提高小學生語文學習興趣的實踐探析

張忠

摘 要：在小學語文教學中，提高小學生語文學習興趣可以讓學生保持著持續的學習動力，并能夠不斷促進學生語文綜合素養的全面發展。因此，在小學語文教學中，教師要積極探索提高小學生語文學習興趣的策略，從而能夠早日實現小學語文教學目標。

關鍵詞：小學語文;學習興趣;游戲;問題;情境

在素質教育不斷推行的今天，培養小學生語文學習興趣是時代發展的一大趨勢，它可以讓學生將自己的身心都投入到語文教學課堂當中，從而不斷加深學生對教材知識的認識和消化，并能夠增強學生進行語文學習的信心。因此，在小學語文教學中，教師要積極進行教學實踐，在教育行為上進行突破，以此可以利用充滿趣味性的策略對學生進行語文知識的講解，從而能夠激活學生的興趣，讓學生進行高效率的語文學習，不斷提高學生的語文能力。下面，我將結合自身的教學實踐感悟，對提高小學生語文學習興趣的實踐進行一番闡述和說明。

一、利用游戲進行新課引入

利用游戲進行新課引入可以進一步展現新課教學的魅力，從而能夠牢牢吸引學生的注意力，讓學生整節課都保持著積極的學習態度，從而不斷提高新課教學效能。因此，在小學語文教學中，教師要積極利用游戲進行新課引入，以此可以讓學生對教材新知識有一個初步的印象，從而不斷降低學生學習教材新知識的難度。

例如，以《一只窩囊的大老虎》為例，在進行新課引入之時，我先為學生組織了常見的猜謎語游戲：我為學生出示了謎語的謎面：身穿花皮襖，山上到處跑。人稱百獸王，兇猛脾氣暴（打一動物），并讓學生結合自己掌握的猜謎語的技巧，猜測了上述謎語的謎底，即老虎。然后，我向學生提出了以下問題：同學們，你們對老虎的印象是怎樣的呢？并讓學生相互之間進行了討論。最后，我結合學生的討論，向學生提出了以下問題：同學們，你們見過窩囊的大老虎嗎？并以此為學生書寫了本節課的課題：一只窩囊的大老虎，開始了新課的教學。這樣，教師通過利用游戲進行新課引入，提高了學生的好奇心，使學生快速與文本進行了對話，進行了高質量的學習。

二、利用問題進行閱讀指導

利用問題對學生進行閱讀指導可以讓學生逐步對文章主題進行理解，從而能夠提高學生的閱讀能力，并能夠讓學生獲得受益終身的“營養”。因此，在小學語文教學中，教師要積極利用問題對學生進行閱讀指導，以此可以提高語文閱讀課堂教學時間的利用率，讓學生高效快速地掌握文章主旨，從而不斷提高學生的閱讀學習效果。

例如，以《松鼠》為例，在講述這篇文章之時，我先讓學生閱讀了教材當中的文章，并讓學生在閱讀結束之后，回答了以下問題：1、這篇文章從哪幾個方面描寫了松鼠呢？2、讀了這篇文章之后，你對松鼠有哪些了解呢？以此使學生從整體把握了這篇文章。然后，我讓學生再次精讀了這篇文章，并讓學生合作探究了以下問題：1、這篇文章告訴我們松鼠是一種怎樣的動物呢？2、你喜歡對松鼠的哪部分的描寫呢？請閱讀有關內容，并說明你喜歡的理由。3、結合文章的具體內容，感受松鼠的內在美。4、請對作者的情感進行分析，以此使學生深入理解了這篇文章的中心思想。最后，我讓學生思考了以下問題：1、這篇文章的語言有什么特點呢？2、怎樣才能更好地介紹小動物呢？并讓學生進行了練筆，從而不斷提高了學生的讀寫能力。這樣，教師通過利用問題進行閱讀指導，使學生明確了探究文章主旨的方向，進一步完善了學生掌握的閱讀學習技巧，不斷促進了學生語文綜合能力的發展。

三、利用情境進行識字教學

利用情境進行識字教學，可以為枯燥無聊的識字教學課堂注入新鮮的血液，讓識字教學更加生機勃勃，從而能夠淡化學生對語文識字教學的厭惡心理，不斷促進小學語文識字教學的發展和建設。因此，在小學語文教學中，教師要積極利用情境進行識字教學，以此可以讓學生體驗到識字教學的樂趣，不斷促進高效小學語文識字教學的施教。

例如，以《春夏秋冬》為例，在講述本節課的生字之時，我先利用多媒體，為學生出示了教材當中的春夏秋冬四幅扇面畫，并讓學生進行了觀察，說了說這四幅扇面畫分別畫的是哪個季節，表現了這個季節的什么氣象。然后，我利用課件為學生出示了有關生字以及詞語，并指導學生朗讀了本節課的生字以及詞語。最后，我指導學生書寫了本節課的生字，并讓學生在多媒體課件的圖片上的相應的位置上書寫了本節課的生字，從而不斷加深了學生對本節課生字的記憶。這樣，教師通過利用情境進行識字教學，豐富了教材生字的呈現方式，提高了學生的學習情趣，不斷促進了學生學習能力的提升。

總而言之，在新時期的小學語文教學中，提高小學生語文學習興趣是非常有必要的，它可以激活學生的思維，不斷促進學生語文能力的提升，從而能夠取得良好的教學成效。因此，在今后的小學語文教學中，教師要積極轉變自身的教學觀念，并要通過利用游戲進行新課引入;利用問題進行閱讀指導;利用情境進行識字教學等途徑，打開學生的興趣之門，從而能夠為學生打造一個高效的小學語文教學課堂，不斷促進學生語文學習成績的提高。

參考文獻：

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[2]古力拜合熱木·克由木. 淺析如何提高學生小學語文學習興趣[J]. 赤子，2016.