淺談小學美術(shù)學習興趣的激發(fā)

任靜

在新課標基本理念中情感、態(tài)度與價值觀也是美術(shù)課程所要突出和強調(diào)的重要內(nèi)容。美術(shù)教育不能忽視對這些方面的培養(yǎng)和提升，所以此次美術(shù)課程標準也將其作為課程所要達成的重要目標。要達到這些目標，怎樣激發(fā)學生學習興趣就顯得十分重要。

一、激發(fā)學生學習興趣的目的與意義

興趣是人們認識某事物或參與某種活動的積極傾向，學生的學習興趣是學生學習的內(nèi)在動機，也是推動學生探求獲得能力的一種強烈欲望。在美術(shù)教學中，有效地激發(fā)學生的學習興趣是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展美術(shù)實踐能力，激發(fā)創(chuàng)新精神，陶冶審美情操的有效手段。激發(fā)興趣對于調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性和主動性起著無可替代的作用。

二、激發(fā)學生學習興趣的方法與途徑

如何有效地在課堂中激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，使小學美術(shù)教育改變原先的單調(diào)的由老師講授和演示的方式，使學生積極主動參與其中呢？我認為可以采用以下幾種途徑。

<一>貼近生活，激發(fā)興趣。

在課堂教學中應從學生角度出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生感興趣的內(nèi)容，在學生的心理特點和生活實際中找到合適的切入點，使學生產(chǎn)生共鳴，以激發(fā)學生的興趣。在四年級《色彩ABC》的教學中，激發(fā)學生在大自然中尋找顏色的欲望，孩子們先興高采烈的琢磨著可以利用什么了做顏料？有的小朋友想到利用家里的榨汁機，有的說可以用石窩呀！還有的認為用手也可以的……等到正式上課的時候，同學們的可謂是興趣高漲，迫不及待的把自己做的顏料拿來給我看。用自己親手釀制的顏料，誰都會格外的認真，同樣也體驗了繪畫初期人們發(fā)現(xiàn)并運用顏料的心情。

<二>創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。

在教學中，依據(jù)教學內(nèi)容，借助幻燈、錄音、錄像等現(xiàn)代化多媒體教學手段，運用音樂、影視、圖片等藝術(shù)資料，創(chuàng)造寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學內(nèi)容，而且可以調(diào)動學生的情緒，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣。那么如何在美術(shù)教學中創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣呢？

首先，采用形象的語言描繪。

教師生動形象的語言講述會吸引學生的注意力。在小學美術(shù)中開設了國畫課。中國畫的臨摹和創(chuàng)作都有很強的規(guī)范性，同時對筆.墨.紙.硯都有特定的要求，在技法表現(xiàn)上專業(yè)用語很多。對少兒初學者如果照本宣科即難以接受也枯燥無味。怎樣才能讓學生容易接受知識呢？我想到了將執(zhí)筆方法，墨色運用盡量編成瑯瑯上口的兒歌，并在教學中進行了運用。如中鋒運筆可以說成是“筆桿筆尖立紙面，一筆畫出一條線”等，既形象又容易記憶，使枯燥的學習變成了一種興趣。起到了良好的效果。

其次，用圖畫展現(xiàn)情境。

在講顏色的冷暖時，學生對顏色的冷暖認識模糊，為了使抽象的知識形象化，我分別用冷暖兩種色彩畫了兩幅畫，然后，讓學生說一說你對這兩幅畫的感受。有的同學說：“以紅，黃為主的畫使人暖”，有的同學說：“一藍，綠為主的畫使人冷”。就這樣通過創(chuàng)設畫面情境把抽象化的知識變成了生動的畫面。引發(fā)了學生的學習興趣，取得了較好的教學效果。

最后用錄音機.電腦.實物渲染環(huán)境。

課堂上我常常放一些悠揚的樂曲，讓學生在樂曲聲中作畫，我發(fā)現(xiàn)放樂曲時學生們特別容易投入到繪畫中。學生在繪畫時猶如散步在綠樹如蔭的小路上，猶如留戀往返于風景如畫的山中。

<三>運用競賽，激發(fā)興趣。

兒童的好奇心自尊心強，愛表現(xiàn)自己。根據(jù)這一特點。有意引進競爭意識，有助于激發(fā)學生的興趣，加深學生對基礎知識的理解。

比如我在上《古詩配畫》時，采用了分組競賽的形式進行，四個組為四隊，要求在規(guī)定時間內(nèi)由各隊的其中一位同學到黑板上默出一首古詩，看哪一隊寫出的古詩數(shù)量最多。這樣一來，大家情緒高昂，都想爭第一。在激烈的競爭中，調(diào)動了學生學習的積極性，為接下去的古詩配畫教學做好了鋪墊。

<四>組織討論，激發(fā)興趣。

圍繞某一問題，組織學生討論、爭辯，讓他們各抒已見，互相啟發(fā)補充，使問題獲得完美的解決，提高他們的學問積極性，使他們對這一問題產(chǎn)生濃厚的興趣，并萌芽解決此問題的欲望。

為了找到學生喜愛的學習內(nèi)容，我常常留意觀察學生課外讀物、游戲。學生喜愛卡通畫、漫畫?！赌倪浮贰ⅰ稒烟倚⊥枳印?、《哆啦A夢》、《 福娃》、《阿衰》、《卡丁車》等，說起這些，學生總能興趣盎然。隨著時代的發(fā)展和商品經(jīng)濟的繁榮，影視作品、傳媒和學生生活密不可分，與其讓學生畫不熟悉的題材，不如讓學生表現(xiàn)自己喜愛的內(nèi)容。關(guān)鍵的是看老師如何引導。

<五>采用游戲，激發(fā)興趣。

游戲是兒童的天堂。做游戲可以滿足他們愛動好玩的心理，使注意力不但能持久、穩(wěn)定，而注意的緊張程度也較高。在美術(shù)教學中，把教學內(nèi)容教學內(nèi)容滲透在游戲中，使學生愉快的氣氛中對教學內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

美術(shù)教育需要我們不斷的探索改進教學方法，充分激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性，我們教師本身也要不斷學習先進的教育教學理念和經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，最重要的是抓住學生學習的心理。這些都是需要我們長期、不懈的努力的。

（作者單位：陜西省西鄉(xiāng)縣城北小學）