美麗數(shù)學(xué)　魅力課堂

孫福順

摘要：在初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)工作中，教師應(yīng)該讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的美麗，通過課堂教學(xué)的有效評(píng)價(jià)，來幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績。本文通過對核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)的探討，希望能夠找出更好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，為初中數(shù)學(xué)教學(xué)做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：美麗數(shù)學(xué);核心素養(yǎng);課堂教學(xué)評(píng)價(jià);對策

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）06-0293-01

1.提高初中數(shù)學(xué)課堂有效性的現(xiàn)實(shí)意義

提高課堂的有效性，即是指課堂教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠起到實(shí)質(zhì)性的作用，在促進(jìn)學(xué)生成績提高方面，課堂教學(xué)要能夠保證質(zhì)量，又能夠保證效率。在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該加強(qiáng)對教學(xué)方法的探索，從而能夠從各個(gè)方面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。然而在我國目前初中數(shù)學(xué)課堂中，出現(xiàn)了很多數(shù)學(xué)課堂低效率，以及課堂效果不明顯的情況，其主要原因是數(shù)學(xué)教師在展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力上做的不夠。學(xué)生無法從數(shù)學(xué)課堂中感受到數(shù)學(xué)的趣味性，無法通過教師的呈現(xiàn)來產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，數(shù)學(xué)課堂自然無法起到良好的效果。在這種情況下，數(shù)學(xué)不但不能給學(xué)生帶來快樂，反而成了學(xué)生害怕的一門學(xué)科，不利于學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高。隨著新課程改革的進(jìn)行，初中數(shù)學(xué)內(nèi)容得到了進(jìn)一步改善，增加了數(shù)學(xué)的趣味性，刪去了一些繁瑣枯燥的東西。數(shù)學(xué)教師要結(jié)合數(shù)學(xué)教材進(jìn)行提高數(shù)學(xué)課堂實(shí)效性的探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓數(shù)學(xué)課堂變得有意思起來，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

從我目前對所在學(xué)校數(shù)學(xué)課堂的觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生往往對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的訓(xùn)練任務(wù)感到乏味。由于數(shù)學(xué)練習(xí)往往大量重復(fù)，試圖通過題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械的記憶讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)對問題的掌握，忽視了對學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都是被動(dòng)的，在課堂上無法養(yǎng)成主動(dòng)思考數(shù)學(xué)問題、主動(dòng)記筆記、主動(dòng)響應(yīng)老師的提問的習(xí)慣，無法實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。學(xué)生由于數(shù)學(xué)成績提不上去，漸漸地對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去了信心。一些擅長數(shù)學(xué)的學(xué)生成績一路攀升，另外一些不擅長數(shù)學(xué)的學(xué)生就完全放棄了數(shù)學(xué)，班上成績分化現(xiàn)象嚴(yán)重，不利于整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。因此，提高初中課堂有效性具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，對學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高有重大影響。

2.用“美麗”煥發(fā)初中數(shù)學(xué)課魅力，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性

數(shù)學(xué)就像一處待開發(fā)的寶藏，數(shù)學(xué)教師要能夠通過有效的方法，把寶藏的美麗展現(xiàn)給學(xué)生們。本文通過對多年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的探討，試圖從初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中探尋“數(shù)學(xué)的美麗”，并提出了幾點(diǎn)對策如下：

2.1 以鼓勵(lì)和正面表揚(yáng)為準(zhǔn)

在教學(xué)過程中要看到學(xué)生優(yōu)秀的一面，多給以學(xué)生支持和鼓勵(lì)。如果眼里有陽光，哪怕是陰云密布，也能夠看到陽光的一面。積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)能夠使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)上的自信，并且充分發(fā)掘自身的潛力，取得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的做好成績。教師要在班級(jí)中建立起一種自尊自信的、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能夠做到奮發(fā)向上、努力拼搏。同時(shí)，教師要保證教學(xué)過程中的公平公正，給予每個(gè)學(xué)生積極的回應(yīng)，認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生的提問，而不能敷衍了事。在表揚(yáng)學(xué)生的過程中，不能像走過場一樣說幾句簡單的話，而是要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過有層次的分析抓住學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生能夠更好地在老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)中受到感染。

