小學德育教育在網絡形勢下的新方法

劉鑒賢

摘要：隨著網絡的發展，人們的生活發生了巨大的變化。人們可以通過網絡的手段方便地查找各種資料和信息，網絡上魚龍混雜的信息也可以輕而易舉地影響小學生的思想。小學生還處在思想認知尚不成熟的階段，受到網絡信息的不良影響很容易影響其未來的發展。作為教育工作者，應該在網絡發展的大環境下對小學生的德育工作加以重視，探討更好的德育方法。

關鍵詞：小學德育教育;網絡形勢;新方法

中圖分類號：G621 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）06-0295-01

網絡已經成了社會主要的發展趨勢之一，并且已經滲透人們的生活，對人們的生活產生了各方面的影響。網絡改變了人們的生活方式，是人類文明進步的象征。然而隨著網絡科技的發展，一些不良網絡信息也如同病毒一般涌進入們的生活，影響了小學生的健康成長。小學生的成長需要有一個良好的環境，需要接受正確的思想品德教育，教育工作者要主動為小學生免受網絡不良信息的影響做出努力，從而為祖國下一代的成長創造良好的條件。

1.網絡給小學德育工作帶來的挑戰

1.1 絡在當下的發展進程中對小學生產生的影響

隨著網絡科技的發展，小學教育的方式也發生了改變。教學形式變得更加豐富多樣，教師可以在互聯網的幫助下向小學生展示豐富多彩的世界。小學生的知識面變得越來越廣泛，甚至在網絡的幫助下能夠知道很多大人都不知道的事情。互聯網向小學生打開了一扇與世界溝通的大門，能夠促進小學生的成長。但是互聯網的世界畢竟是虛擬的，小學生由于認知上的局限，很容易迷失在虛擬的世界里難以自拔。所以，當小學生在現實生活中遇到挫折時，很容易一頭扎進虛擬世界中，而不是努力在現實世界中尋求解決方法，不利于小學生正確思維方法和學習能力的培養。

1.2 網絡的發達給傳統傳媒導向功能帶來的沖擊

網絡信息傳播具有傳播速度快、傳播內容多、傳播種類廣等特點，能夠根據網絡使用者的需求很快給出查找內容，相比之下，傳統的傳媒如廣播、電視、報紙等等由于內容的限制無法滿足用戶的需求，受到了網絡科技的沖擊。小學生能夠通過網絡輕而易舉地得到自己想要得到的答案，因此在很多情況下省去了自我探究的過程，習慣于遇到問題上網查找，尋找網上現成的答案，從而養成了一種對網絡的依賴心理，不利于形成正確的學習觀念。并且，網絡上的內容真真假假，有很多真實的內容，也有很多虛假的內容，小學生在使用網絡的過程中無法辨別真假，很容易受到虛假信息的影響。很多小學生對網絡上的內容不加分辨地相信，很容易造成一些安全事故的發生。另外，網絡使小學課堂教學過程變得更加豐富多樣，在一定程度上使傳統教學方式受到了打擊。

1.3 小學生的內心受到網絡虛擬世界和社會現實世界差異的沖擊

小學生沒有很強的自我控制能力和辨別真假的能力，因此很容易沉迷于網絡的世界中。由于網絡中有現實世界中沒有的有意思的東西，因此小學生受好奇心的影響，喜歡去一探究竟，很容易沉迷于網絡游戲、網上交友、信息瀏覽等無法自拔，從而給小學生思想的健康成長帶來了影響。由于虛擬世界和現實世界的巨大反差，使小學生形成一種巨大的心理落差，從此對現實生活中的事情不感興趣，自甘墮落，成為問題兒童。

2.網絡形勢下德育教育方式的拓展

2.1 設置班主任信箱

班主任信箱要被建設成一個學生可以自由發言、自由表達自己心里想法的地方。學生在學習和生活中遇到哪些困惑，都可以通過班主任信箱來向老師傾吐。通過這種方式能夠加深師生之間的感情，并且能夠使老師對學生的成長狀況更加了如指掌，密切關注學生成長過程中的一舉一動，做到盡心盡責。

2.2 設立親情鏈接通道

很多家長在孩子小學生階段都不管不問，忙于自己的事情，很容易造成與孩子關系的疏遠。為了幫助家長改善這種局面，教師可以設立親情鏈接通道，通過網頁來加強學生和家長的交流，并且可以參與到學生和家長的交流過程中，共同就某些問題發表自己的看法。家長通過這個平臺也能夠更好地了解教師的教育思想，從而配合教師積極開展家庭教育，共同促進孩子的成長。

2.3 開辟互動窗口

互動窗口的開辟能夠為教師和學生之間學習上的交流提供一個平臺，方便了學生向老師請教學習上的問題。互動窗口是一個平等的交流平臺，教師和學生之間在這里是伙伴關系，學生可以把學習上的困惑放心地向老師提問，不用擔心受到老師的批評。教師在這個平臺上也能夠接收關于學習上的更多不同的觀點，從而加強對學生學習情況的掌握。

2.4 建設德育教育專欄

如果學校設有專門的網站，就應該在網站中要有專門的德育教育專欄，將有關德育教育的知識以及相關內容設置成豐富多彩的專欄節目，通過網頁的形式向學生們展示有趣的德育內容，從而加強對小學生的德育教育。通過設置有趣的網上教育方式，促進小學生對德育知識的掌握。

3.結語

網絡的發展給人們的生活帶來了很大的便利，但是我們要利用好網絡這個工具，讓它成為小學生成長過程中的助推器，而不是把小學生引入火海的惡魔。合理利用網絡資源，能夠為小學生的德育工作起到巨大作用，方便了德育工作的進行，從而促進小學生健康成長。

參考文獻：

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