在數學教學中如何培養學生的書寫習慣

姚艷君

摘要：所謂“習慣”，是指一個人在長時期里逐漸養成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚。認真書寫不僅能提高學生的作業和練習的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真負責的好習慣，對班級良好班風、學風的形成也有積極的推動作用。小學階段是兒童形成各種良好習慣的最佳時期，在這一階段必須重視培養學生良好的書寫習慣，這也是教師的教學任務之一。做為數學老師應多分析學生在數學學習中常見的問題，要多關注學生在數學課堂中每個細節所表現出來的習慣，提高對學生學習習慣的認識，重視學生良好書寫習慣的培養，在培養學生良好的書寫習慣時，要根據小學生生理和心理特點，注意符合兒童身心發展規律，在對具體書寫習慣進行指導的基礎上，幫助學生養成良好的書寫習慣和學習習慣，從而帶動其它習慣的養成，形成良性循環，促進班級良好班風、學風的形成。

關鍵詞：習慣;書寫習慣;規范;美觀;嚴格要求;及時評價

我是一名數學教師，也是班主任。在班級養成教育活動中，培養學生書寫習慣見效最快，只要學生肯下功夫就一定會在短時間內見成效。實踐證明，認真書寫不僅能提高學生的作業和練習的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真負責的好習慣，對班級良好班風、學風的形成也有積極的推動作用。所謂“習慣”，是指一個人在長時期里逐漸養成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚。……