構建現(xiàn)代教育體系，打造優(yōu)質特色中學

熊莉 曹玉琳

南昌十二中創(chuàng)辦于1957年，坐落在朝陽洲畔，東臨撫河，北接滕閣，西面贛江，是一所初高中一體化的江西省重點建設中學。學校現(xiàn)有44個教學班，學生2076人，專任教師154人。教師隊伍中，有省特級教師1人，省學科帶頭人3人，省骨干教師6人，市學科帶頭人5人，市骨干教師11人，被授予省市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、模范教師等稱號的有50余人，另有市名師工作室3個。

2016年8月，校長鄧世平新上任就敏銳地洞察到時代發(fā)展的趨勢與要求，致力于把南昌十二中打造成一所具有現(xiàn)代意識的優(yōu)質學校，對學校的辦學思路與管理模式提出全新定位。學校在他的思想和行動引領下，秉承“制度立校、質量興校、品位強校”的辦學理念，堅持“守正、向上、崇真、尚美”的育人目標，走上了內(nèi)涵式發(fā)展之路。

一、構建完善健全的學校制度

制度是學校管理的基石，制度的價值引領，讓廣大師生思想有方向，行為有規(guī)范，大大節(jié)約了學校的管理成本，提高了管理效率。學校遵循“集思廣益、整體構思、動態(tài)更新”的程序，推進學校制度的優(yōu)質生成，三年來，修訂與完善了十余項制度，形成了《南昌十二中制度匯編》。

二、實現(xiàn)“三大常規(guī)”工作常態(tài)化、制度化

“常規(guī)不牢，地動山搖”。對于一所普通中學來說，常規(guī)建設顯得尤為重要，必須確保常規(guī)工作常態(tài)化、制度化，這是學校得以發(fā)展的基礎性工程。“三大常規(guī)”指的是行政常規(guī)、教學常規(guī)、德育常規(guī)。抓行政常規(guī)以提高效率、抓教學常規(guī)以提高質量、抓德育常規(guī)以提高品位。三年來，學校對“三大常規(guī)”進行了多次優(yōu)化設計，強化了督導檢查，并采取多種方式評估評價，讓“三大常規(guī)”同時發(fā)力，持續(xù)發(fā)力，確保學校運轉井然有序和學校教育優(yōu)質高效。

1.行政常規(guī)著力于“強化服務”。以競聘上崗、精簡職數(shù)的方式對處室干事進行優(yōu)化組合，使各職能部門得到重新梳理，明確了權責，提高了工作效率；強化行政值日的管理，每日由校領導帶隊巡查校園，力爭做到管理無盲區(qū)；設置黨員示范崗，充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，逐步形成了年級組主“管”、教研組主“研”、各職能處室主“導”、重心下移的扁平化管理格局。

2.教學常規(guī)著力于“夯實過程”。教學質量是學校的生命線。學校對教師的備課、上課、作業(yè)批改及輔導、檢查評價及反思等方面提出了具體要求；加強對教學過程的把控，領導班子開展了常態(tài)化“推門聽課”，并進行隨堂教案檢查，及時評課反饋，對老師的課堂教學進行指導；強化校本教研，積極開展教研活動，做實集體備課，確保教研活動規(guī)范有效。

3.德育常規(guī)著力于“細節(jié)養(yǎng)成”。學校以“立德樹人”為根本遵循，重點培養(yǎng)學生的文明道德素養(yǎng)，立足于過程性的養(yǎng)成教育。以班級建設為基本載體，從紀律、衛(wèi)生、班會、周會、板報、主題教育、班干部建設等方面夯實德育常規(guī)，在此基礎上，創(chuàng)新德育形式，拓展德育渠道。為在廣大學生中營造德育活動氛圍，校政教處和團委依托班會課、團隊活動，以重大節(jié)日、紀念活動為契機，開展了“我們的節(jié)日” “社會主義核心價值觀”“感恩”等一系列主題教育活動。建立校文明崗、年級文明崗、志愿者隊伍，增強學生自主管理能力。通過特色班牌、教室布置、班徽設計等活動，進行班級文化建設。學校還通過并實施了《月度優(yōu)秀班集體評選方案》，增強師生的班級榮譽感和凝聚力。

