辦面向未來的現(xiàn)代化體驗式學校

許賢蘇

一、辦學背景

一個孩子每天早上起來最想去的地方，憧憬實現(xiàn)夢想的地方，那就是未來學校。

未來學校應該是一充滿人性的地方，校園應該有故事，有溫暖，有情感。

未來學校是指在智能化、大數(shù)據(jù)背景下，以學習方式的革新為導向，以技術的創(chuàng)新和應用為手段的創(chuàng)新教育。

在教育向高級階段發(fā)展過程中，必將重新定義和設計教育的新形態(tài)、新學習、新場景、新課程和新流程。這些新定義將更新我們對兒童發(fā)展進程，校園空間和建筑，教室、實驗室和圖書館，食堂、宿舍和生活設施，教師、學生和課程，環(huán)境和文化設計，學習方式和評價標準，教學組織和管理，學校、家庭和社區(qū)關系等學校諸要素的認知。

空間上：

未來學校在空間上要求更高品質(zhì)的硬件需求，配套設施要求高標準化、智能化，比如游泳館、體育館、圖書館、禮堂、劇場等個性化、多元化的文體設施，品質(zhì)型的學生公寓、學校食堂、教工宿舍等生活配套。

強調(diào)學生為本的空間設計，強調(diào)非式學習空間，隨時隨地學習，過渡空間、戶外綠化空間應該和學生的游戲場地、學習場地相結合，不僅是學習空間，也是一種社交環(huán)境。考慮與外部社區(qū)的緊密融合，學習利用社會資源進行學習，預留共享空間，學校部分資源會向社區(qū)開放。

理念上：

未來學校設計理念突破傳統(tǒng)學校的標準化設計，強調(diào)空間的開放性與多元性，打破整齊劃一的普通教育標準設計，滿足走班授課、小班授課、小組討論的需求，教育空間個性化、每類科室都是一個學科資源庫。

習近平總書記指出：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史征程中，教育的發(fā)展、改革和創(chuàng)新是中居于重要的位置。

教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心陳鋒主任說：“未來學校的產(chǎn)生是基于工業(yè)化時代向數(shù)據(jù)化、智能化邁進這一背景，其核心是不斷創(chuàng)新和發(fā)展學習方式。”

未來學校應該是由智慧校園、未來課堂、課程資源三大塊組成。

獅山實驗學校通過提供人性化的環(huán)境、先進的技術裝備、靈活有效的教學方式、多元化的課程選擇，建設面向未來的現(xiàn)代化體驗式校園，推動學校形態(tài)變革和教育技術創(chuàng)新，引領未來教育新潮流。

二、辦學理念

學校以“做氣質(zhì)教育，辦卓越學校”為目標，以“氣質(zhì)教育”為特色品牌，秉承“卓爾不群、志達天下”的校訓，鍛造“鍥而不舍、追求卓越”的辦學精神，把獅山實驗學校打造成卓越校長培訓基地、卓越教師發(fā)展基地、卓越學生成長基地，著力培養(yǎng)“有中國情懷和國際視野的卓越人才”，致力打造一所立足南海、面向全國、粵港澳大灣區(qū)一流、國內(nèi)外知名的新型現(xiàn)代化學府。

三、主要內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)時代，突破了學習空間限制，可以在教室里，也可以在寢室、賓館、飛機、海灘獲得你想要獲得的任何信息。互聯(lián)網(wǎng)帶來的最大突破，是突破了人原有的生存方式，突破了人原有的形象。

1、規(guī)劃建設符合未來學校發(fā)展方向。為培養(yǎng)卓越氣質(zhì)學生，提供生動、自由、廣闊的空間。

（1）大手筆投入、高標準規(guī)則建設，硬件符合未來學校發(fā)展需求。獅山實驗學校總投資約4億元，占地面積100畝，建筑面積10萬平方米，是一所九年一貫制全日制寄宿實驗類學校，規(guī)劃總人數(shù)4000人，90個教學班（其中國際部 12個班）。目前在校學生1450多人。

