柔性管理在中職班主任管理中的應用探究

曉林

摘 要：當下，教育隨著社會、經濟的發展在不斷的進行著改革，越來越多的管理理念逐漸地滲透進了教育教學的管理中來，其中就有柔性管理。經實踐檢驗，柔性管理是一種較為科學的管理理念，它符合新課程標準改革下以人文本的管理要求，對班主任的管理有著很重要的作用。因此，本文將以中職班主任管理為例，探究柔性管理在中職班主任管理中的應用。

關鍵詞：柔性管理;中職班主任;管理策略

所謂柔性管理，就是一種以人為本的管理理念，這種管理方式能夠深入人心，將柔性管理融入到教育中來，能夠使得班主任的管理效果更為有效。因此，中職班主任應該更新自己的管理思想，深入的探究柔性管理理念，采用多種科學的教學方法對學生進行教學，使學生能夠獲得更好的發展?；诖?，本文將結合筆者多年來的班主任管理理念，對中職班主任管理工作中的問題進行探究，并談一談柔性管理在中職班主任管理中的應用，希望能夠為廣大班主任提供有效的借鑒。

一、中職班主任管理工作中存在的問題

中職學校是培養我國技術型人才的重要基地，在學校管理中，中職學校所面臨的問題非常的多。首先，當前我國職業教育體系不發達，中職學校的生源質量差。有很多初中學習成績不好的學生被迫進入到中職學校，他們沒有養成良好的行為習慣，不遵守班級紀律，甚至敢于挑戰班主任的權威。其次，班主任管理不注重對中職生的情感管理。受應試教育思想的影響，很多中職班主任只注重對學生知識、技能的教學，而不注重對學生情感的培養，使學生養成了唯成績論的思想，讓很多的學生在心理上出現了問題。

二、柔性管理在中職班主任管理中的應用策略

（一）注重個體發展，滲透激勵教育

現在，我國的社會地位中職業教育仍然是處在很低的地位，許多學生一進入中職學校就認為自己是一個“后進生”，有很大的心理壓力和自卑感。班主任在進行班級管理時，應該充分地探究班級上每個學生的心理發展狀況，適當地滲透激勵教育，引導班級上每個學生能夠在職業教育中找到人生新的發展點，提高學生的自信。

筆者在班級管理中就非常注重差異化的管理策略和激勵教育。如，筆者會充分地了解班級上每位學生的學習情況，及時的發現班級上學生的進步狀態和優秀點，給予學生充分地鼓勵和贊許，讓學生能夠在筆者的贊賞下，培養起其自身的自信心，讓學生能夠以積極的態度面對知識的學習，使學生能夠充滿前進的動力。再比如，筆者會舉辦主題班會，在班會中向學生滲透差異化理念，讓學生能夠充分地了解自己的興趣愛好，使學生能夠面對自己在性格方面的優點和缺點，讓學生能夠在差異化理念下尋找到自身的個性，使學生能夠具有個性化的發展，讓學生更好地面對人生中的挫折。

（二）注重心理健康，激發學生潛力

中職生正是處在青春期，這個時期的他們心理較為敏感，很容易受一些事情的影響，從而導致他們出現一些傷害他人和傷害家人的事情。因此，班主任在進行班級管理時，應該注重學生的心理，對學生進行一定輔導，激發學生的潛力，使學生能夠擁有健康的心理，獲得良好的發展。

筆者在班級管理時就非常注重學生的心理發展。如，筆者在班會上會利用現代信息技術向學生播放與心理教育有關的視頻，讓學生能夠通過視頻的觀看獲得良好的心理輔導，使學生能夠從中獲得較好的發展。再比如，筆者在班級管理時會關注學生的情緒發展變化，及時地了解那些不愛聽課、不積極回答問題、容易與其他人鬧矛盾和獨來獨往的學生，關注他們的所思所想，與他們進行良好的溝通，使他們能夠通過筆者的引導掃除心理上的障礙，讓他們能夠無心理負擔的積極前行，從而激發他們的潛力。

（三）注重教育細節，做好日常管理

與剛性管理所追求的整齊劃一不同，柔性管理更加注重的是個體的發展。班主任在班級管理時，應該從細節出發，做好日常的管理工作，對學生進行潛移默化的引導，使學生能夠在筆者的引導下無形之中形成良好的行為習慣，讓班級紀律更好，班級管理更為有序。

如，筆者在班級管理中會注重對學生自治能力的培養，會引導學生進行自主性的投票，選出班委會，從而配合筆者的工作。當然，筆者也會給予學生充分地信任，引導學生自主性的對自己的學習和生活進行規劃，使學生能夠在無形中培養自律精神。除此之外，筆者還會積極地與學生進行交流，了解學生在學習、生活、就業方面的困境，并對學生提出一些較為合理化的建議，讓學生能夠擺脫困境，動力十足的前行?？傊?，教師在教學實踐活動中應該注重教育的細節，做好日常管理的工作，讓學生能夠在筆者細致的管理下養成多方面的素養。

綜上，對學生施行良好的管理策略，使學生能夠健康的發展，認真的學習是班主任的職責。因此中職班主任在班級管理時，應該考慮到中職生的性格、特點，采用科學的管理策略，使中職生能夠重視學習，能夠規范自己的行為，從而讓中職生獲得更好的發展。

參考文獻：

[1]馬兆國. 柔性管理在中職班主任管理中的應用探討[J]. ?中華少年，2019（08）.

[2]呂富靜. 淺析柔性管理在中職班主任管理工作中的運用[J]. ?文化創新比較研究，2018（14）.