三、持續(xù)加大培養(yǎng)“三支隊伍”的力度

1.黨員干部隊伍。強化學習意識和擔當意識，全面提升政治水平、管理能力和奉獻精神。開展黨員干部承諾活動，提高服務質量；開展形式多樣的黨員教育活動，如組織觀看了《厲害了我的國》《信仰者》等愛國主義教育電影；舉辦首屆“逐夢杯”黨建知識競賽和“不忘初心，立德樹人”師德師風演講比賽。

2.班主任隊伍。加強班主任隊伍建設，初步形成老中青相結合的班主任團隊；通過開展在職培訓、經(jīng)驗交流、優(yōu)秀主題班會課展評等方式，提高班主任自身素質和創(chuàng)新能力；加強對新時代德育工作的理論和實踐研究，引導班主任走專業(yè)化發(fā)展道路。

3.青年教師隊伍。青年教師是學校的中流砥柱，學校十分重視青年教師的培養(yǎng)工作，幫助他們制定職業(yè)生涯規(guī)劃。通過“青藍工程”，搭建“師徒結對”平臺，提高青年教師的專業(yè)水平；每年舉辦“十佳優(yōu)質課”比賽，讓青年教師在活動中得到鍛煉和成長；舉辦“青青子衿”讀書會活動，開設“桃苑大講堂”，提升青年教師的文化修養(yǎng)；成立“星火志愿者”組織，培養(yǎng)青年教師的奉獻精神和現(xiàn)代人格。

四、依托豐富多彩的文體活動提升師生品位

三年來，學校文體活動多姿多彩，弦歌不輟。

1.體育健身。學校每年舉辦籃球班級聯(lián)賽、足球班級聯(lián)賽、校園足球嘉年華等活動，將教工乒乓球室、臺球室常年開放，向師生傳遞了“我運動、我健康、我快樂”的理念。值得一提的是，本學期由于校園擴建，學校自主編制了室內(nèi)廣播體操，得到師生一致好評。

2.藝術養(yǎng)性。學校堅持每年舉辦“桃苑杯”藝術節(jié)、谷雨詩會、“紅五月”合唱比賽、校園“十佳歌手”大賽、學生器樂比賽、學生書畫攝影展覽等各式活動，讓學生們各展所長，不斷收獲自信。

3.實踐增能。學校帶領學生走出校門，開展了研學及實踐活動，讓學生們既深刻地了解了中國悠久而燦爛的文化，又培養(yǎng)了動手能力和思維創(chuàng)造能力。

4.書香潤澤。2017年，學校成立了由青年教師組成的“青青子衿”讀書會，每月舉辦一次主題讀書沙龍活動。讀書分享已覆蓋全體教師，帶動和推動了校園文化建設。

5. 桃苑芬芳。學校創(chuàng)設了“桃苑大講堂”，定期邀請校外專家、學者前來舉辦講座，聚焦教育，共商發(fā)展大計。幾年來，“桃苑大講堂”舉辦講座20余次，為全校師生帶來了一次次饕餮盛宴，引領師生茁壯成長。

6.以心育心。學校成立了心理健康教育小組。目前，心理健康教育小組有國家二級心理咨詢師6人，其中不乏江西省心理協(xié)會理事，省、市學科帶頭人、骨干教師等。結合學校不同學段的學生特點，心理健康教育小組開展了豐富多彩的心理健康教育活動，受到廣大師生、家長的好評。2017年，南昌十二中被評為南昌市心理健康教育達標學校。

五、以課程為統(tǒng)領，形成持續(xù)有效的“教育磁場”

評價一所學校好與否，關鍵在于這所學校的教育資源是否豐富，教育過程是否流暢有效。因此，只有建立符合現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢，適合學校發(fā)展需要的課程體系，才能形成持續(xù)有效的“教育磁場”。

