高中語文閱讀有效教學方法探究

郭帥

摘 要：對于高中語文教學來說，閱讀是其中最為重要的一環。學生掌握了有效的閱讀方法，不僅能夠很大程度的提升學生的閱讀效率，而且還可以實現語文成績的提升。因此，我們的教師在教學當中需要通過革新教學理念，進而實現對學生的閱讀意識的啟發;豐富教學方法，進而引發學生對于語文閱讀的興致;改進教學模式，進而提升學生的閱讀本領。

關鍵詞：高中語文;閱讀教學;教學方法

就目前的高中語文閱讀教學來說，隨著新課程改革的逐漸深入和強化，高中語文閱讀教學當中存在的一些問題逐漸顯露出來，這些問題的存在嚴重阻礙了新課程改革向前推進的步伐，滯緩了高中語文閱讀教學的改革進程。針對目前高中閱讀教學中存在的問題，本文從革新教學理念、豐富教學方法、改進教學模式三個方面來談一談該如何達成高中語文閱讀的有效教學：

一、革新教學理念，啟發學生的閱讀意識

受傳統教學模式的影響，不少的高中語文教師在教學當中對學生的閱讀能力的培養不夠重視，導致學生的閱讀能力較為低下，學生缺乏閱讀的興致，課堂教學的效果不高等問題的存在。面對這種情況，就需要我們的教師革新自己的教學理念，對學生的閱讀教學引起重視，通過開展具體的教學活動，來實現對學生的閱讀意識的啟發。

比如，在“荷塘月色”一課中，教師的教學目標是讓學生能夠理清文章的脈絡，通過閱讀本篇文章，進而欣賞作者作描繪的荷塘月色的美景，體會文章中所用的描寫景物所用的寫作手法以及描述美景的優美句子。……