創新民間傳統游戲，促進幼兒智力發展

趙卿

民間兒童游戲歷史悠久，豐富多彩，它曾給一代又一代人的童年帶來了無盡的樂趣，留下了美好的回憶。為了讓民間傳統游戲煥發出它應有的光彩，羊口鎮中心幼兒園提出了：創新民間傳統游戲，挖掘本地特色，促進幼兒智力發展，讓孩子們在游戲中感受到協作、探索、成功的快樂。

一、利用游戲的趣味性，促進孩子協商與合作能力發展

一根繩、一個圈、一個皮球、一個沙包一直是幼兒園的傳統戶外活動器械，多數孩子一般是獨自跳、搖、拍、踢，針對這種情況，本園教師確定了“一物多玩”的思路，讓孩子們不僅可以自己玩，還可以與小朋友一塊做游戲。培養孩子合作意識。如：“丟手絹”、“貼樹皮”、“老鷹捉小雞”等游戲充滿了新奇、期盼的等待和追逐動作，孩子們不僅能從游戲中體驗到快樂，還能發展他們各方面的能力。在民間兒童游戲中他們自己選擇游戲，準備材料，協商角色，充分表現自己的游戲才能，所以只要一玩就上“癮”，您想勝我，我想勝你，較量無休止，這次我輸給你——沒完，下次接著玩，我一定贏回來，想方設法，不達目的不罷休，幼兒始終處于主動、積極的活動中。因此，民間兒童游戲成為孩子們的快樂源泉。

利用我們“漁村”獨特的風情就地取材，如石、沙、貝殼、海螺等。引導孩子們在游戲時能夠根據自己的興趣和愛好，隨意將材料加以創造想象，教師不固定形式，玩法變換多樣，孩子們不僅能從游戲中體驗到快樂，還能發展他們各方面的能力。材料就地可取，既節省財力，又能使孩子感到其樂無窮，促進了幼兒自然天性的發展，這是利用現在昂貴的現代化玩具進行游戲所不能代替的。在促進幼兒的發展方面具有重要的價值。

結合傳統的跳房子，本園教師設計了“夾包跳格”：四個小朋友一塊玩，兩個一組，一個負責包袱剪子錘，一個負責夾包跳格子。包袱剪子錘贏了的一組，夾著包前進一格，哪一組先到達目的地，哪一組為勝利方。將圈像格子一樣畫到地面上，設計出了“投標”，讓孩子用雙腳夾包用力投向目標，投得遠的一組獲勝。將沙包放大，里邊裝入棉花，讓孩子可以像玩羊角球一樣。這只是沙包多樣玩法中的一部分，同樣其他傳統器械也被開創了多種玩法。戶外游戲的過程中，孩子們不僅玩得高興，也創新了不同的玩法，讓他們在鍛煉身體，感受快樂的同時，也開拓了思維。

二、融入傳統游戲，讓幼兒在玩耍中了解家鄉

本鎮地處小清河入海處，是一所以漁業為主的小鎮。本園教師在搜集本鎮資源的基礎上，將“漁村風情”融入了傳統游戲，彰顯了本地特色。

本園教師將本地的海產品制成“棋牌樂”，與地面上的格子相結合，設計出了適合大、中、小班的“找一找”。小班的小朋友玩的時候，可以對照格子里的圖片將相同的海產品放到同一個格子里;中班的小朋友玩的時候，可以看看別的小朋友出示的圖片，迅速跑到對應的格子里;大班的小朋友玩的時候可以將圖片設置成站點，前進和后退。漁網和網線也被融入了游戲中，“運小魚”“投沙包”“跨越障礙”就是中心園的老師們巧妙構思的杰作。

羊口中心幼兒園的創新，不僅豐富了戶外游戲，讓孩子的各方面能力得到發展，也以一種獨特的形式給傳統游戲開辟了廣闊的發展天地。

“跳房子”游戲為例，幼兒用沙包為材料需要先用手準確地投擲沙包，然后用腳跳進“房子”用雙腳夾包向前拋，跳出“房子”后再用手接住。游戲整個過程鍛煉了幼兒的投擲、跳躍、平衡、手眼協調、手腳協調能力，促進幼兒綜合感知能力的發展。再如“老鷹捉小雞”游戲，一人扮演老鷹，一人扮演雞媽媽，其余幼兒扮演小雞，雞媽媽為了保護小雞的安全，不讓小雞被“老鷹”捉去，必須應付并預見“老鷹”做出的各種“攻擊”動作，而“老鷹”也要千方百計地達到捉小雞的目的，這就需要幼兒充分地調動注意力、觀察力，而且動作要敏捷、反應也要靈活，許多民間兒童游戲還配以兒歌童謠。如“炒蘿卜、炒蘿卜、切、切、切，包餃子、包餃子、捏捏捏，好孩子摸摸臉，壞孩子拍拍肩……”這種游戲，發展了兒童的語言、記憶、思維、想象等各種能力。

1、促進兒童社會性的發展

不同的游戲，發展幼兒不同的能力，民間兒童游戲有利于培養幼兒合作精神，便于使幼兒三五成群的一起游戲通過互相協調、模仿、學會與別人友好相處，使兒童助人合作等心理品質得到發展，在玩這些游戲中，還能發展幼兒的自控能力，提高與伙伴交往的藝術和自己解決問題的能力。因為這類游戲規則性強，不遵守規則無法進行，每個幼兒必須控制自己遵守規則。否則，就不受伙伴的歡迎，就無法交往，因此，他們都會控制自己守規則，從而得到交往的伙伴，進行愉快的游戲。

在游戲中，每個幼兒輪流擔任角色，可以培養鍛煉幼兒的責任感及組織能力，促進積極交往能力的發展，心理學研究表明：大家在一起活動，會比個人活動的效果要好的多，它可以促進幼兒在共同的活動中得到全面發展。

2、促進幼兒良好品質的形成

許多民間兒童游戲帶有競爭性。在競爭中，幼兒的輸和贏來得快，決定高低迅速。好勝、好強是幼兒的天性，他們只有克服自身弱點，遵循規則、選擇、忍受當前的挫折和不安，鍛煉自己承受失敗和抗挫折能力，才能繼續游戲。當他們能順利的玩游戲時，就增加了自信心和成就感，他們在游戲時反復不斷，情緒漲起、興趣濃濃，勝利中樹信心，獲快樂，失敗中抗挫折，經鍛煉。因此，兒童民間游戲有助于培養兒童良好的情緒、情感，培養其經受挫折的能力，形成良好的意志品質，適應社會的發展，為將來步入社會奠定良好的基礎。如在“丟沙包”、“拾果果”等許多游戲中，每個孩子有面臨失敗的機會，而他們一般能在不安中繼續參加游戲，承受挫折的能力及活潑開朗的性格在游戲中慢慢形成，同時也發展幼兒辨別是非、正確評價自我他人的能力，因為民間兒童游戲的順利進行，取決于兒時游戲規則的掌握，取決于幼兒自我評價及對別人監督。

3、促進幼兒創造力的發展

幼兒在熟練掌握一種玩法的基礎上并不滿足。他們會尋新求異，自己變換玩法及規則，從而想出更多的玩法，如“打寶”游戲，創造出“飄寶”游戲;由“拍牌”游戲創造出“掀牌”、“地震”游戲。在材料的運用上也求新求異，如由“彈杏核”到“彈小鵝卵石”、“彈玻璃球”，彈自制的“泥球”等，大大發展了幼兒的創造力。