學校擁有目前國內(nèi)最先進的智慧校園系統(tǒng)及終端設備，依托光網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)整合，結合AR和AI等技術，統(tǒng)一平臺各角色互通，以大數(shù)據(jù)平臺實現(xiàn)教學、學習和管理，顛覆陳舊的教學方法，實現(xiàn)未來學校無邊界、多元化、智能化教學。

學校配備有820個座位的高端學術報告廳，設有國際標準的室內(nèi)恒溫游泳館，配置2300平方米的超大型、開放式、多功能圖書館。學校設有兩園一基地（生物園、地理園、勞動實踐基地），同時配置有科技體驗館、體育館、國際教育中心、文化藝術中心、兵乓球訓練中心、鋼琴訓練中心等高標準設施。一流的辦學條件為學生的學習提供了一流的絕佳環(huán)境。

（2）設計空間自由開放，色彩輕松活潑。獅山實驗學校從校園規(guī)劃到室內(nèi)空間再到校園景觀，都遵循人才的成長規(guī)律，具有濃厚的美育感，強調(diào)體驗性和參與性，以開放、體驗、探究的新型教育方式，讓學生自由而充分、主動而生動、全面而個性成長，通過知識、能力、氣質(zhì)的培育，充分挖掘?qū)W生內(nèi)心的潛能力量，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展，讓學生形成新型的價值體系，讓學生擁有崇高的精神世界。

我們希望打破以往學校比較固化、容器式的設計，致力打造一所以綜合實踐教育為目標的現(xiàn)代化、體驗式校園，讓每一處環(huán)境都充滿氣質(zhì)和魅力，上課場所不再僅僅是教室，讓一切環(huán)境都為教育實踐服務，教育不再是生硬的灌輸，實現(xiàn)有趣的啟發(fā);希望能從應試教育走向綜合實踐教育 ;從知識、能力的教育，到形成學生的價值體系;讓學生從自然人成為社會人，努力使他們具備各種核心素養(yǎng)，培養(yǎng)解決各種實際問題的能力，讓學生成為適應未來社會發(fā)展需要的后備人才。

大堂空間自由、開放、時尚，以科技為主題，“太空艙”造型給人以現(xiàn)代、科技感，天花采用灰色鋁方通拼成“葉”的形狀，色調(diào)既能突顯科技感，造型也與校園“生態(tài)”的理念呼應。大堂空間與首層科技長廊相連，藍色“隧道”造型給人以現(xiàn)代、科技、工業(yè)感。與大堂相連的科技館、STEAM創(chuàng)客室，打造一個以智能、科技為主題的智能互動、智能體驗空間。

首層的心靈驛站造型活潑，理念先進，為學生提供一個輕松無拘束的心靈交流環(huán)境。二層藝術長廊以黃色為主色調(diào)，設置藝術展示柜，形成一個活潑的藝術展示空間。二樓簡樸的美術室、古色古香的書法室給學生提供一個自由的藝術想象、創(chuàng)作空間。三層英語長廊以綠色為主色調(diào)，造型上以樹及葉子呼應生態(tài)環(huán)保的理念，給學生提供一個生態(tài)、環(huán)保、時尚、開放的學習空間。四層歷史長廊以泥黃色為主色調(diào)，空間造型上采用小篆書法等元素，打造一個有深厚的中國文化底蘊的歷史空間。五層地理長廊以土黃色為主色調(diào)，造型融入山丘形體變化等元素，突顯地理形態(tài)萬千的特點。

我們通過開放的、愜意的校園設計建造，融進公民意識、生活、情感、交往、健康、同理心等人的基本屬性，讓學生成為一個精神世界豐滿的，有卓越氣質(zhì)的現(xiàn)代公民。

2、學校課程與學生未來發(fā)展相匹配。隨著人工智能時代的來臨，我們的每一所學校都會被隱性課程所環(huán)抱。社會環(huán)境中蘊含豐富的教育資源，與社會環(huán)境的互動會對學生產(chǎn)生正面或負面的影響。未來學校會被越來越多的隱性課程所浸潤。

