培養高中生英語口語交際能力的具體策略

李勇菊

摘 要：隨著新課程的不斷改革，對高中英語口語教學提出了更新更高的要求，要求教師加強對培養并提升高中生口語交際能力的重視，多設計一些豐富的口語訓練，逐漸克服學生對口語的畏懼，增強其與人進行交際的能力。筆者在本文提出了三點培養高中生英語口語交際能力的具體策略。

關鍵詞：高中生;英語;口語交際能力;具體策略

大部分教師依舊采取死板專制的教學模式，一味地要求學生模仿去讀，忽略了學生的主體體驗和感受，導致學生對口語產生消極的態度，阻礙了其口語交際能力的提升。為了改變上述現狀，教師應該加強對口語教學的重視，充分結合高中生的實際情況，給學生創設豐富的、真實的、交際性的語言情境，讓學生能夠熟練地用英語和其他同伴進行交流，從而有效地培養并發展高中生的口語交際能力。

一、聯系生活實際進行話題導入，引發學生的談論興趣

話題導入是英語口語教學中的首要環節，貼合實際的導入能夠引起學生對話題的談論興趣。因此，在導入部分教師可以結合學生比較感興趣的事情拋磚引玉，讓學生對課堂內容產生較大的學習興趣。學生們對于自己感興趣的事物總是有著強烈的探究欲望，教師在研讀單元主題的基礎上，可以靈活地變通與之相呼應的話題，同時與生活相貼近，引導學生對此話題展開積極地討論，經過長期地練習，有利于提升他們的口語水平。

例如，教師在教學選修六中的“What’s Your Favourite Music？”時，設計以下課堂練習活動。師：“同學們，你們知道滾石樂隊嗎？”生：“the rolling stones是英國著名的搖滾樂隊！”高中階段的學生對搖滾風的樂隊比較喜愛，教師引出的話題使學生慢慢進入興奮的狀態。師：“我們來聽一首樂隊的曲目《Sympathy for the Devi》。”音樂的響起引起講臺下一片熱烈的討論。生：“This is my favorite music， I think this is the best song by the rolling stones，and…”教師選擇學生普遍感興趣的英文歌曲進行導入，充分地引起了學生的談論興趣。

二、創設交際性的互動對話情境，鍛煉學生的交際能力

情境創設的方法有很多種，但是在口語教學中，教師要創設的是一種具有較強交際性的對話情境，在此種情境中學生們會產生真實的情感體驗，有利于讓學生用英文抒發自己內心的感受，從而加深他們對口語知識的掌握。在互動情境中，教師可以順利地突破以往死氣沉沉的課堂局面，讓學生盡情地發揮，與其他同伴進行對話，同時還促進了學生之間的合作，使他們的交際能力得到有效的鍛煉。

例如，教師在教學“Unit 28 Health”時，設計以下課堂練習活動。師：“同學們，你健康嗎？”教師聯系多年前的“你幸福嗎”創設了英語口語教學中的“你健康嗎”，讓學生以此為主題進行對話。生一：“You always eat fried food. I don't think you are healthy”生二：“But I run in the playground every night and…”教師通過創設具有交際性的情境，讓學生與同伴進行對話，有效地鍛煉了他們的英語交際能力。

三、運用多種教學資源看圖說話，增強學生的口語技能

在口語教學中教師也可以借助其他教學資源，不斷創新口語教學的新形式，為口語教學注入新力量，從而才能激發學生用英語說話的欲望。教師可以適當地借助多媒體給學生呈現一些圖片，引發學生的合理想象，讓學生用英語對圖片進行闡述，或者聯系以往的親身經驗，在課堂上用英語進行分享，總的來說就是“看圖說話”，讓學生從圖片上獲取一些關鍵的信息，聯系自己曾經學到的口語知識進行擴充、復述、討論等，有效地增強學生的口語技能。

例如，教師在教學“Unit 32 Modern Living”時，設計以下課堂練習活動。師：“同學們，大家看投影上出示的現代生活的象征圖片，從電話到手機，電視機到電腦，從下館子到點外賣……”投影上一系列代表著現代生活的圖片都是學生當今生活的反映，每個人都生有體會，有利于在課堂上有感而發。師：“請你們結合自身的實際情況和經歷，看著圖片說一說Modern Living。”生：“Modern life is very convenient. We don't need to write to each other.and…”教師引導學生看圖說話，學生們在課堂上侃侃而談，有效地增強了他們的口語技能。

綜上所述，高中英語教師應該嚴格遵循先進的口語教學理念，不斷探索并創新口語教學的形式，給學生創設多種豐富的語言情境，豐富其口語練習的情感體驗，適當地運用其他教學資源創新口語練習的形式，經過長期的、反復地練習，一定能夠大幅度地提升高中生的英語口語交際能力。

參考文獻：

[1]張紹蓮.高中英語教學中學生口語交際能力的培養對策[J].學周刊，2019（30）：40.

[2]姜華.探究高中英語教學中學生口語能力的培養[J].中國校外教育，2019（17）：94+118.