論大學生對同學踐行友善價值觀的基本要求

【摘要】：同學是大學生人際交往的最主要對象，同學關系是大學生人際交往的主要內容，因此，大學生首先要對同學踐行友善價值觀，其要求主要是尊重同學、和氣對待同學、寬厚對待同學、關愛幫助同學。

【關鍵詞】：大學生;友善價值觀;踐行

黨的十八大把“友善”列為我國社會主義核心價值觀之一，當代大學生作為國家未來的希望、作為未來社會主義的接班人，應該踐行友善價值觀。同學是大學生人際交往的最主要對象，同學關系是大學生人際交往的主要內容，因此，大學生首先要對同學踐行友善價值觀，其要求主要有以下幾個方面。

一、尊重同學

尊重是人際交往黃金法則的核心，《論語》：“子貢問曰：‘有一言而可以終身行之者乎？’子曰：‘其恕乎！己所不欲，勿施于人?！薄?】這段話體現(xiàn)了尊重的思想。尊重是對他人的尊敬與重視，這緣于每個人的人格平等。尊重他人是一個文明社會的重要特征、也是人與人交往的基本要求，沒有這一點，一切真正意義上的交往都不可能進行。尊重他人，是友善待人中的重要表現(xiàn)。

大學生只有在校園內與同學之間、在社會上與他人之間相互尊重，才能在校園內很好地處理自己與同學和老師的關系，才能在社會上才能獲得信任和尊重，擁有展示自己才能的平臺，才能人盡其才、各得其所，才能更好地凝聚人心，為社會主義事業(yè)提供強大的智力支持。同時，尊重他人也會使自己擁有超強的人格魅力，使相互尊重的風氣在社會上廣泛傳播。

一般來說，大學生的自尊心都較強，因此，大學生在人際交往中尤其要注意尊重的原則，不損傷他人的名譽和人格，承認或肯定他人的能力與成績。否則，易導致人際關系的緊張和沖突。堅持尊重的原則，必須注意在態(tài)度上和人格上尊重同學，平等待人，講究語言文明、禮貌待人，不開惡作劇式的玩笑，不亂給同學取綽號，尊重同學的生活習慣。盡可能滿足他人自尊的需，如記住別人的名字和一些私人信息;談論對方感興趣的話題。

二、和氣對待同學

和氣待人是一種很好的待人處世的方式方法，是友善待人的重要外在表現(xiàn)，是核心價值觀之友善價值觀的重要內涵。語言是人們相互交流的工具，蘊含著豐富的情感成份。同樣一句話，用委婉的語氣和用粗魯無禮的語氣與他人交流，其效果完全不一樣，即使內容和目的相同，其結果也會截然不同。在中國傳統(tǒng)文化里，我們歷來崇尚“和為貴”、“和氣生財”、“家和萬事興”。和氣待人有著深厚的文化基礎。《弟子規(guī)》中就有許多關于和氣待人的表述?！坝H有過，諫使更。怡吾色，柔吾聲”是對父母長輩的和氣;“兄弟睦，孝在中”是對兄弟的和氣;“言語忍，忿自泯”是對社會其他成員的和氣【2】。

大學生是即將走向社會的群體，在社會或者在工作中，很多工作必須依靠合作才能完成，這需要在工作氣氛上和諧一致。倘若人與人之間不能和氣待人，情感上互不兼容，氣氛緊張，工作是很難出色完成的。和氣待人不僅表現(xiàn)在禮貌禮儀方面，還有深層次的要求——在利益面前要謙讓。雖說現(xiàn)在的市場經(jīng)濟之風盛行，但我們作為新時代大學生，也要保持著傳統(tǒng)的“后天下之樂而樂”的氣節(jié)，保持儒家“仁者愛人”的風度，在小枝小節(jié)上展現(xiàn)待人和氣的修養(yǎng)。

三、寬厚對待同學

寬厚待人是指氣量宏大，在待人接物及日常交往中寬容厚道，不刻薄，能容人。寬厚待人是一個人好的品質，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。世界上沒有一片相同的葉子，人都是各式各樣的，我們對待不同家庭條件，不同性格的同學要一視同仁，用你的包容和豁達來對待別人。要能理解與接受他人的生活習慣、思想觀念。如果別人的生活方式、作息時間安排等影響到你的學習，可以適當?shù)摹⑽竦靥岢鲎约旱南敕?，同時考慮自我調整。對待他人要寬容，不要把自己的想法強加給別人，也不要想著改變別人、控制別人，要調整自己的心態(tài)，積極地融入到集體中。對待那些和你一點共同愛好都沒有的人，你也不要排斥他，因為抬頭不見低頭見，如果因為沒有共同語言就一句話都不說，那會使氣氛異常尷尬。所以，要努力發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點，即使沒有太多語言上的溝通，見面打個招呼，平時寒暄幾句，還是十分有必要的。

如果和同學發(fā)生了矛盾，千萬不要賭氣，從此就與此人不相往來了，這是最愚蠢的做法，百害而無一利，吵架了，甚至打仗了，一定要在兩三天之后，大家氣消了，主動地與同學溝通，化解矛盾，否則這將成為你人生中最大的遺憾。

四、關愛幫助同學

人與人之間的交往是相互的，要想得到他人的關愛，首先我們要學會付出關愛。只有你關愛了別人，在你需要幫助的時候別人才會回報你。關愛他人，也是在關愛自己。關愛不是憐憫，更不是同情，而是快樂地以一己之力助他人成長，并讓受助人也感到快樂。

在別人遇到困難時，要及時主動地伸出援助之手，力所能及地給予他們真誠的幫助。助人就是要激發(fā)自己的惻隱和同情之心，與他人產(chǎn)生共同的情感意識，是一種發(fā)自內心的自覺自愿的行為，君子應樂善好施?！坝枞嗣倒澹至粲嘞恪保诮o予與付出的同時，我們的內心也會得到慰藉和快樂。

就大學生而言大學生，同學是我們學習生活中的伙伴，學業(yè)生涯中在一起的時間相對最長，應該和睦相處，彼此關懷，對方有困難力所能及地給予幫助。同學情緒低落有心事時，考試受打擊狀態(tài)低迷時，反常出現(xiàn)違紀時，讓同學自己先說一說心里的想法，再幫忙分析一下具體的經(jīng)過和原因，之后引導同學進行反思。

【參考文獻】：

【1】蔡文.正確認識“己所不欲，勿施于人”應走出三個誤區(qū)[J].社會科學評論，2006（01）：30-33.

【2】李逸安.三字經(jīng)百家姓千字文弟子規(guī)千家詩（精）[M].上海：中華書局，2011.

基金項目：廣東省教育科學“十三五”規(guī)劃2017年度研究項目（德育專項）友善價值觀踐行研究（2017JKDY38）;廣東省學校德育科研課題“社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育研究”（項目編號2017GXSZ115）。

作者簡介：江傳英（ 1982- ） ，女，湖北麻城人，佛山職業(yè)技術學院馬克思主義學院講師，主要研究思想政治教育。