嬰幼兒心理

嬰兒期是指我們0～3歲的這個時期，在這段時期中，我們不僅在生理方面會快速發展，如體重、身高增長很快，也會在心理方面快速發展。然而，在這一時期，嬰兒們起初還不能通過語言來表達自己的需求，那我們怎么通過嬰兒的行為表現來獲知他們的需求呢？這一時期，嬰兒們的心理發展特點是怎樣的，我們怎么幫助寶寶更好地成長呢？這一時期，有時寶寶會出現情緒性的哭鬧，怎么去處理、安撫寶寶的情緒呢？這些是新手父母、月嫂及育嬰嫂們要面對的問題。接下來我們就以下三方面內容進行介紹。

嬰兒心理發展特點

在有關嬰兒心理發展的研究中，人們普遍關注的是嬰兒感知覺、記憶及言語等方面的發展情況。這也是每位家長所關注的內容，更是身為育嬰師的我們所需要了解及學習的內容。接下來，我們就依次介紹一下，嬰兒在以上幾方面中的心理發展特點。

一、嬰兒在感知覺方面的發展特點

視覺。提到視覺我們都會很好奇，嬰兒所看到的世界是什么樣子的呢？他們能分辨顏色嗎？他們所看到的東西是立體的嗎？能看清嗎？首先，新生兒具有一定的視覺能力，但是其視覺發展水平還較低，還沒能達到與成人一樣的視覺水平。嬰兒可以看到媽媽，但是嬰兒所看到的媽媽的面孔是模糊的。這是一個很正常的現象，隨著孩子的成長，其視覺能力會逐步發展，逐漸提升到與成人相一致的水平，逐漸看得越來越清晰。在立體形象與顏色方面，以往研究結果發現，嬰兒至少在6個月以前就已經具備了立體覺，即嬰兒所看到的世界是立體的。嬰兒在2～4個月時就具有了分辨顏色的能力，4個月時已經表現出了對某種顏色的偏好，其分辨顏色的能力已經與成人相近。也就是說，在生理方面沒有問題的情況下，嬰兒所看到的世界是彩色的。

聽覺。近年來，越來越多的研究發現，健康的嬰兒出生后就具有聽覺功能，也就是說，聽覺是我們與生俱來的。進一步的研究結果發現，我們在胎兒時期，胚胎5～6個月時就已經建立了聽覺系統，這也進一步證實了聽覺功能是我們與生俱來的。但是，嬰兒的聽覺能力并不是一出生就能達到與成人一樣的水平，也是一個逐步發展的過程。有些成人能聽到的微小聲音，需要放大好幾倍后嬰兒才能聽到。隨著年齡增長，嬰兒的聽覺能力也會如視覺能力一樣逐步發展，逐漸達到與成人相一致的水平。

味覺、嗅覺和觸覺。味覺、嗅覺及觸覺這三種感覺，在我們的胎兒時期就有發展，也就是說這些感覺也是與生俱來的。胚胎3個月時，味覺開始發展。新生兒普遍地反映出偏愛甜食的表現。味覺在嬰兒期、幼兒期及兒童期時最發達，之后逐漸衰退。胎兒7～8個月時，嗅覺功能已經基本發展成熟，能夠對不同的味道做出不同的反應，也會對有些氣味產生偏好。胎兒在第49天時就已經具備了初步的觸覺能力，新生兒已經能通過口腔分辨出母親乳頭與奶嘴的軟硬程度是不同的了。

在知覺方面，我們重點來介紹一下嬰兒的深度知覺，因為這與嬰兒的安全息息相關。說到深度知覺，我們通過一個實驗來為大家進行講解，這個實驗就是著名的視崖實驗。實驗的過程是這樣的，有位心理學家在高出地面一定距離的地方建了一個玻璃平臺，這個玻璃平臺被一塊木板從中間分成了兩個區域。其中一個區域中，一個棋盤圖案的木板被直接放在玻璃板的下面，我們稱這個區域為“淺”區。而在另一個區域中，同樣圖案的木板被放在相距玻璃板幾厘米處的下方，我們稱這個區域為“深”區。就這樣，兩個區域之間形成了一定的深度落差，就像懸崖一樣。研究者將嬰兒放在“淺”區玻璃板上，讓媽媽在“深”區的邊緣處哄孩子爬過懸崖。研究結果發現，6.5個月及更大的嬰兒中有90%多的嬰兒爬過“淺”區就停止了，有不到10%的嬰兒會爬過“深”區。這表明絕大部分嬰兒感知到了深度，對這個深度感到害怕。這種害怕的出現對嬰兒是具有保護意義的，它可以保護嬰兒避免從高處摔下、摔傷。但這也并不意味著家長、育嬰嫂在照顧孩子的過程中就可以把孩子放在高處，相信孩子的深度知覺。因為，發展是有個體差異的，也如實驗結果發現，還是會有不到10%的嬰兒爬向“懸崖”的。因此，在這個期間，我們可以關注孩子深度知覺的發展，但也注意好嬰兒的安全。

