感恩教育在福利機(jī)構(gòu)殘障兒童的效用

彭倩雯

摘要：所謂的感恩教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是教育人員采取一定的措施，對(duì)受教育者進(jìn)行有目的的識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。感恩教育實(shí)質(zhì)上就是一種“以德報(bào)德的道德教育”，“以情動(dòng)情的情感教育”，“以人性喚起人性的人性教育”。最本質(zhì)的目的就是希望通過(guò)教育，促使受教者能夠更好的融入社會(huì)，樹(shù)立正確價(jià)值觀的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)與人交流，為今后的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：感恩教育；福利機(jī)構(gòu)；殘障兒童

引言：

殘障兒童是指生理功能、解剖結(jié)構(gòu)、心理和精神狀態(tài)異常或喪失，部分或全部喪失日常生活自理，學(xué)習(xí)和社會(huì)適應(yīng)能力的兒童。他們中絕大多數(shù)遭受父母遺棄，而成為孤殘兒童。對(duì)他們進(jìn)行更好地救助與供養(yǎng)，是由社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)屬性決定的，是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的應(yīng)有之義，是保障和改善民生的重要一環(huán)。社會(huì)福利機(jī)構(gòu)承擔(dān)著集中供養(yǎng)孤殘兒童，保障其基本生活和基本權(quán)益的責(zé)任。為了促使殘障兒童能夠在福利機(jī)構(gòu)獲取更好的教育，機(jī)構(gòu)采取感恩教育至關(guān)重要。

1、轉(zhuǎn)換角色，承擔(dān)起家庭感恩教育那部分責(zé)任

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這首詩(shī)是對(duì)偉大母愛(ài)的謳歌。是啊，父愛(ài)如山，母愛(ài)似海父母給了我們生命，母親用乳汁將我們哺育父親用寬厚的肩膀?qū)⑽覀兺衅穑屛覀兛匆?jiàn)外面的世界。一般情況下，在成長(zhǎng)過(guò)程中，給予我們最多的是父母只要兒女過(guò)得好，父母再苦再累也心甘情愿，根本不求什么回報(bào)。……