中考數學命題基本方向與對策略談

黃培元

素質教育背景下，分析中考數學命題的基礎方向具有極其重要的現實意義，一方面，中考數學活動的開展，能夠在一定程度上對學生的數學學習成果進行考核，起到一定的激勵和評估學生的作用；另一方面，中考數學活動的開展，能夠在很大程度上引導中學數學教學方向，極具現實價值。本文主要結合實際教育教學現狀，就中考數學命題的基本方向進行相應的分析論述，并提出相應的命題策略。

中學教育 中考數學 數學命題 命題方向

【中圖分類號】G 633.6【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）05-0022-01

現代教育教學改革進程中，中考數學命題的基本方向也在一定程度上發生了相應的變化，素質教育教學理念影響情形下，原先以考核學生解題能力為主的中考數學命題基本方向，逐漸轉變為考核學生綜合學科素養的命題基本方向，從而在一定程度上推動了中考數學教育教學活動的開展。素質教育背景下，為更好的促進學生的成長和發展，分析中考數學命題基本方向具有極其重要的現實意義。

1.淺析論述中考數學命題基本方向的重要性

素質教育教學背景下，中考數學命題基本方向在很大程度上影響到學生的數學學科成長和發展，分析論述中考數學命題基本方向具有極其重要的現實意義。現代教育教學情形下，數學學科教學活動的開展是我國教育行業領域各類工作的重要組成，中學數學教學活動的開展，不僅能夠在很大程度上強化學生的數學學科知識基礎，而且還能讓學生在學習其他學科知識的同時，進行數學學科知識的延伸，在一定程度上激發學生的思維拓展能力。教育教學過程中，中考數學命題基本方向具有極其重要的教學指引效用，中考數學命題趨勢不僅是教育教學理念發展成果的有效凸顯，而且還在很大程度上推動了中學數學教育教學活動的開展。結合實際教育教學現狀可知，中考數學命題基本方向在很大程度上體現出中學數學教學目標，分析論述中考數學命題基本方向具有極其重要的現實意義，其具體內容為：一方面，從學科教學工作者層面分析，中考數學命題基本方向的分析論述，能夠讓學科教學工作者更好的了解掌握中學數學教育教學趨勢，在個人的自我總結反思基礎上，開展相應的中學數學教育教學活動，對整個教育教學水平的提升有一定的促進作用；另一方面，從中學數學學習者層面分析，在我國現行教育教學情形下，應試教育理念仍在一定程度上影響著我國學科教育教學活動的開展，中考數學命題基本方向的分析論述，能夠讓學生更有針對性的開展學科知識學習活動，在學習知識總結能力、命題方向解析能力等逐步提升的同時，強化學生綜合素養的進步及發展。

2.探究中考數學命題基本方向的基礎特征及相應的教學策略

（1）考查學生的數學思想及數學方法

對學生數學思想及方法的考核，是我國中考數學命題基本方向之一，其在很大程度上引導了我國中學數學教育教學發展方向。結合實際教育現狀可知，上述命題基本方向的具體內容為：現代教育教學情形下，對學生基礎學科知識、基礎學科技能的考查仍是中考數學命題基本方向的主要內容，基礎學科知識技能的掌握是學生學習數學學科知識的基礎學習任務之一，在雙基知識的考核基礎上，中考數學命題同時還側重于對學生數學思想及數學方法的考查。這樣一種中考數學命題基本方向下，為提升中學數學教學水平，教學工作者可采取的教學策略，有以下內容：對學生數學思想及數學方法的考查，其實是對學生所學數學學科知識運用能力的考查，基于此，學科教學過程中，教學工作者應當積極強化新舊知識的關聯教學程度，積極滲透數學思想方法的教學講解，在指導學生學習解題思路的同時，更要引導學生養成良好的反思總結習慣。

（2）考查學生的數學創新能力

現代學科教育教學情形下，對學生數學創新能力的考查逐漸成為中考數學命題基本方向的重要組成。設計型數學題目是中考數學命題基本方向發展情形下的結果，該類題型的解答過程中，學生單純性的模仿逐漸喪失了作用，其在更大程度上考查了學生的數學創新能力及數學自主創新性。這樣一種命題方向下，中考數學題目的創新性得到了極大的提升，對學生數學創新能力考查的數學題目逐漸出現，并占據一定的卷面分值。中學數學教育教學情形下，基于上述命題方向，教學工作者可采用的教學策略，主要有以下幾點內容：一是，教學工作者應積極營造良好的課堂教學氛圍，讓學生在一種輕松愉悅的學習環境中開展數學學科知識學習活動，從而在一定程度上充分有效的調動學生的學習積極主動性，促進學生學習活動的積極有效開展；二是，中學數學教學過程中，教學工作者應有針對性的編寫部分開放性題目和探索性題目，積極強化數學教學過程學生的思維訓練程度，幫助學生更好的拓展數學學科思維；三是，學科教學過程中，教學工作者應積極引導學生從多角度發現數學學科問題，引導學生以一種善于發現問題的視角開展相應的學科學習活動，從而在一定程度上拓展學生的問題思維，促進學生數學創新能力的成長及發展。

3.結束語

數學學科教學過程中，分析論述中考數學命題基本方向，對于促進中學數學教學活動的開展，對于推動學生的學科成長及發展等都有一定的作用。通過本文的論述分析可知，實際教育教學情形下，教學工作者應當分析實際教育教學情形下的中考數學命題基本方向，總結分析中考數學命題基本方向的相關特征，從而有針對性的開展相應的中學數學教學活動。

參考文獻

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