中，就存在著不少根基不穩固，即教育觀念滯后的問題。

中職教育的學生，往往都是初中畢業，在課堂當中就表現為老師講什么就聽什么，缺乏自己的思考。而老師又存在教育觀念滯后的問題，他們不以學生為主體，照本宣科，這樣的教學方式是導致學生注意力不集中的一個直接原因。中職教育中常常出現的一種上課情形：老師在講臺上講自己的東西，學生在底下干自己的事情。老師沒有把學生當作課堂的主導者，學生也沒有意識到自己使課堂的主人，在這樣的觀念和環境下，學生自然也就很難集中注意力了。

2.教師教學方式死板

教學方式就是課堂教學最好的輔助工具，也是吸引學生們注意力的最主要的手段。一種好的教學方式，可以讓學生迅速的走進課堂，注意力集中，學習效率自然也就會提高很多。然而很多老師在教學中總是忽略教學手段的重要性，用最原始的死板的方式講課，利用這樣的方式，即使是很有意思的內容學生也會覺得枯燥無味，也就很容易走神。

在教學當中很多資歷較深的老師甚至固執的堅持自己最傳統的教學方式，不以學生的直觀感受和課堂效果作為考量，總認為自己使用的講課方式，學生也會受用，即使是有新的觀念出現，也一律持反對的態度，這樣也對學生課堂注意力的集中造成了一定的阻礙。

3.學生的自卑心理

由于中職教育屬于職業教育，很多學生對學校本身就抱有一定的偏見，這樣的學生對于自己進入中職學校有一定的抵觸情緒，或者不容易接受，這樣心態的學生就容易不自信，有自卑心理。而事實上，這種心理在中職學校中普遍存在。而這種源自于學生內心的不自信有很難在短時間內改變，需要一個長久的良好的環境和引導，但現在的中職教育又忽略了學生的這種心理，不加以重視，就更不會專門為改善學生的心態去做一些改變，在這樣的長期循環當中，學生更不敢參與課堂，也就無法融入課堂。

二、提高中職學生的注意力的對策

1.及時更新教學理念

想要提高中職學生注意力，我認為首要應該改變觀念，因為觀念是一切的基礎，如果從根本上沒有轉變思想，表面上有一些改變，也不能夠真正的解決問題，更不能長久的進行下去，做得再多也是徒勞。老師的教育觀念應該緊跟時代的發展和國家的要求，要以學生為主體，把課堂還給學生，老師要從“講授者”變成“引導者”，讓學生自主的進行學習，而老師只需要時不時的進行點播，這樣的觀念下，課堂由學生來推動，學生們自然也就會集中注意力，緊跟著課堂了。

2.改進教學模式

同樣的知識或內容，用傳統的方式灌輸給學生，學生很可能是左耳朵進右耳朵出，而換一種學生感興趣的方式來講授這些知識，學生不僅更愿意聽、更愿意接受，甚至還能夠提出問題或是產生自己的觀點和看法。在目前的中職學校中，硬件設施、校園環境等完全能夠為多元的教學模式提供條件，因此中職教育應當多改變教學模式，甚至可以走出教室，走出校園，用新穎而又通俗的方式，讓學生集中到課堂，去感受甚至去實踐，這樣的方式可能會在備課階段多耽誤一些功夫，但對于課堂效果也一定是事半功倍，學生注意力集中了，學習效率自然也就提高了。

3.合理安排教學內容

合理安排教學內容其實是一門學問，既要完成課堂進度，又不能節奏太快，否則學生不能夠有效的吸收知識。想要提高學生的課堂注意力，就要把控好課程的節奏和內容，讓學生能夠一直跟得上老師的思路，同時又讓學生有自己的思考，讓學生感覺自己始終在這個課堂當中，能夠理解所學的內容，這樣就不容易思想拋錨，也沒有多余的心思在課堂上想別的事情。

合理安排內容還有一方面就是老師要根據學生的具體情況安排教學任務，而不能過度的追求結果，即使學生不能夠很快的掌握知識，也應該注意學生的變化以及過程中的進步。

4.家校聯系

提高學生的課堂注意力，還要從學生自身的心理狀態考慮，而想要了解并積極改善學生的心理狀態，需要家長和老師共同的努力，很多中職學校的學生都是住在學校，跟父母的聯系都很少，更是很少溝通，孩子在學校的狀態家長也是一無所知，因此要加強家校聯系，家長多跟老師溝通，了解孩子在學校的狀態，再及時的與孩子交流，適當的給與鼓勵和夸獎，學生在學校遇到什么心理問題，家長也能夠第一時間得知，并且進行一些簡單的心理疏導，有了健康的身心環境，學生也就更容易投入到學習中去。

三、總結

如何提高中職學生上課的注意力，是當今中職教育需要不斷思考和改善的問題，這看似是學生常有的小毛病，其實會對學生的學習從根源上造成影響，不僅僅要從學校出發，老師、學生、家長等各個方面的影響因素都應該考慮在內，從不同的角度出發，切實的解決學生的問題。

參考文獻

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