二、嬰兒在記憶方面的發展特點

嬰兒是否具有記憶的能力呢？這也是家長們普遍感興趣的一點。以往研究結果發現，在胎兒末期（妊娠8個月左右），胎兒就對聲音產生了記憶，出生后可再認。這也就意味著，我們一出生就具備記憶能力，嬰兒是具有記憶能力的。以往研究結果發現，出生1個月左右，嬰兒就具備了一定的長時記憶能力。12個月以后，隨著嬰兒語言能力的發展，嬰兒的記憶能力將會得到進一步的發展。

三、嬰兒在言語方面的發展特點

說話，學會叫爸爸、媽媽，更是家長們普遍關心的一點。嬰兒們從不會說話到會說話是遵循一定規律發展的。嬰兒在掌握語言之前，會有一個較長的準備階段。這個階段稱之為前言語階段，即從嬰兒出生到說出第一個具有真正意義的詞語之前的這段期間。綜合近二十年的研究，我們可以發現，一般嬰兒在2～4個月的時候，能夠與成人之間進行互動模仿，模仿成人的發音;在5～9個月的時候，能夠分辨出語言的節奏、語調;在9～12個月的時候，能分辨出母語中的各個音素，能系統地模仿學習語音。一般嬰兒最早可在9個月左右，最晚則在16個月左右，說出第一個具有特定意義的詞語，如媽媽。10～15個月的嬰兒平均每個月掌握1～3個新詞，15個月后掌握新詞的速度逐漸加快，19個月的嬰兒一般已能說出50個左右的詞語。之后，嬰兒進入言語發展加速期，平均每個月掌握25個左右新詞，這就是19～21個月時的“詞語爆炸”現象。20～30個月是嬰兒掌握語法的關鍵期，36個月時，嬰兒已基本掌握母語的語法系統，能夠順暢表達。

讀懂嬰兒行為背后的表達

一個健康的嬰兒一出生就會做出各種各樣的動作，大到踢腿揮臂，小到一個微笑。那么，這些行為動作背后在向我們傳達什么信息呢？這是新手父母們關注且感興趣的話題，也是我們月嫂、育嬰嫂應基本有所了解的內容。如果我們能對嬰兒發出的這些行為信號有所了解，那么，我們就能給予嬰兒更加及時且準確的回應。照料者所給予的及時、準確的回應對寶寶具有重要意義，它將使寶寶感到安全，并將有利于寶寶心理的健康發展。接下來，我們就幾種常見的嬰兒動作、表情背后的意義進行介紹。

一、嬰兒的微笑

每個孩了的一顰一笑都會牽動父母的心，我們普遍認為笑是開心、希望的表現，如果寶寶對我們微笑，說明寶寶喜歡我們。然而，嬰兒對你微笑并不一定就在表達他喜歡你，這與具體韻階段發展有關。從嬰兒出生后5周到3.5個月時，嬰兒對我們的微笑是不加區分的，嬰兒們對媽媽、對家庭成員、對陌生人的微笑都是一樣的，對我們的微笑是無差別的，這個時期的嬰兒只是對人、對人的面孔更感興趣。有研究表明，3個月的嬰兒對人的正面臉，無論面孔上的表情是生氣還是微笑，都會報以微笑;如果把這個正面臉換成側面臉，那么，嬰兒的微笑就會停止。但從3.5月開始，尤其是4個月開始，嬰兒開始對不同的人報以不同的微笑，對熟悉人比不熟悉的人笑得更多。有研究表明，嬰兒4個月以后，對主要撫養者，如對母親笑得最多、最頻繁，其次是其他家庭成員，最后是陌生人。也就是，在嬰兒4個月以后，嬰兒頻繁地對你微笑，那可能是在向你傳達，他喜歡你。

