關注幼兒生活，提升幼兒園健康教育質量

古麗巴哈爾?阿卜力米提

摘要：隨著現代社會的不斷發展，社會各界越來越關注幼兒的健康教育，幼兒園可以說是孩子們初次接觸學習和教育的地方，并且幼兒園的的教育質量對于幼兒今后的成長發展起著非常關鍵的作用。要想實現幼兒園健康教育質量的提高，可以圍繞以下的幾個方面來開展，第一個方面是開展各種各樣的課間活動方式;第二個方面是舉辦特色的幼兒園節日活動;第三個方面是通過游戲的方式來激發幼兒們的激情，從而能夠很好地促進兒童的健康發展。本文主要從當今幼兒園的健康教育現狀出發，從對提升幼兒健康教育質量的策略進行相應的探討。

關鍵詞：幼兒生活;幼兒園健康教育;質量

引言：在當今社會中，新的教學理念不斷涌現出來，其中在相應的教學理念中不僅僅要求要重視幼兒身體健康的發展，而且還需要對幼兒的心理上的健康狀況進行時刻的關注，只有這樣才能夠有效的促進幼兒的全面發展。因此，幼兒園需要更好地重視幼兒的健康教育，采取更加有效的策略，從而實現幼兒園健康教育質量的提升。

一、現如今幼兒園健康教育現狀

（一）幼兒園教師對于健康教育概念理解不全面

現如今，有的幼兒園老師可能不會去重視幼兒的健康教育，可能會在一定程度上對健康教育的概念認識不全面的現象，他們只會進行簡單的理解，認為健康教育只是和幼兒身體健康有關。這種理解并不全面，從而讓幼兒園教師在日常的幼兒園教育的過程當中不能夠很好地開展幼兒健康教育的活動。從一方面來看，這對于幼兒的健康發展來講，這在很大程度上是不利于幼兒今后的成長的，從另一方面來看，幼兒園教師們的教育實踐能力也沒有得到很好的鍛煉。

（二）體育健康教育的不科學

從一方面來講，有很大一部分的幼兒園教師們在進行幼兒園活動教學的過程當中，由于教育程度以及自身知識水平等因素的制約，從一定程度上來講并沒有相應的能力來開展幼兒健康教育活動。從另一方面來講，有的幼兒園教師可能存在有關體育方面的知識以及相關技能缺乏的現象，所以往往只會根據自身在日常的生活當中以及在上課的過程當中所學到的體育常識來進行幼兒體育活動的教學，而且可能還會存在著不能夠很好地開展體育健康教育游戲活動，甚至對相應的體育活動設備的不了解的現象，這樣在很大程度上會導致幼兒們只會去進行比較簡單的玩耍嬉戲，不能夠有效地進行幼兒健康的教育。此外，我們可以發現，幼兒園所進行戶外活動的種類并不是很多，這也會在一定程度上造成幼兒健康教育不能夠很好地開展。同時，由于幼兒的好動性以及幼兒園的空間比較小、班級人數比較多、擔心活動擁擠造成傷害事故等因素的影響，幼兒園的老師們可能就只會進行一些活動范圍小、活動量小的游戲，這也不會有利于幼兒的全面發展。

二、強化幼兒身體健康意識的策略

（一）教師要重視健康教育的獨立性

在當今幼兒園的教育活動當中，主要圍繞幾個方面來開展：第一個方面是語言方面的教學;第二個方面是藝術方面的培養;第三個方面是健康方面的教育;第四個是社會方面的鍛煉，而在這其中，健康教育可以說是非常重要的一個環節，幼兒健康教育從一定程度上來講已經擁有獨立的教學活動、方式、認知途徑與引導策略。因此，我們需要幼兒園的老師們能夠很好地去重視幼兒的健康教育，從而才能夠幼兒教師使得幼兒們的身心健康得到非常有效的發展，這樣也有利于實現幼兒健康教育的獨立性、獨特性。除此之外，幼兒園的教師們還需要注意在一定程度上保障幼兒健康教育的質量水平，要意識到幼兒健康教育的重要意義。所以，幼兒園的教師們可以開展相應的教學活動，比如可以根據孩子們喜歡的兒歌或者是故事來開展相應的教學活動，也可以開展有關健康知識的教學，讓幼兒養成勤洗手、勤刷牙的良好習慣，從而讓幼兒們的健康教育能夠得到很好的發展。

（二）幼兒園要從校園環境中滲透健康教育理念

幼兒園的校園環境對于幼兒們身心健康的發展是起著至關重要的作用，良好的幼兒園校園環境能夠在一定程度上提高幼兒園健康教育的教學效率，從而實現幼兒們的身心健康都得到了全面的發展，這是幼兒園開展相應的健康教學活動的重要資源。因此，當幼兒園的教師在開展有關幼兒園教學活動的過程中，教師需要綜合地去利用幼兒園室內和室外這兩個方面的教學環境，采取有效地方式將健康教育理念融入其中。同時，幼兒園的教師們還可以通過制定幼兒建康教學專項計劃，并且需要讓幼兒的家長們參與其中，經過這樣的方式，可以有效地讓家長們時刻掌握有關幼兒們的健康信息，也可以實現家長與學校這兩者之間的配合，這樣才能夠在一定程度上共同促進幼兒的健康教育深入發展。

（三）幼兒園要從日常生活中滲透健康教育理念

幼兒們身心健康的全面發展也離不開日常生活的影響，從一方面來講，幼兒們在日常的生活當中，健康教育的理念會在一定程度上深深地融入到其中;從另一方面來講，幼兒教師要時刻注意幼兒們在日常生活當中是否會出現不合理的行為，如果有不合理行為的話需要對幼兒們進行相應的教育，從而讓幼兒形成正確的健康意識和良好的生活習慣。比如說，幼兒園的教師們可以規定幼兒每天攝入定量的水分，保證幼兒的補水量，讓幼兒形成健康的習慣。

三、結束語

從一定程度上來講，幼兒健康教育一直是幼兒園不可忽視的教學理念，我們應當更好地重視幼兒的健康教育，我們不僅僅需要幼兒們擁有健康的體魄，還要讓幼兒們的心理健康得到很好地發展，只有通過這樣的方式才能夠在一定程度上讓幼兒們更好地投入到學習、生活中去，健康的生活習慣、良好的生活態度會讓幼兒終身受益。

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（作者單位：喀什地區疏勒縣罕南力克鎮5村幼兒園）