論我心中的教育和我的教育夢想

陳珊

摘 要：教育是國之大計、黨之大計。這是我成年后能夠郎朗上口的關于對教育的描述。而我對教育的理解，經歷了幾個階段：從小學到高中時期對教育的理解以及教育夢想;大學時期對教育的理解及教育夢想;工作后對教育的理解及教育夢想。

關鍵詞：教育;教育夢想

教育是培養人的活動，而培養人的活動分為：社會教育、家庭教育和學校教育。社會教育從廣義上說是旨在有意識的培養人、有益于人的身心發展的各種社會活動，而狹義的社會教育是指學校和家庭以外的社會文化機構以及有關的社會團體或組織對社會成員所進行的教育。對社會教育的理解，更多的是在大學時期和工作之后。

一、從小學到高中時期對教育的理解及教育夢想

童年是人生中最美好的時光。小時候，我心目中的教育就是教師所從事的工作。那時，我的夢想是像我的老師們一樣，有一天能夠站在講臺上給學生上課。所以，我崇拜我的老師們，我對他們除了羨慕還是羨慕。當時，我不理解，只是每次都很積極的把老師布置的作業做完。

從小學到高中，接觸最多的就是家庭教育和學校教育。學校教育的特點是：根據一定的科學理論依據，事先設定明確的目的;有經過專門培訓并取得資格的專門的施教主體;有取得一定資格的專門培養機構（學校）;學校教育活動是有組織的、系統和連貫的，就是根據一定的理論依據，事先進行精心的策劃，并根據一定的程序培養人的活動;學校教育活動有一系列的制度作保障，例如入學的年齡和條件、學籍和成績的管理、作息制度、文憑制度等。綜上所述：學校教育就是由專門的教育機構和專門的教職人員組織實施的有目的、有計劃、有組織、系統和連貫的培養人的活動。

光陰似箭，日月如梭。一轉眼，上了大學，教育學導論一書中提到：所謂的教育，是一種和人類相伴而產生的社會現象，廣泛的存在于人類的社會生活之中，且在不同的語境中，教育的含義是不盡相同的。教育的主要目的是培養人，故廣義的教育可以理解為：凡是增進人的知識技能、影響人的思想觀念的活動就是教育。自此，我對教育的理解進入到了書面化和系統化的階段。

二、大學時期對教育的理解及教育夢想

當我上了大學之后，我所理解的教育，就是學校教育、家庭教育和社會教育的相互作用而對受教育者產生的影響。教育的廣義是：凡是增進人的知識技能、影響人的思想觀念的活動，而社會教育和家庭教育對人的影響也有可能是負面的。我們作為教師，需要盡量避免和挽回教育對學生的負面影響，要采取正面教育的方法，引導學生領悟道理。至今仍然記憶猶新是上大學的第一堂課，我的老師不是給我們上專業課和公共課，而是上了一堂如何做人的課。

教師的作用更多的是主導作用，激勵孩子去思考，因材施教。正如孔子說的：不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。西方哲學奠基者古希臘人蘇格拉底的蘇格拉底法（即產婆術）的教學法則也是為思想接生，是要引導學生產生正確的思想。因此，我大學時期的夢想是畢業了當一名優秀的幼兒園教師，在工作中能夠從事學前教育的研究工作，做到“遵紀守法、愛崗敬業，師德為先、能力為重、幼兒為本、終生學習”，用愛心、耐心、細心和責任心去公平的對待每一個幼兒，關注特殊幼兒，通過觀察和實際操作，團隊合作，撰寫論文，解決實際問題，為學前教育事業貢獻自己微博的力量。

三、工作后對教育的理解及教育夢想

我工作之后所從事的是幼兒園的教育教學活動，面對的是3-6歲的幼兒，那么，對于幼兒的教育，就是要在習近平新時代特色社會主義的時代背景下，遵循國家的教育方針，以《3-6歲學前兒童學習與發展指南》為指引，以幼兒為本，遵循幼兒身體和心理發展的特點，創設形式多樣的教育教學活動，設計課程并生成教學。