二、不同的哭泣

在嬰兒時期，嬰兒時不時地就會發出哭聲，這是一件再常見不過的事情了。雖說都為哭聲，但是不同的嬰兒哭聲其實是在反映不同的需求與情緒。接下來，我們就來介紹寶寶不同哭聲背后的意義及所伴隨的其他表現，以便幫助新手爸媽、月嫂及育嬰嫂們更好地照顧嬰兒。

嬰兒餓了的哭聲特點：哭聲會由弱變強，再由強變弱，是一個有規律可循的循環過程，有時還會伴隨撇嘴、歪頭向周圍探索等動作，如果把手指放在寶寶嘴邊，寶寶很可能會進行吮吸。

嬰兒拉了或尿了時的哭聲特點：哭聲較小，長短不一，同時伴隨四肢亂蹬亂動的動作，基本沒有眼淚。

嬰兒困了的哭聲特點：哭聲為陣發性，而且一邊哭一邊打哈欠，大一點的寶寶還會雙手不停地揉搓鼻子和眼睛。

嬰兒感到熱了時的哭聲特點：哭聲響亮有力，四肢亂動，小臉潮紅。

嬰兒感到冷了時的哭聲特點：哭聲輕微乏力，手腳冰涼，動作幅度小或身體蜷縮成一團。

嬰兒感到不舒服時的哭聲特點（非生病，如衣服不合適等）：哭聲持續延綿不斷，伴隨各種動作。

嬰兒生病時的哭聲特點：哭聲尖銳刺耳，持續時間可長達數小時，疼痛嚴重時寶寶會四肢用力亂動，頭扭來扭去。

嬰兒尋求關注的哭聲特點：哭聲較小且平和，哭的時候頭部左右不停地轉動，東張西望，一看到媽媽，哭聲就會慢慢變小甚至停止，有時也會發出輕哼聲。

三、吐舌頭

在照顧嬰兒的過程中，我們經常會發現寶寶會做出吐舌頭的動作。那么，寶寶為什么會吐舌頭，或者說寶寶吐舌頭是在向我們傳達什么信息呢？其實，寶寶吐舌頭的現象，一般會在這三種情況下出現。

第一，寶寶正在進行探索，吐舌頭也屬于一種探索行為，吐舌頭是寶寶正在探索嘴巴與舌頭的關系，是在對自己的身體進行進一步的了解。

第二，通常月齡較小的寶寶，會在吃奶后吐舌頭，這是寶寶在告訴媽媽“我吃飽了”。當我們在給寶寶喂奶時，如果看到寶寶出現了“吐舌頭”的動作，就請不要再強行喂食了，這時寶寶可能已經吃飽了。

第三，小嬰兒也是很聰明的，嬰兒在出生半年后，隨著其各項能力的發展，嬰兒已經能理解成人面部表情背后所隱藏的情緒了。當面對寶寶的成人面帶輕松、喜悅的表情，說話聲音歡快的時候，嬰兒能感受到成人的這種快樂情緒，會做出吐舌頭的行為給予回應，這是一種嬰兒與成人互動的表現。

寶寶吐舌頭是一個常見的行為表達，不同情況下的吐舌頭具有不同的含義，新手爸媽、月嫂及育嬰嫂們應根據具體情況具體判斷。

四、揮動手臂

嬰兒們有時會揮動自己的手臂，這種行為是在告訴我們“我現在很開心”，這時爸爸媽媽或月嫂、育嬰嫂們可與寶寶進行一下互動，和寶寶一起玩一會兒。這樣既有利于維持寶寶的好心情，也會使互動效果更好，增加寶寶與成人之間的感情。

五、趴著睡

在照顧嬰兒的過程中，我們也經常會發現，有些大一點的寶寶在睡覺時會喜歡趴著睡，即使把寶寶抱起來，讓其仰臥睡。也會發現，過不了多久，寶寶又在不知不覺中趴著睡了。那為什么有些寶寶總是趴著睡呢？有關研究表明，寶寶之所以喜歡趴著睡，是與寶寶在胚胎時期，在媽媽肚子里的姿勢有關。一般選擇趴著睡的寶寶，在媽媽肚子里時，也是這樣的睡姿，寶寶從在媽媽肚子里開始，這種睡姿就一直伴隨著寶寶了，趴著睡只不過是延續了他的習慣。所以，從心理層面來說，趴著睡并無特別意義。但從安全的角度來說，可協助孩子進行調整，因為趴著睡時，面部朝下不利于呼吸，夏季也不利于散熱。

