淺議電腦繪畫(huà)對(duì)農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生美術(shù)能力的影響

龍波 張渟停

【摘要】：本文從電腦繪畫(huà)的特點(diǎn)和對(duì)農(nóng)村地區(qū)學(xué)生美術(shù)能力影響的表現(xiàn)方面探尋電腦繪畫(huà)對(duì)學(xué)生美術(shù)能力和美術(shù)素養(yǎng)之間的聯(lián)系。

【關(guān)鍵詞】：電腦繪圖 農(nóng)村地區(qū) 小學(xué)生 美術(shù)能力 影響

1引言

農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生絕大多數(shù)都是留守兒童，父母外出打工由爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng)。他們只是注重學(xué)生是否能吃飽穿暖，不在乎學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，對(duì)于學(xué)生的美術(shù)能力和素養(yǎng)更不關(guān)心。加之在廣大農(nóng)村地區(qū)學(xué)校專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教師也比較缺乏，所以農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生在美術(shù)能力方面十分薄弱，與城市學(xué)生相比存在太大的差距。培養(yǎng)農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生的美術(shù)能力與美術(shù)素養(yǎng)，是廣大農(nóng)村地區(qū)教師不可推卸的責(zé)任。

2電腦繪畫(huà)的特點(diǎn)

（一）造型十分準(zhǔn)確

在手工繪畫(huà)中，對(duì)于造型和形狀的繪制是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的訓(xùn)練過(guò)程，作為一個(gè)初學(xué)者往往要幾年的訓(xùn)練，學(xué)生才能對(duì)與繪畫(huà)對(duì)象的造型把握準(zhǔn)確。沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，要將眼睛所看到的物體造型表現(xiàn)在紙上是很困難的。對(duì)于物體的造型會(huì)出現(xiàn)很大偏差，往往會(huì)出現(xiàn)畫(huà)桃像梨、畫(huà)虎像貓的情況。只有通過(guò)常年的的美術(shù)訓(xùn)練才能讓學(xué)生掌握基本的物體造型的技巧，而廣大的農(nóng)村地區(qū)學(xué)生恰好缺乏的就是專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

（二）繪畫(huà)色彩更加豐富多彩

對(duì)于廣大農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有接受專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的美術(shù)培訓(xùn)，在繪畫(huà)過(guò)程中時(shí)常會(huì)遇到不能配置出所需要的色彩，使美術(shù)作品的創(chuàng)作效果大打折扣，作品顯得十分粗糙。而電腦繪畫(huà)，自身自帶了常用的顏色，并且具備調(diào)色板功能，它可對(duì)色彩進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)配置。選擇適合自己作品的顏色，并且這個(gè)過(guò)程很直觀很形象，只要?jiǎng)右粍?dòng)鼠標(biāo)就能輕松地完成。電腦繪畫(huà)所帶的顏色種類(lèi)有上千種，只要是繪畫(huà)所需要的顏色都能輕松找到。這就使電腦繪畫(huà)的作品色彩層次更加準(zhǔn)確，更加豐富多彩，這讓學(xué)生可以更好地掌握色彩的運(yùn)用技巧。

（三）畫(huà)面更加逼真

紙質(zhì)繪畫(huà)，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)畫(huà)面的布局、物體的造型、顏色的運(yùn)用都是比較難掌握的繪畫(huà)技巧。特別是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生這些能力都十分欠缺，所以他們的繪畫(huà)作品畫(huà)面比較粗糙，造型走樣，色彩搭配失調(diào)。而電腦繪畫(huà)的畫(huà)面十分逼真，對(duì)于各種景物，物體的呈現(xiàn)都比紙質(zhì)繪畫(huà)更加逼真。可以更加真實(shí)地反映描繪對(duì)象的畫(huà)面層次，通過(guò)不同圖層的疊加和修飾使畫(huà)面更加真實(shí)生動(dòng)。

（四）圖形的組合功能更加強(qiáng)大

對(duì)于繪畫(huà)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，頭腦中積累的物體形狀素材十分有限，對(duì)于各種復(fù)雜畫(huà)面的表現(xiàn)覺(jué)得非常困難。特別是在多個(gè)圖形組合使用時(shí)，農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生就感覺(jué)十分吃力，位置的擺放，組合的方式，構(gòu)圖設(shè)計(jì)顯得很雜亂，這無(wú)疑會(huì)破壞整個(gè)畫(huà)面的和諧感。同時(shí)圖形組合運(yùn)用不好，就無(wú)法創(chuàng)作出高品質(zhì)的繪畫(huà)作品。在電腦繪圖軟件中自帶了許多的圖形模版，學(xué)生可以隨意調(diào)取其中的圖形，并對(duì)圖形進(jìn)行組合，以達(dá)到較和諧的畫(huà)面效果。有了這些圖形模版的幫助，即使沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生也能繪出美麗的圖畫(huà)。

