淺談民間美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)策略

陸婷婷

幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)一直是比較難組織的一個(gè)環(huán)節(jié)，又是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師對(duì)幼兒以及幼兒作品的評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒發(fā)展和幼兒的繪畫興趣有很大的影響。本文筆者就美術(shù)活動(dòng)中評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀以及評(píng)價(jià)策略做了初步的分析。

民間美術(shù) 美術(shù)活動(dòng) 評(píng)價(jià)策略

【中圖分類號(hào)】G 610【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2019）05-0053-01

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確提出了 “教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。”

1.我園民間美術(shù)活動(dòng)中評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)存在的問題

（1）評(píng)價(jià)方法單一

大多數(shù)老師在評(píng)價(jià)幼兒的作品時(shí)，基本采用現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)評(píng)價(jià)，以同伴之間的橫向比較居多，且評(píng)價(jià)內(nèi)容重幼兒的知識(shí)和作品的優(yōu)劣，輕幼兒的情感、態(tài)度與學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法等。

（2）評(píng)價(jià)語言單一

所謂評(píng)價(jià)語言單一的主要問題表現(xiàn)在：在評(píng)價(jià)幼兒的作品時(shí)老師的語言不夠具體化，缺少針對(duì)性和啟發(fā)性。諸如“畫得真漂亮”、“你怎么畫的那么小”、“你的畫真臟”、“怎么畫得亂糟糟的！”等等這類抽象、否定的評(píng)價(jià)語言都是與發(fā)展性評(píng)價(jià)的理念背道而馳的，不能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

（3）評(píng)價(jià)目的單一

評(píng)價(jià)是美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的環(huán)節(jié)，每次美術(shù)活動(dòng)后，老師都會(huì)進(jìn)行作品講評(píng)，但老師評(píng)價(jià)的目的是否準(zhǔn)確，有沒有偏離評(píng)價(jià)目的：有的老師只是為了教學(xué)活動(dòng)形式的完整，而不顧幼兒在活動(dòng)中的個(gè)別差異；……