思考“微課”在高中音樂鑒賞教學中的應用

張月娥

【摘要】在高中音樂鑒賞教學中有效運用微課教學，會在很大程度上促進教師教學效率的提升，微課短小精湛，教師通過微課詳細講解教學重難點，使學生能在微課的觀看與思考中反復鞏固知識，加深對音樂知識的理解，此方式能夠充分提升學生的審美能力，有效提升學生的學習效率。鑒于此，本文首先對微課進行簡要概述，并總結“微課”在高中音樂鑒賞教學中的作用，最后詳細分析“微課”在高中音樂鑒賞教學中的應用，以供參考。

【關鍵詞】“微課”;高中音樂;鑒賞教學;應用

高中音樂鑒賞教學有助于提升學生對音樂的理解及感知能力，可以強化學生的音樂情感。因此，高中音樂教師在實際教學活動過程中，必須深刻認知音樂鑒賞教學的重要性，并順應新課程改革的要求，促進“微課”同高中音樂鑒賞教學的融合，有效吸引學生注意力、激發學生音樂學習積極性的同時，強化音樂的影響力及感染力，為從根本上提升高中音樂鑒賞教學質量奠定良好基礎。

一、微課概述

“微課”指的是教師在深入分析教學內容的基礎上，明確教學重難點，通過錄制小視頻的方式對各個知識點進行詳細講解，綜合應用圖片、視頻、文字等多種形式，將知識以更加直觀的方式呈現在學生面前，有助于吸引學生的注意力，同時還能對學生的視覺、聽覺等多重感官產生刺激，從而加深學生對知識的理解與記憶，為強化課堂教學效果奠定基礎。

值得注意的是，微課的有效應用，不僅能有效激發學生的學習積極性，同時還有助于學生結合自身的需求，有針對性地選擇微課視頻進行觀看，且微課學習不再受時間和空間的限制，學生可以隨時隨地通過觀看微課視頻進行學習，能夠提升學習的針對性。因此，合理利用微課，能以學生為中心，充分尊重學生的個性化差異高效展開教學。

微課有以下特點：首先，微課短小精悍。微課視頻通常在10分鐘以內，主要針對某一知識點進行詳細講解，短小精悍的內容有助于吸引學生的注意力，激發學生的學習熱情。其次，微課視頻可以構建多樣化的情境，能夠加深學生對知識的理解。針對不同知識點，采用不同的方式構建教學情境，能夠從多角度出發將知識呈現，能夠有效強化教學效果。最后，有助于突出主題。在微課視頻的錄制過程中，教師可以將教學內容的重難點呈現出來，有助于學生有針對性地展開學習，逐步突破學習中的難點，有效提高學習效率。

二、“微課”在高中音樂鑒賞教學中的作用

（一）有助于營造良好的音樂鑒賞情境

良好的情境，有助于吸引學生的注意力，能將學生帶入音樂情境，對從根本上強化音樂鑒賞效果有重要意義。高中音樂教師在應用微課進行教學時，首先應對學生的特點、興趣愛好、喜愛的音樂類型等進行全面了解，在此基礎上結合教學內容合理錄制微課視頻，為學生創建良好的音樂鑒賞平臺，進而提升高中音樂鑒賞課的教學質量。

（二）有助于豐富高中音樂鑒賞資源

高中生在音樂感知能力、鑒賞能力及學習積極性等方面存在差異，傳統的高中音樂鑒賞教學以教材內容為主，難以有效吸引學生的注意力，無法從整體上提升高中音樂鑒賞教學的質量。而在充分應用微課進行教學的過程中，教師可結合學生特點及教學內容，合理豐富微課視頻的內容，引入多元化音樂類型，并充分表達節奏、氣息、音準等因素，這對于提升高中音樂鑒賞教學質量有重要意義。

三、“微課”在高中音樂鑒賞教學中的應用

（一）科學選題

若要在高中音樂鑒賞教學中充分發揮微課的功能，合理選題是關鍵。只有正確的選題，才能在短小精悍的微課視頻中突出教學重點，強化高中音樂鑒賞教學效果。

例如：在《獵人的送葬行列》一課的鑒賞教學中，教師要引導學生在音樂中感悟人類生命的意義，并且讓學生懂得珍愛生命，保護自然。教師可為學生播放相關微課，讓學生在微課中充分感受音樂內容及其風格特點，并且，在教學中，教師要利用微課促進學生對舞曲、搖籃曲及交響曲的認識與理解。在微課的設計中，教師可利用音樂語言分析音樂作品，以此提升學生的鑒賞水平。

（二）合理創設情境

合理創設情境，能夠更加順利地將高中生帶入音樂情境，使其全身心地感受音樂藝術的魅力，這對于提升音樂鑒賞教學質量具有重要意義。因此，在新時期高中音樂鑒賞教學過程中，要想突出微課的功能，利用微課合理創設情境十分重要，只有這樣才能在短時間內加深學生對音樂知識的理解。為實現這一教學目標，高中音樂教師可將相關素材資料引入微課，帶給學生更加豐富的音樂鑒賞體驗。

（三）在微課教學中融入情感元素，提升學生的音樂鑒賞能力

新時期，高中音樂教師在實際展開音樂鑒賞教學的過程中，應以培養學生的學習積極性為出發點，這也應當成為微課應用的基礎。這就要求高中音樂教師在微課視頻的錄制過程中，應結合音樂鑒賞內容，積極引入豐富的圖片等信息，從多個角度出發，加深學生對音樂曲目的認知與理解，通過對學生視覺及聽覺等多重感官的刺激，可以喚起學生與音樂之間的共鳴，實現對學生音樂情感的有效培養。

結束語

綜上所述.在高中音樂鑒賞教學中.有效運用微課模式能夠充分提升學生的學習積極性。教師要結合音樂鑒賞教學內容及學生的實際情況。合理設置微課教學模式.將教學重點通過微課呈現出來。微課可以將復雜的知識直觀地呈現在學生面前，學生通過微課學習能夠加深對知識的理解，提高自身的音樂鑒賞水平，能夠有效提升自身的審美素養。教師要加大對微課的應用力度，從科學選題、合理創設情境、積極構建微課情感提升學生音樂鑒賞能力等角度出發，全面發揮微課的功能，有效提升高中音樂鑒賞教學的質量。