淺談職校班主任工作

楊麗霞

摘要：班主任工作確實是一門藝術，是一門研究每一個學生以促使身心健康發展的藝術，所以班主任要把所有的精力和心思用來去研究每一個學生，關心熱愛每一個學生；班主任工作是一門琢磨不完，研究不透的學問，學生的個體差異決定了班主任對待他們的方式方法都不一樣，所以針對不同學生的生理特點、心理特征和行為習慣，班主任要因材施教地去管理學生。

關鍵詞：愛心；自身威信；學生的閃光點；班風；科任教師與家長

由于我們的教育對象比較特殊，基本上都是初中不愛學習，行為習慣差的畢業生，進入一個新的環境時會出現各種不適應，不熟悉，不耐煩的情緒，那么面對種種問題，如何走入學生的內心，真正了解他們；如何做一名合格稱職的班主任呢？

1、用愛心關心學生成長，用細心發現學生存在的問題。

學生需要被關愛。學生在逐步適應職高生活的過程中會出現一些狀況，遇到難題后容易退縮，這就需要班主任的關心與愛護，讓他們擁有戰勝困難的決心與勇氣。不管是在學習中還是日常生活中，班主任都應隨時關心他們，照顧他們，哪怕是一個簡單的微笑，一個熱情的擁抱，在他們心里都會產生巨大的影響。所以班主任應該主動利用這一點，主動關心那些需要關愛的學生，特別是家庭離異，心理存在缺陷的學生，那將是對他們最好的鼓勵，同時會使他們產生強烈的責任感，信任你。作為班主任，要做好自己的工作，善于了解學生、熱愛學生、關心和幫助學生，和學生打成一片。班里曾經有一名孤兒，性格孤僻，從不與人交流，時不時自殘。當得知此類情況后，我先后多次找他談心，經常家訪，和他家里的親戚了解情況。生病了，我第一時間出現在他身邊；沒錢吃飯了，我第一時間出現在他身邊；就這樣不論是在生活中還是學習上，我都扮演著一個母親的角色，讓他感受到生活中仍然有人關愛著他，注視著他，生活中還有很多美好的事物，美麗的風景值得他去追逐。漸漸地他終于敞開心扉，走出了他人生的陰影，嘗試去接觸別人，和他們進行交流、相處。同時在同學們的關心和鼓勵下，他重拾自信，給自己的人生重新定位。

2、建立班主任自身威信

班主任怎樣才能使自己成為學生心中的楷模呢？教師在“傳道、授業、解惑的過程中必須擁有豐富的專業的專業知識和高尚的職業操守，因此班主任必須不斷地充實自己、鉆研教材、認真備課，在課堂教學中用自己的人格魅力征服學生。所以班主任平時要嚴格要求自己，一言一行中處處給學生以示范，做學生的榜樣。無論是在教學過程中還是生活中，逐漸建立班主任威信。

3、善于發掘學生身上的閃光點

每個學生的背后，都有許多隱藏著的閃光點。班主任要善于運用伯樂的眼光去挖掘他們身上的閃光點，讓他們在班主任的鼓勵與信任中不斷地成長起來，找到生活和學習的平衡點。我們班里就有這樣一個女生，她平時性格比較孤僻，學習成績一般，在教室里從來不與其他同學交流、說笑。一次晚自習中，偶然發現她在埋頭畫畫，我站在她身旁靜靜地觀察了幾分鐘，盡然對她另眼相看了，畫的太棒啦！自習結束后，我單獨找她談了談，讓她擔任板報小組的組長，結果她確實做得不錯。在接下來幾周的周記里，她說她真的非常感謝老師讓我擔任小組長，初中三年，她想畫但老師從來沒有試過，太感謝我給她這個機會了。通過這件事，她也知道自己雖然成績不好，但在畫畫方面比別人好，這樣就極大地增強了自信心。學期末結束，她的成績沖到了班上前10名。每個學生身上都有別人值得稱贊和學習的優點，班主任要及時發現，表揚他們，這樣將會成為他們奮發向上，努力學習的巨大動力。

4、強化班級管理、樹立良好班風

班風的好壞直接影響著學風，因此班主任在接手一個新的班級時就應把精力花在班風建設上。

首先，制定班規，讓同學們各抒己見，分別從考勤、紀律、儀容儀貌、衛生、值日等幾個方面討論，經過討論最終形成定稿，制定獎懲制度。班主任在執行的過程中必須本著公平、公正、民主的原則。

其次，班干部起表率作用，相互監督。若班干部違反班規不主動上報，必須扣除雙倍分數。

5、班主任、任課教師和家長必須保持緊密聯系

班主任僅憑自己的力量是不可能成功地管理好一個班級的。班主任務必與任課教師、家長緊密聯系，思想保持一致，共同教育學生。

課間休息班主任要主動與本班科任教師交流，及時了解本班學生的課堂紀律、作業情況、課堂氛圍。針對存在的問題及時糾正教育學生，爭取大家共同進步，建立一個優秀的班集體。

家長會是班主任與家長溝通的重要通道，班主任應高度重視，確保家長會的質量。會上班主任可以請成績不錯的同學家長代表談談自己的育孩經驗。班主任就本班存在的問題、學習狀況、班費等幾個方面與家長溝通，爭取與家長達成共識。

總之，班主任工作是一項復雜并且雜亂無章的工作，要想把班主任工作做好做到位，就要比一般老師多付出、多奉獻，勤勤懇懇、任勞任怨的工作；并且還要具有良好的教師形象，高尚的道德情操；用自己的耐心、愛心去感染學生、真誠地對待每一個學生，讓他們感受到教師無限的“愛”。只有通過這樣，才是一個優秀的班主任，也才能建設一個優秀的班集體。

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