中小學生網絡成癮的原因與教育對策

陳興龍

計算機和互聯網的迅速發展，給人們開辟了一條嶄新的學習、工作和生活之路。但人們在享受網絡這把“雙刃劍”給大家帶來便利的同時，也不得不面對它的負面作用。“網絡成癮”是不容忽視的，它帶來了全球性的負面影響。在我國，中小學生是網絡成癮的高發人群。中小學生網絡成癮的現象越來越嚴重，因網絡成癮造成了越來越多的悲劇：有的深陷網絡，欲罷不能；有的性格變異，打罵父母；有的休學輟學，沉淪虛擬世界，甚至走向犯罪。

一、中小學生網絡成癮的原因

網癮問題的成因是復雜和多方面的，既有家庭的原因，也有青少年自身的原因，還有社會管理滯后、失控等因素。

1、家庭教育缺失或不當

家庭是人實現社會化第一場所，是未成年人了解社會的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。因此，良好的家庭教養可以給未成年人積極向上的影響，促使他們健康成長。但當代今有些家庭對孩子教養功能存在嚴重的錯位或缺失現象，家庭教養方法不當，輕者會使孩子染上網癮惡習，重者可能導致孩子走上違法犯罪道路。家庭教育主要存在以下幾個問題：

1）親情過剩：有些家長對子女百般呵護，嬌生慣養，溺愛過度，一切包辦，父母視孩子為掌上明珠，過分的寵愛，會使孩子養成自私任性、好逸惡勞的不良習慣，長大后就很容易變得驕橫霸道、爭強好勝，甚至道德墮落。據資料顯示，有些家庭對孩子提出的物質要求滿足的（有求必應）占了30.5%。

2）放任不管：有些父母對子女只養不教，甚至提出“小愚式”教育。認為孩子“年幼無知”、“樹大自直”，明知孩子已出現了問題仍無所謂，等他們長大了自然就“懂事”了，對子女的問題視而不見，放任不管。一些家長只顧自己拼命掙錢，對子女放任自流，不履行教育職責。致使這樣的孩子在家里得不到溫暖，在學校里又得不到尊重，逐步變成性格內向孤僻、人生目標不明確、容易網絡依賴，成癮。父母也多是出事后才知道著急。

3）管教過嚴：有些父母對子女走向另一個極端，目標過高，不是根據孩子的實際心理年齡給予合適的指導，平時不是指導孩子去獨立面對困難，而是代替他們去做事，遇到挫折和困難難以承受壓力，缺乏對事物的獨立判斷能力，由于精神上寄托缺失、人際關系處理、自我管理方面一系列的問題產生，導致很容易在虛擬世界中尋找歸宿。這樣家庭的家長幾乎都不玩網絡游戲，在教育指導孩子上網時沒有權威性及充足的理由手段說服孩子玩網絡游戲危害。這些缺陷為孩子遠離父母約束后沉迷“網癮”埋下了隱患。更有些父母把孩子當成私有財產，要孩子無條件服從，否則就視為“大逆不道”，一旦出了問題（網癮）就采取打罵體罰等過激的教育方式。這樣的家庭管教方式與網癮后心理人格障礙結合，極易造危機出現意外事件發生。

2.中小學生自控能力欠缺，對新鮮事物充滿了好奇心，難于抵制網絡的誘惑

中小學生與成年人相比，其自制性和自律性較為遜色，而他們對外界的各種新鮮事物都充滿了好奇，他們在好奇心的驅使下，抱著試一試、看一看的心理接觸網絡，但一旦接觸網絡，便難于抵制網絡的誘惑。中小學生控制情緒的能力不強，受到挫折后情緒不穩定，使得他們不自覺地去尋找一個能滿足自己的世界，網絡恰好為他們提供了這一條件。他們在網上往往被層出不窮的新游戲、新信息所吸引，以致急于擺脫學校、家庭的教育，丟開書本，在網上追求個性和成人化傾向，網絡恰好為他們提供了這樣一個虛擬的空間。他們更愿意在網絡中尋找朋友，避免在現實中與人面對面門交流時出現焦慮等不良情緒。

3、社會管理失控

首先，網絡游戲設計者借青少年強烈的獨立意識，渴望從成人管教和控制下解脫出來等心理特點及網絡的自由化，迎合他們的心理特征，想方設法讓他們上癮，這也是他們的目的。青少年處于心理萌動期，人格尚未定型，對各種外界刺激及新奇的東西會表現出一種潛在的本能親和力，就很容易在網絡的虛擬世界中尋找歸宿。