作為教育者，首先要教育好自己，才能更好的教育好學生。師德師風也很重要，教師的一言一行都會在潛移默化中對學生產生影響。作為教師，首先要規范自己的言行，為學生做好榜樣作用。處于新時代的教師，對我們的要求越來越高，必須保持憂患意識，努力學習，與時俱進，及時改進工作方法和落后的教育教學模式。現今的教育也存在很多的挑戰，教育的目的已經不單單是傳授給學生知識，還需要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學會保護自己，具有自我保護的意識和能力，能夠辨別危險、遠離危險;學法、懂法、知法不犯法等。

學校教育對學生的身心發展有很大的作用，能夠促進學生思想意識和行為的社會化，培養學生的職業意識和角色意識。而我們所從事的學校教育在學生的身心發展中起主導作用。無論是幼兒園教育、小學教育還是中學教育，都是專門培養人的機構，具有較強的目的性、系統系、選擇性專門性和基礎性，可見學校教育對學生的身體和心理的發展都是起著至關重要的作用的。一個好的老師，一所好的學校，教育的學生應該是對社會有用的棟梁之才。

2018年9月10日，全國教育大會在北京召開，國家主席習近平強調：“在黨的堅強領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思指導地位，堅持中國特色社會主義發展道路，堅持社會主義辦學方向，立足基本國情，遵循教育規律，堅持改革創新，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培養人才、造福人民為工作目標，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”，“教育是國之大計，黨之大計”。

教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。首先要堅定理想信念。要教育引導學生共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，勵志肩負起民族復興的時代重任。引導學生熱愛和擁護中國共產黨，聽黨話、跟黨走、扎根人民、奉獻國家，有愛國主義精神。其次要加強品德修養，踐行社會主義核心價值觀，成為有大愛大德大情懷的人。再次，要培養學生增長見識，明事理，敢于擔當，不懈奮斗、樂觀向上，自強不息。健全人格、錘煉意志。增強“四個意識（政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識）”，堅定“四個自信（道路自信、理論自信、制度自信、文化自信）”。

我們要在遵循全國教育大會精神和全省教育大會精神的前提下，圍繞“培養什么樣的人、怎樣培養人、為誰培養人”為根本問題，全面加強黨對教育工作的領導，堅持立德樹人，加強學校思想政治工作，推進教育改革，努力辦好優質的教育，滿足人民對教育的期望。作為一名教師，我需要不斷完善自己以適應教育發展的需要，努力為教育的發展貢獻自己的一份力量。

我對自己的要求就是：

1.不忘初心，牢記使命，邊學、邊查，邊改，保持憂患意識，不斷努力學習，不管在哪個工作崗位上都不忘自己是一名中國共產黨員，腳踏實地、兢兢業業，保質保量的完成任務。

2.在嚴格要求自己的同時，也嚴格要求和我一起共事的同事，做事情要踏踏實實，不能一味的搞形式主義、現在表面工作做得再好，沒有實力，在教育界也無法立足。

3.作為一名黨員，更應該不忘初心，牢記使命，全心全意的為人民服務。學習強國是一個能夠讓我每天都充滿正能量去工作、學習和生活的平臺，我慶幸我是一名中國共產黨員，我會自覺的履行一個黨員應盡的責任和義務。因此，管好自己的言行舉止，做一個讓孩子能成長、讓家長能放心、讓社會能認可的教師。我也會努力學習，完善自己，與時俱進，不斷改進自己的工作方法，提高工作效率，向優秀的共產黨員靠攏，爭取更做到更好為幼兒服務、為教師服務、為學校服務。

參考文獻：

教育部.《3—6歲學前兒童學習與發展指南》[M].首都師范大學出版社，2012.

李劍萍，魏薇.《教育學導論》[N].人民出版社，2006.

學習強國筆記編寫組.《學習強國》[J]人民日報出版社，2019.

教育部教師工作司.《幼兒園教師專業標準》[N].北京師范大學出版社.2012

《習近平在全國教育大會上的講話》.2018