獅山實驗學校在開好國家課程的基礎上，注重對地方課程和校本課程進行有效整合。在面對未來的教育中，我們特別強化多語種教學和STEAM教育特色，將中華傳統(tǒng)教育與國際頂級教育有機結合。

（1）引入先進的IB課程理念。聘請來自頂級私立名校的課程主管和國內(nèi)外名優(yōu)教師組成課程開發(fā)、管理團隊，為卓越人才發(fā)展提供個性化“定制式”服務。學校設有獨立的國際部，引進IB課程理念，讓學生的國際視野、知識儲備和個人天賦特長都得到全面發(fā)展。

（2）設計豐富多彩的實踐體驗活動。重視探究性學習方式，落實“學生的能力從活動中來，活力從活動中來，活潑從活動中來”的理念，通過活動，培養(yǎng)學生的社交能力、責任但當和領袖氣質(zhì)。

創(chuàng)設更多的游戲、體驗場所，讓孩子在游戲中獲得切實的體驗，在觀察中學習內(nèi)省，在討論中學會思考，在獎勵中獲得動力，在生活中進行實踐，讓孩子的內(nèi)在的心理品質(zhì)，而外在的行為習慣得到切實有效的改善。

以多元智能開發(fā)，體驗式教育為核心的教育理念，給孩子一個安全、平和、自然、充滿尊重、愛與溫暖的環(huán)境，讓孩子有充分自由發(fā)展的空間，實現(xiàn)全面發(fā)展、個性發(fā)展、和諧可持續(xù)發(fā)展，讓孩子昂首挺胸，邁開走向世界的腳步。

（3）學校搭建面向未來的教育平臺。未來學校將不再是相對封閉的教學組織，而將是基于移動互聯(lián)網(wǎng)的廣泛聯(lián)結的學習共同體。我們將依托這一平臺，致力于一進研究成果的共享，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

獅山實驗學校是首批18個“廣東省創(chuàng)建全國教育教學示范區(qū)教育教學示范基地”之一，是“廣東南方教育科技研究院實踐基地”，是“聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育實驗基地”、“全球未來學校聯(lián)盟”會員學校、“全球青少年大使實驗基地”;我們還攜手省內(nèi)外名校共同研究氣質(zhì)教育，建立首批5“氣質(zhì)教育實踐基地”，共享教育智慧，為未來卓越人才培養(yǎng)營造了廣闊的成長空間和交流平臺。

（4）管理模式滿足未來學校發(fā)展需要。獅山實驗學校管理人員均來自省內(nèi)外名優(yōu)學校，打造了一支理念先進、經(jīng)驗豐富、模式成熟的管理隊伍，在管理中實現(xiàn)未來學校價值人本化、團隊專業(yè)化、課程多元化、視野國際化、技術智能化、管理精細化。

（四）評價反思

1、要把理念變成現(xiàn)實。一個先進的與未來學校發(fā)展相符的設計理念，必定能為學校未來的發(fā)展帶來顛覆性的變化。而其中的關鍵是通過什么方式、渠道去落地，把美好的構想變成事實。

2、要形成風格體系。要在原有建筑設計的基礎上，把校園的園林綠化、場室裝修、桌椅配套、顏色搭配等形成一個和諧、相得益彰的風格體系、凸顯美育功能。

3、教學實現(xiàn)開放性。未來學校的開放式設計，會更高地要求教師的教學具有開放性，這就對教師提出了更高的要求，如何體現(xiàn)活動即教育，教育即活動，如何體現(xiàn)教育手段的多樣性等，都向教師提出了新的課題和要求。

4、后勤保障要到位。保持后續(xù)配套經(jīng)費的投入，要確保學校VI設計理念在各項實際運用中形成系統(tǒng)性和統(tǒng)一性。面向未來，面對進化與重生的人類，學校何去何從？活法已變，學法已變;學法已變，教法必變;教法已變，學校必變。

隨著經(jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型、科技革命、數(shù)字時代的到來，必將引來教育改革的大潮，辦面向未來的、體驗式的現(xiàn)代化學校，必將為教育帶來綠色、生態(tài)的教育新樣態(tài);未來社會對人才的新需求，必將為教育改帶來姹紫嫣紅的春天！