（五）作品的修改更加容易

俗語(yǔ)說(shuō)“馬有失蹄”，即便是繪畫(huà)技巧嫻熟的大師也會(huì)有用筆失誤的時(shí)候，我們這些沒(méi)有什么美術(shù)功底的農(nóng)村學(xué)生更會(huì)出現(xiàn)許多畫(huà)錯(cuò)的時(shí)候。如果是紙質(zhì)的繪畫(huà)，那這張紙就浪費(fèi)了，必須重新來(lái)過(guò)，對(duì)于色彩和紙張浪費(fèi)量是巨大的。而電腦繪畫(huà)就可以通過(guò)擦除和撤銷(xiāo)命令對(duì)失誤的地方進(jìn)行修改，而且不會(huì)影響畫(huà)面的整潔。如果覺(jué)得繪畫(huà)作品沒(méi)有達(dá)到自己滿(mǎn)意的效果，只需要?jiǎng)h除命令就可以重新創(chuàng)作，不會(huì)造成材料的浪費(fèi)。學(xué)生可以無(wú)限次地修改自己的作品，精益求精，更加容易創(chuàng)作出令人滿(mǎn)意的作品。

3電腦繪畫(huà)對(duì)農(nóng)村地區(qū)學(xué)生美術(shù)能力培養(yǎng)的表現(xiàn)方面

（一）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的把握

通過(guò)運(yùn)用電腦繪畫(huà)的練習(xí)，學(xué)生可以對(duì)色彩的掌握可以更加熟練。在繪圖軟件中的色彩更加豐富，在圖畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，對(duì)于不同色彩的使用掌握色彩的搭配，色彩的調(diào)和等技巧。在無(wú)形中學(xué)生的色彩感得到有效的提升，對(duì)于不同色彩的搭配使用也會(huì)有全新的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵在于繪圖軟件中色彩種類(lèi)十分豐富，讓學(xué)生有更多的選擇用色彩來(lái)表現(xiàn)描繪對(duì)象。通過(guò)不斷練習(xí)，學(xué)生對(duì)于色彩運(yùn)用的把控能力將獲得巨大的提升。

（二）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)形狀的認(rèn)知與運(yùn)用

形狀是人類(lèi)對(duì)于外界物體最基本的認(rèn)知，繪畫(huà)就是將我們的認(rèn)知以圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。在傳統(tǒng)的紙質(zhì)繪畫(huà)中，作者的水平高低決定了畫(huà)作的表現(xiàn)水平。山、鳥(niǎo)、花、草都有各自的形狀特點(diǎn)，電腦繪畫(huà)更加形象具體地表現(xiàn)這些事物的形狀特性。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，對(duì)于物體形狀的認(rèn)識(shí)也在不斷加深，形成自己的形狀認(rèn)知。無(wú)論實(shí)在文化可的學(xué)習(xí)中，還是美術(shù)繪畫(huà)中，這些對(duì)于物體形狀的認(rèn)識(shí)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

（三）有助于學(xué)生空間感的培養(yǎng)

在電腦繪畫(huà)中，對(duì)于畫(huà)面的構(gòu)建必須要考慮各種圖形元素的結(jié)構(gòu)和組合，這就迫使學(xué)生們要開(kāi)動(dòng)腦筋去思考如何讓畫(huà)面和諧優(yōu)美。除了常規(guī)的二維圖像，電腦繪畫(huà)也能呈現(xiàn)三維的圖像，這可以讓學(xué)生們從不同的視角來(lái)看待一個(gè)物體，無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的空間感。因?yàn)榱Ⅲw的畫(huà)面總是比平面更能給人以視覺(jué)上的沖擊。

（四）彌補(bǔ)農(nóng)村地區(qū)學(xué)生缺乏專(zhuān)業(yè)美術(shù)老師指導(dǎo)的不足

在智力上農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生并不比城市學(xué)生遜色多少，但無(wú)論從學(xué)生的綜合素質(zhì)，還是從升學(xué)率來(lái)看，城市的學(xué)生要高出農(nóng)村地區(qū)很多。究其原因還是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生缺乏資源、缺乏良好的教育。特別是學(xué)生的音樂(lè)、美術(shù)能力，農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生就差得更遠(yuǎn)。現(xiàn)在可以通過(guò)電腦繪畫(huà)的形式來(lái)，代替部分美術(shù)教師的作用，讓廣大農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生也能在美術(shù)能力上有所提升，縮小與城市學(xué)生的差距。

4結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力不是一朝一夕的事。作為教師的我們應(yīng)當(dāng)盡自己最大努力，為學(xué)生創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，想盡一切辦法去拓展學(xué)生們的思維，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】耿方曉，張克慶.淺談農(nóng)村小學(xué)電腦繪畫(huà)教學(xué)的策略[J].美術(shù)教育研究，2014（22）：89-89.

【2】林燕芳.淺談農(nóng)村小學(xué)電腦繪畫(huà)培訓(xùn)工作的研究[J].新課程（上），2015（5）.