社會上毒害青少年的游戲機泛濫成災，加之這些場所的責任人昧著良心追求利潤，不顧禁令，讓未成年人進場消費，使這些涉世不深、年少無知、社會閱力和生活經驗十分匱乏、看事物簡單、想問題粗淺的孩子們，為尋求新奇刺激想入非非，抱著試試看的心態，結果難以控制自己，不能自拔而沉淪網癮。網絡游戲，電子游戲機無異于“電子海洛因”，是誘發毒害青少年的罪魁禍首。

二、中小學生網絡成癮的教育對策

網絡成癮已經給中小學生的健康快樂成長帶來了很大的危害，但網絡是現代人認識世界的重要窗口，上網終將成為必然趨勢，探索可行性的對策可以有效防范、控制并矯正中小學生網絡成癮。

1.提高家長育人水平，適時與孩子溝通交流，更好地推進家校共育

家長應積極去了解孩子的內心世界，了解孩子的所需所想，給孩子以關懷、理解與寬慰。通過家校聯系來提高家長育人水平，讓家長更新育人觀念，能很好地與孩子進行情感的溝通與交流，如學校可以通過開展感恩教育等一系列有助于親子關系和諧的活動，來促進親子間的溝通，幫助構建和諧的親子關系。學校還可以開展培訓班，增長部分家長的網絡知識和提高網絡應用水平，使家長做好孩子利用網絡的引路人，引導孩子有目的地汲取網上的知識。

根據調查，絕大多數家長對青少年網癮的有關知識一無所知，從而無法正確引導和預防孩子。孩子出現網癮后，說服教育無效后采取不冷靜及粗暴的態度對待，如冷漠、諷刺、貶低或一味的訓斥，難以客觀、冷靜、公正、公平的態度對待，這就犯了原則上的錯誤。如果孩子是網癮早期，迷戀網絡時間不斷延長，應及時與老師聯系求教，共同幫助，早期發現，早期干預，更有利于孩子擺脫網癮。如果等到孩子出現更為嚴重的心理障礙表現，如撒謊、逃學、厭學等，可能就為時已晚了。因此，家長要在一定程度上了解網絡，尤其是孩子所沉迷的游戲等，這樣，與孩子溝通時才會有共同語言，才能更好地換位思考。

2、加強學校教育

預防青少年網癮形成，學校擔負著重要的任務及作用。我的建議，從小學高年級到中學階段，要在各年級開設網絡素質教育，不但培養青少年自主使用網絡的能力，引導他們合理利用網絡信息，進行搜索及創新，幫助解決現實問題。互聯網在我國正以特定的方式滲透到我們的生活之中，青少年作為受教育者首當其沖，因青少年是國家的未來，也必須掌握網絡這一先進的工具。但怎樣使網絡有利于青少年的健康成長是十分關鍵的。老師多與他們溝通，并多安排一些他們所需要的活動，創造適合他們心理的多種多樣的健康向上的校園文化活動，如舉辦藝術節、體育節、出版園地等，以這些有益的活動來使他們的青春活力得到釋放，而不是讓孩子百無聊賴，沉溺到虛擬世界之中。對一些迷戀游戲的孩子，要正確的疏通引導，不要隨便指責、打罵。及時發現學生的一些異常現象，如突然成績下降、自我封閉、獨處不與人交流、有厭學、抑郁和焦慮情緒者，及時了解和關注，幫助他們解決面臨的困難。必要時可以找專業的心理老師或心理醫生幫助。

3、創造有利于青少成長的社會環境

加強對網絡游戲和場所的管理，減少青少年過度玩游戲的外部條件和接觸的機會。政府要堅決打擊網絡犯罪，對于那些非法建立色情網站，向中小學生傳播色情等不良信息以及對那些利用網絡聊天工具實施網絡誘騙中小學生的人，予以重拳打擊。社會有關部門要加強對網絡信息監控和信息過濾，引導網絡產業加強文化建設，形成正確的、負責任的經營理念，為中小學生營造一個健康良好的網絡環境。

面對五彩斑斕的網絡世界，我們要積極防范、控制并矯正中小學生網絡成癮，幫助他們正確認識和使用網絡，培養適應信息化社會需要的下一代。