2.2 多看到學(xué)生的付出和努力

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提不上來并不全是因?yàn)椴缓煤脤W(xué)習(xí)、貪玩，一些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上付出了努力和行動(dòng)，但是學(xué)習(xí)方法不對，因此沒有起到實(shí)際效果。老師要看到學(xué)生為此付出的努力，給予學(xué)生正確的指導(dǎo)。數(shù)學(xué)教師要通過開展一系列的班級(jí)活動(dòng)來提高數(shù)學(xué)教學(xué)過程的有效性，開展有序的數(shù)學(xué)教學(xué)競賽活動(dòng)，而不是全班盲目地各學(xué)各的。在學(xué)生參與活動(dòng)中，數(shù)學(xué)教師要制定嚴(yán)格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生參與活動(dòng)的積極程度、踴躍發(fā)言情況、遵守紀(jì)律情況都列人評(píng)價(jià)的體系范圍內(nèi)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程能夠更加高效。通過舉行數(shù)學(xué)活動(dòng)，數(shù)學(xué)課堂變得更加有序，學(xué)生的努力方向不會(huì)錯(cuò)誤，從而能夠起到更好的提高成績的效果。同時(shí)，學(xué)生之間相互競爭、相互合作，能夠點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)與他人合作的能力，并且每個(gè)學(xué)生都能夠參與其中。數(shù)學(xué)教師要為活動(dòng)的進(jìn)行設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆桨福瑥亩軌蚱鸬教岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。教師應(yīng)該更多關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的付出，并讓學(xué)生的付出變成對他們數(shù)學(xué)成績提高有用的事物，把教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，從而幫助初中生提高數(shù)學(xué)成績。

2.3 關(guān)注個(gè)體、建樹自校;點(diǎn)滴培養(yǎng)、循序漸進(jìn)

每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)都有自身的特點(diǎn)，學(xué)生在注重班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績提高的過程中，也要關(guān)注個(gè)體的成長。班級(jí)是讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己學(xué)習(xí)能力的地方，數(shù)學(xué)教師要為學(xué)生這種能力的釋放提供一個(gè)舞臺(tái)。對于一些數(shù)學(xué)能力欠缺的學(xué)生，老師要通過對其有效的教育，幫組他們建立起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信，從而能夠在這個(gè)舞臺(tái)上展放光彩。同時(shí)，通過一些有效的措施，維護(hù)學(xué)生的自信心。例如，采取不公開成績的方式，讓學(xué)生不會(huì)“談數(shù)色變”，從而更有利于學(xué)生積極努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師要對課堂展開精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)感到不再害怕。針對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方式，對于性格外向的學(xué)生，可以讓他們上臺(tái)向全班同學(xué)講解題目，對于性格內(nèi)向的學(xué)生，可以讓他上黑板進(jìn)行數(shù)學(xué)題目的演算。對于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，要讓他們明自犯錯(cuò)誤是再正常不過的事情，只有及時(shí)彌補(bǔ)錯(cuò)誤、查漏補(bǔ)缺，才能夠減少數(shù)學(xué)錯(cuò)誤的發(fā)生。通過這種循序漸進(jìn)的方式，逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

3.結(jié)語

數(shù)學(xué)是一門充滿趣味性的學(xué)科，教師需要通過引導(dǎo)和點(diǎn)撥，來使學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的美麗需要用魅力課堂來展現(xiàn)，數(shù)學(xué)教師要用好數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)的作用，對初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用，從而在最大程度上提高初中生的數(shù)學(xué)成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]張華麗.美麗數(shù)學(xué)魅力課堂——核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)的思考[J].文理導(dǎo)航，2019（5）：17-18.