嬰兒心理健康

心理健康是目前從國家到大眾都比較關注的話題，那么，嬰兒會涉及心理健康問題嗎？答案是“會的”。嬰兒也是會感到恐懼、焦慮的，如果我們對嬰兒的這些負性情緒處理不當，那么很可能會為寶寶未來的心理健康埋下隱患，在其后期成長過程中出現心理問題。在此，我們就來說一說寶寶的情緒問題與心理健康。希望準父母、父母、月嫂及育嬰嫂們都有所了解，以便更好地照顧孩子，陪伴孩子健康成長。

一、寶寶怕生人，緩解寶寶的陌生人焦慮

嬰兒從4個月開始能分別熟人和陌生人，對陌生人會微笑，但明顯比對媽媽的微笑少。5～6個月時，嬰兒見到陌生人會表現出一種嚴肅的表情。6～7個月時，嬰兒見到陌生人會開始感到害怕，到8個月時，嬰兒會明顯怕生。嬰兒對陌生人產生恐懼，其實是具有一定積極意義的，它有利于嬰兒更好地保護自己。然而，嬰兒這種認生行為的出現，常常會被成人誤解為內向、膽小，甚至會擔心孩子進入幼兒園后不合群。在這方面，請照料者們先放平心態，先要知道孩子在6個月左右時開始出現認生現象是一件正常而普遍的事情，不要去指責孩子的認生。然后，帶孩子出去玩時，如果孩子不愿與陌生人互動，請不要強迫孩子，這會讓寶寶更加害怕不適。這個時期，當寶寶需要與陌生人接觸時，請照料者們盡可能陪伴著寶寶，與寶寶一起與陌生人接觸，照料者可在整個過程中多擁抱、親吻寶寶，給寶寶安全感，緩解其害怕的情緒。

二、寶寶怕分離，緩解寶寶的分離焦慮

在照顧孩子的過程中，我們也會遇到這樣的情況，媽媽休完產假要去工作了，當媽媽出家門時，寶寶哭鬧不止，不讓媽媽離開。這是因為寶寶感受到了與母親分離的傷心、焦慮與痛苦。嬰兒出現分離焦慮的高峰時期是在18～24個月時，這也是一個極為普遍的現象，這種現象叫做分離焦慮。首先，我們要先正視這種分離焦慮，要知道寶寶出現這種情況是很正常的，照料者們不用過于擔心。其次，與寶寶的分離要逐步進行，一開始可以短時間分離，比如媽媽與育嬰嫂溝通好，媽媽先離開1、2個小時，然后是離開半天，逐步到離開一天，恢復工作時間。媽媽的突然離開是會讓寶寶感到害怕、焦慮的。所以，在處理分離焦慮上建議家長與育嬰嫂們提前溝通，互相配合，早做準備，一起幫助寶寶逐步建立安全感，更好地面對分離焦慮。最后，在幫助寶寶處理分離焦慮時，也可借助一定的玩具，這個玩具可以是寶寶最喜歡的、最熟悉的玩具，也可以是一個新玩具，在分離時借助玩具轉移寶寶的注意力，緩解一定的焦慮。對于大一些的寶寶來說，分離前和分離時，建議照料者們與寶寶多溝通，告訴寶寶，媽媽是會回來的，離開及回來時可和寶寶進行擁抱，以增強孩子的安全感。

三、寶寶害怕具體事物，陪伴寶寶緩解恐懼

在寶寶的成長過程中，寶寶可能會對一些具體事物或情景出現害怕、恐懼。比如有的寶寶怕黑、有的寶寶怕打雷、有的寶寶怕蠶寶寶、有的寶寶怕紅色等。一般來說，這些恐懼在3歲左右會出現，在4歲時達到高峰，6歲之后逐漸開始下降。在面對寶寶的這些害怕和恐懼時，照料者們需要耐心地陪伴，在寶寶害怕時陪伴在孩子身邊、擁抱孩子，給予孩子安全感。無論是男寶寶還是女寶寶，在寶寶害怕時，要允許孩子去哭，去發泄出來內心的恐懼。待寶寶情緒平復后，可以與寶寶進行溝通，聽聽寶寶的訴說，引導、告訴寶寶，它們不會傷害到我們。照料者們耐心的陪伴、充分的理解是促進寶寶健康成長的最好方式。

以上就是嬰兒時期，寶寶可能會遇到的一些情緒問題。在面對寶寶的情緒問題時，育嬰嫂們一方面，需要結合科學的知識、方法來陪伴、安撫寶寶。另一方面，也需要及時與孩子的家長溝通，互相配合，共同來陪伴寶寶更好地度過這一時期，健康成長。