提高小學五年級數(shù)學課堂教學效率的方法

李富順

隨著人們對孩子的教育問題越來越重視，又因為小學是孩子學習基礎知識和培養(yǎng)思維能力的重要階段，因此在小學階段中，數(shù)學的學習至關重要。作為一門基礎課程，數(shù)學可以增強孩子的邏輯思維能力，鍛煉大腦。數(shù)學教學的主要形式是在課堂上教學。教師如何在最短的時間內，快速有效地將知識傳授給學生，這就給教師帶來了更高的要求。因此如何提高數(shù)學課堂教學效率問題值得研究。

一、在課堂教學中融入趣味

數(shù)學教學不能脫離生活，要讓學生緊密的將所學的知識和生活相連接。在一個數(shù)學問題中增加趣味，能夠有效吸引他們的注意力，學生自己不由自主地去關注學習知識，從而達到事半功倍的效果。除此之外，還能激發(fā)他們的學習興趣，更加喜歡學習。比如：在教《年、月、日》的時候，如果直接講，學生可能會不理解和沒有多大的興趣，如果給學生講個故事，他們的興趣就會大大提高。例：有一個阿姨今年35歲了，可是她僅過了8個生日。同學們，用你們聰明的大腦思考下怎么回事？學生們聽到這個問題的時候肯定會十分疑惑，因為這個和他們的認知完全不同，此時就會產生很大的興趣，會互相討論和主動去課本上尋找答案。最后他們會發(fā)現(xiàn)，原來中國有閏年這么個說法，每4年一次，2月這一年有29號，所以阿姨才過了8個生日。此時，學生就會恍然大悟，并且深深的體會到數(shù)學的魅力，有更大的興趣和動力去學習。

數(shù)學不僅是一個認知過程，更是一個情感過程。這種情感就是培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。首先，給學生們營造一種愉悅的課堂氛圍。營造氛圍的方法有很多，可以利用計算機多媒體讓課本的內容變得新穎、有趣。比如在教學時，先播放一段關于數(shù)學的小視頻，在課堂上學生對多媒體的興趣要大于課本，學生通過多媒體播放的視頻，能更加直觀形象的了解所學內容，此外一節(jié)課結束他們也沒有困意，積極性被調動出來，反而更期待下節(jié)課的到來，用積極的態(tài)度迎接新知識。這種愉悅的課堂氛圍有效提高了教學效率。

其次，建立良好的師生關系，加強師生交流也十分關鍵。教師在授課的時候面帶笑容，這種歡快的情緒可以傳染，學生會產生一種親切感，會更有動力學習。在課堂教學中，教師以真誠的目光面對每一個學生，會讓師生之間的情感從而得以交流，學生也能以更加積極的態(tài)度對待學習。當然，對于學習成績比較差的學生，教師也應給予鼓勵和幫助，而不是任由他們變差下去，努力和他們溝通，使他們對自己的學習有足夠的信心。多表揚學生的優(yōu)點，他們的優(yōu)點就會被無限的放大化，也能激發(fā)他們的求知欲和學習熱情。

二、在教學中注重學生的自主探究

要想獲得好的數(shù)學教學課堂效率，就需要充分發(fā)揮學生自己的主觀能動性，教師要引導學生積極主動地參加學習活動。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有真正讓每一位學生都參與到學習活動中，他們才會對所學習的知識理解的更加深刻，從而去掌握數(shù)學知識。此外，還要給學生留有足夠的研究談論時間，只有多方面的觀察和思考，多角度分析比較，他們才會對問題的認識和理解更加深刻。例如，在五年級數(shù)學課本中有關于“長方形面積”的求法問題，如果直接把概念強行灌輸給學生，會使得學生既不理解也不能深刻的掌握。假如此時教師安排了學生自主探究的過程，第一步，為學生提供相關的長方形的材料，讓他們按照自己的想法大膽思索;第二步，進行分組實驗，從而發(fā)現(xiàn)面積的計算方法;之后再進行驗證，確認計算方法。這個過程，都是學生在自己參與，自己總結，自己探索，不但能熟練地掌握所學習的數(shù)學知識，還能慢慢培養(yǎng)一種多思考多探究的習慣，為以后的學習打下堅實的基礎。

三、注重數(shù)學與生活實踐的運用

小學數(shù)學中的實踐應用不僅僅是指學生應用所學的知識和技能，進行一些簡單的基本練習，而是將所學的知識與生活中的實踐相結合，將知識貼合實際，才更加具有意義。例如：讓學生們用一塊15分米的正方形紙片，去做成一個長7分米、寬5分米、高6分米的紙箱子。也許有些學生用計算的方法算出來可以做，但還有一部分學生選擇自己動手去操作，結果發(fā)現(xiàn)跟算出來的不一樣，發(fā)現(xiàn)正方形紙片不夠長，根本做不出來。所以，數(shù)學不僅僅指的是書面上的計算，還有將它與實際的生活實踐結合到一起。還有一個問題，就是“卡車拉煤”問題，假如一輛卡車載重為6噸，總共有26噸，要運幾趟？通過計算得到的結果是4次還余下2噸，余下不管多少，肯定還要再運一趟。這就是將數(shù)學問題與實際的生活結合在一起，理解起來更加的透徹。所以，教師在教學中，要努力從學生所熟悉的真實生活情景中選擇良好合適的教學資源，讓學生真正感受數(shù)學的魅力與作用。

四、結束語

激發(fā)學生對學習的興趣在教學中具有重要的作用，激發(fā)學生興趣的方法各種各樣。但由于學生自身的差異性，教師應該在具體教學中靈活改變教學策略。實踐的過程需要不斷探索，所以學生們就會相互交流和討論，更有助于學生對數(shù)學知識的理解和掌握。

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