淺談高中物理電路知識學習策略及解題思路

陳今純

摘 要：高中階段的教學當中，物理作為一門主要的教學學科，具有著十分重要的作用和地位，我們在對高中學生進行物理知識教學的過程中，電路知識學習是學生學習和教師教學的重點和難點，如何高效的進行嘎婆中物理電路知識的教學成為了另高中物理教師頭疼的問題，我們在教學的過程中，要幫助學生掌握好電路知識學習的策略以及解題思路，幫助學生更好的進行學習和成長。

關(guān)鍵詞：高中物理教學;電路知識;學習策略;解題思路

引言：

在高中物理的教學過程中，電路知識一直以來都是一個難點、重點，電路知識的知識點內(nèi)容較多，并且與其它章的內(nèi)容進行結(jié)合，所以高中生在進行物理電路知識學習的過程中就會遇到很多的問題，對于物理電路知識的掌握也就更加的困難。

想要進行更加高效的高中物理教學，就要將高中物理電路知識的教學部分做好，幫助學生掌握學習物理電路知識的策略以及解題思路。

一、高中物理電路教學的策略

（一）通過記憶進行物理電路知識的學習

從根本上來說，學生進行物理電路知識以及全部物理知識的學習，最為基礎(chǔ)的方法就是通過記憶。如果學生在進行學習的過程中，對于物理電路知識沒有做到準確和熟練的記憶，那么在實際的應用過程中也會出現(xiàn)一定的問題。高中生在進行物理電路知識的學習過程中，涉及到的知識點比較多。所以學生就需要進行大量的記憶，將物理電路知識牢固的進行掌握，這樣學生在進行物理解題以及物理實驗的過程中也就會更加的輕松。

（二）通過實驗來進行物理電路知識的學習

在對學生進行物理教學的過程中，實驗教學是一個十分重要的教學部分，通過對學生進行實驗教學，學生能夠?qū)⑽锢砝碚撝R進行實際的應用，在這個過程中對于物理知識能夠更加深入的理解，學生在進行物理解題的過程中也就能夠更好的進行應用。我們在對學生進行物理電路知識的教學過程中，也應當運用實驗教學的方式，來幫助學生將物理知識進行掌握。我們可以為學生準備相關(guān)的電路材料，讓學生進行實際的操作，在操作的過程中，學生對于物理電路知識能夠更加深入的理解和記憶，在以后進行物理電路知識解題的過程中也能夠?qū)⑽锢黼娐分R進行有效的應用，提升學生的解題效率。

（三）通過積累來進行物理電路知識的學習

在進行物理知識的學習過程中，積累是十分重要的。學生在進行物理電路知識的學習過程中，要多做一些有關(guān)物理電路知識的習題，并且在進行習題解答的過程中，將解題的技巧進行積累，明確自己的解題思路，對于教材上以及課外參考書上的一些例題也要進行參考，平時多多積累，最終才能夠?qū)⑽锢黼娐分R真正的掌握好。

二、高中物理電路知識的解題思路

（一）對題目進行分析

高中物理問題普遍具有一定的抽象性，學生在進行物理解題的過程中，對于物理問題題目往往不能夠很好的進行理解，所以對于問題的解答就會出現(xiàn)失誤。學生在進行物理電路知識問題解答的過程中，一定要將自己的解題思路明確，在解答的過程中才能夠提升正確率。

有很大一部分的高中物理電路知識的問題，在題目當中是沒有給出相應的電路圖的，所以學生在進行解題的過程中也就會遇到大量的問題，導致解題正確率的下降，學生在這個時候一定不能慌亂，而是要對題目進行深入的分析，根據(jù)題目當中的內(nèi)容自己制作出相應的電路圖，來輔助我們進行物理電路知識問題的解答。

例如有這樣一道經(jīng)典的高中物理電路知識問題：“有一個電路圖（圖1），在這個電路圖中有三個電阻：R1、R2、R3分別是3Ω、6Ω和6Ω，電源電動勢E=24V，內(nèi)阻不計，當S1、S2都開啟和閉合時，燈泡L都一樣發(fā)光。寫出S1、S2都開啟和閉合時，流經(jīng)燈泡的電流方向以及燈泡正常發(fā)光時的電阻和電壓。”

對于這道問題，我們在進行解答的過程中可能就會遇到一定的困難，這個時候我們就可以根據(jù)問題進行相應的電路圖的制作，幫助我們進行問題的解答（圖2）。

通過這樣的方式，我們就能夠很輕易的將問題進行解答，幫助我們提升對物理電路知識理解，更好的進行物理電路知識的解題。

（二）電容器電路的解題思路

在進行高中物理電路知識問題的解答過程中，電容器電路的問題出現(xiàn)比較頻繁，并且也是學生在解題過程中容易出現(xiàn)錯誤的地方，我們在進行教學的過程中，應當幫助學生進行電容器電路問題的解答，培養(yǎng)學生的解題思路。

在進行解答的過程中，學生可以將電容器支路進行去除，然后再進行電壓和電流的計算;學生還可以根據(jù)電容器的電壓和電容數(shù)值，對于電容器充電電量進行計算;最后利用電容器電壓和平行板之間的距離來進行電場強度的計算。通過這些方法來培育學生的解題思路。

結(jié)語：

在高中教學階段，物理作為一門主要的教學學科，具有著十分重要的作用，我們在對學生進行物理知識的教學過程中，物理電路知識的教學由于涉及的知識點比較多，牽扯的章節(jié)內(nèi)容也比較復雜，往往是教學當中的難點和重點，這就要求我們培育學生的物理電路知識學習策略和解題思路，通過記憶和實驗來進行物理知識的學習，通過對題目進行分析和電路圖的制作，以及使用多種解題方式，來高效的進行物理電路知識的解題，幫助學生更好的學習和成長。

參考文獻：

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