藝考生《文綜》高考總復習之我見

馬文娟

摘 要：文綜是高考復習時的重點科目，也是快速提高高考成績的有效途徑，把握好文綜高考復習的正確方向、使用正確的學習方法對于藝考生考前總復習非常重要。本文淺析了文綜復習的措施方法，提出了文綜高考復習中問題的解決辦法。

關鍵詞：藝考生;文綜;高考總復習

隨著素質教育改革的深入，對于藝考的重視程度越來越高。于是對藝術生的文化課成績要求愈加嚴格，因此，對藝考生而言高考總復習的重要性不言而喻。其中，文綜學科在文化課成績中的占比較高，因而對于文綜課程的總復習迫在眉睫。且近年來，文綜考試要求更加側重于學生綜合能力的考查，題型的不斷演變和創(chuàng)新使得考試難度加大，因此文綜的高考前復習需要完備的學習方法與技能作為依托。

一.文綜高考總復習的重要性

對藝考生而言，由于需要投入大量專業(yè)學習時間使得文化課學習時間壓縮，他們不能像普通高考生一樣跟隨課程全面的學習，但又需要在短時間內使得文化成績有效提高。因此，高考前文綜的復習尤為重要。文綜是一門綜合科目，它涉獵的知識范圍比較廣泛，內容相對豐富有趣，有利于藝考生的學習和成績的提高。在復習備考時若要做到有的放矢的學習，需要教師和學生對學習方法共同改進，以此來提高文綜成績，減少因文化偏差造成的高考失利。

二.文綜高考總復習所衍生的問題

首先，由于藝考生專業(yè)集訓時間較長造成文化課學習時間較短，但文綜的學習需要扎實的基礎知識做鋪墊，因此藝考生對于文綜高考總復習有一定困難。其次，由于現(xiàn)代教育制度并不完善，對于藝考生的重視度并不高，使得學生在復習時，并沒有完備系統(tǒng)的復習模式和貼合學生學習的教學大綱。最后，由于文綜相對其他學科分數(shù)基數(shù)大，且重英語及數(shù)學復習的傳統(tǒng)，導致學生對于文綜學習重視度低。

三.藝考生考前總復習方法與措施

1.教師制定貼合學生學習進度的教學大綱

由于藝考生專業(yè)學習運用了大量時間，所以學習進度相對于普通文化生進度較慢，傳統(tǒng)的教學大綱只適用于普通的文化生，對于并未跟班學習的藝考生而言，教學內容的學習相當吃力，因此為保證和更好的提高學生的學習效率和學習成績，制定貼合藝考生學習進度的復習大綱尤為重要。制定完備的教學大綱，使得藝考生鞏固基礎知識的同時，再進行適當?shù)念}型拔高，摒棄傳統(tǒng)的千篇一律的教學方式，將藝考生的實際文化學習水平與課時嚴密結合，再由此制定適宜的文綜高考復習資料以及題型，有利于藝考生對于文綜知識的學習，減少因學習困難導致的厭學心里以及學習脫節(jié)，從而整體提高藝考生文綜成績。

2.教師對教學內容的講解合理創(chuàng)新

在傳統(tǒng)教學模式中大多以做題為主要復習方式，但隨著高考教育的改革，文綜考試題目命題多向考察學生綜合能力轉變，不再是以死板老套的定義問答等模式出現(xiàn)。因此教師在教學時應當注重講解內容的創(chuàng)新與發(fā)展，引導學生將文綜基礎知識學會的同時，多加對社會人文的探討。如政治學科，則多偏重于時事政治的理解與看法，教師講解不應只讓背誦內容和解答考題，應對當今時事結合政治常識進行研究和分析，有助于藝考生文綜理解范圍不斷擴大，提高教學效率。

3.反復練習文綜試題，合理分配做題時間

由于藝考生沒有堅實的文綜常識做基礎，且對于文綜試卷的練習欠缺，使得大部分學生在答題時并不能合理的分配各題時間，往往產生答題時間結束但題目未答完的情況。因此學生應多進行文綜試卷的練習，培養(yǎng)良好的做題習慣以及合理的答題速度，減少因時間造成的失分情況。藝考生在高考文綜復習時做到反復練習對時間的把握，有利于考場流利答題和答題邏輯的有序進行。

4.夯實基礎，減少難題鉆研

藝考生的文化學習時間投入少，基礎知識的掌握相對薄弱，在高考復習時盲目的進行題型的鉆研與探究，不僅不利于難題的解答而且丟失了基礎知識的得分。在文綜成績的設定中，基礎知識的得分占很大比例，將基礎知識夯實有助于藝考生的文化得分的提高，但大部分學生仍將大部分時間側重對難題的剖析，反而產生了適得其反的效果。如地理科目的附加題目，實則是對基礎知識的考察與運用且分占比例較高，但若將時間花費在選擇題等的拔高題目，不僅會影響文綜做題速度、壓縮政治與歷史的答題時間，而且并不能保證所答題目是否正確，從而浪費了考場做題時間。對于藝考生而言，盲目的考前鉆研難題放棄基礎知識的學習是一種錯誤的學習方式，應當注重基礎知識的夯實與把握，適當?shù)倪M行難題的分析解答。

5.拒絕題海戰(zhàn)術，緊扣教材

題海戰(zhàn)術是步入高三學習常用的學習方法，但由于藝考生在此之前并未形成完備的知識體系，因此文綜的學習成績并不能依靠大量做題而提高，但反觀如今的文綜高考題型雖逐年進行題目改革，但考題核心仍然緊隨教材大綱，因此藝考生在進行文綜復習時應緊跟教材進行學習，通過教材例題的剖析加強對文綜題目的把握。

6.培養(yǎng)學生解題能力和綜合問題分析能力

眾所周知，高考考題是由高考命題組進行嚴密的審核剖析而出，學生在復習備考時對于原題的命中率幾乎為零，但題目的總體思路和考向大致相通。因此學生應培養(yǎng)提取材料信息的能力，加強對題目的解析能力，培養(yǎng)廣闊的解題視角和思路。比如對歷史某個時期進行分析學習時，聯(lián)系各個歷史時期的歷史事件進行剖析解答，學會知識遷移和問題的全面構建，從所給的有限材料進行信息提取，以此提高做題效率和答題正確率。

綜上所述，對藝考生在高考前的復習來講，教師應根據(jù)學生的不同情況進行復習指導，結合學生學習進度合理實施教學內容。學生應聯(lián)系社會發(fā)展與現(xiàn)實社會主流，結合政治、歷史、地理教材更好的對文綜知識進行復習總結，藝考生在文綜復習中與老師相互協(xié)作、努力學習，便能有效的提高文綜成績，為高考之戰(zhàn)打下堅實基礎。

參考文獻

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