1.積極開發(fā)校本課程。在抓好國家課程的基礎上，學校重視校本課程的開發(fā)，一切從零做起，大力發(fā)掘教師的專長，嘗試“選課走班”教學。學校先后開設了《智慧人生》《旅游與地理》《英文電影賞析》《趣味物理》《語言的藝術》《書法藝術與歷史人物》等17門富有學科特色的校本課程并編寫了校本教材。

2.大力開展社團活動。為提高學生的組織、溝通、實踐能力，學校前后共成立了 17個學生社團，如創(chuàng)新設計社、音樂動漫社、韓語社、吉他社、食物制作社等。這些社團組織每周定期開展豐富多彩的社團活動，豐富了學生的學習生活。

3.全面推進閱讀課程。為貫徹落實《南昌市中小學閱讀課程推進方案》，學校每周開設一節(jié)閱讀課，并以語文教師為主體，設計了如主題閱讀、片段閱讀、演講比賽、文學文化常識競賽等相關活動，同時利用學校圖書館、電子閱覽室，設置班級圖書角，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，營造濃厚的書香氛圍，讓學生在讀書活動中獲得道德熏陶和精神滋養(yǎng)。

六、教學科研雙管齊下，質量興校碩果累累

自2016年以來，學校先后榮獲南昌市文明單位、南昌市綜治工作先進單位、南昌市先進基層黨組織、南昌市未成年人教育先進單位、全市教育系統(tǒng)“五看五比”綜合考評一等獎、江西省規(guī)范管理先進單位等榮譽60多項。

1.教育科研氛圍濃厚

幾年來，教師教育科研的熱情高漲，參與全國省市課題研究50多項，在國家及省市刊物發(fā)表和獲獎的論文200多篇，教師隊伍向著學習型、研究型、專家型方向不斷發(fā)展。

2.教育教學成效顯著

（1）近兩年中高考成績有了歷史性的突破。高考本科上線人數(shù)穩(wěn)步上升，中考低分率首次降至9%，取得了近十年來最好的成績。

（2）2016年至2018年，我校連續(xù)三年獲得江西省普通高中學生通用技術設計成果展示活動一等獎，2018年被江西省教育廳授予“江西省通用技術教育基地”。

（3）食物制作社和創(chuàng)新設計社分別榮獲2018年南昌市“十佳精品社團”和“優(yōu)秀社團”。

（4）信息化建設步入正軌。學校大力推進智慧校園建設，實現(xiàn)了校園無紙化辦公、網(wǎng)上考勤、網(wǎng)上閱卷、網(wǎng)上評教評學，開辦了智慧課堂實驗班，初現(xiàn)成效。

在校領導和全體師生的共同努力下，學校教育生態(tài)持續(xù)改善，文化氛圍日漸濃郁，辦學成果有了新突破。學校大力推進藝術特色教育，有效拓寬特長生的升學、成長和深造渠道，2018年與江西泰豪動漫職業(yè)學院聯(lián)合創(chuàng)辦了“泰豪動漫班”。為了更好地適應新課程和新高考改革的要求，學校新增設了藝術教育指導中心、新聞信息技術中心，成立了教育科研核心團隊。

微雨從東來，好風與之俱。教育的大發(fā)展為南昌十二中提供了良好的契機。鄧世平校長將帶領十二中全體師生繼續(xù)克難奮進，深挖潛力，創(chuàng)優(yōu)秀大眾教育品牌，建和諧生態(tài)成長樂園，為構建現(xiàn)代教育體系，打造優(yōu)質特色中學而不懈努力。

鄧世平，男，中共黨員，中學語文高級教師。現(xiàn)任南昌十二中校長，兼任江西省青語會常務理事、南昌市教育學會理事、南昌市高中語文中心組成員、南昌市詩詞協(xié)會會員等職。曾獲得全國優(yōu)秀語文教師、江西省高中語文骨干教師、江西省師德標兵、南昌市德育標兵、南昌市師德先進個人、南昌市優(yōu)秀教育工作者等光榮稱號。曾參與撰寫《語文教學藝術》《中小學校軟實力》等書，編撰教輔用書多部，發(fā)表教育教學論文、詩歌、散文多篇。