特別的愛獻給“特別”的你

劉芮宏

“快點進去！”在班主任的訓斥下一個耷拉著腦袋孩子走了進來。他的背后墻上印著幾個字——“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。

正是這幾個字默默的告訴我，除了耐心，對待孩子還得有一份愛;他就像希望之花，在你被煩惱的教學工作壓得喘不過氣來的后，點燃一份激情與光明。

——獻給教育崗位的你

今天是星期一，升旗儀式如期到來，今天也是開學這學期的最后一周，我終于趕上了！

為了今天劉老師特地提前為我準備好干凈的校服，對我來說今天是一個特殊的日子，還有幾分鐘我就要站在升起儀式的舞臺上面對全校師生，接受頒獎——由美術報主辦全國少兒繪畫大賽《用心繪·送給最愛的人》二等獎，當然，我的父親也在下面。不一會，伴著頒獎音樂，在主持人的口中念著“不是每個人都能在學習上取得成功，不是每個人都能成為白天鵝，上帝為每一只笨鳥都準備了一顆矮樹丫他就是我們學校的何一可……”這是我的頒獎詞，是我母親對我作品的評價！此刻，我最喜愛的老師——劉老師，將會親手為我頒發獎狀;并佩戴上由大賽主辦方根據我的作品定做好的圍巾！現在的我很激動，在整個頒獎儀式上我一語未發……

我叫何一可，平時我在大家的眼里是個“問題”孩子，我有很多外號例如“憂郁王子”、“呆子”、“腦殘”……其實我并不笨，只是不愿意和他們交流，這也是劉老師對我說得最多的話。

我們家能讀書的很多，建筑學畢業爸爸經常告訴我媽媽的文化很高也很愛我！我還有一個讀二年級的弟弟，聽媽媽經常回來說，和哥哥一樣弟弟在班級里也是很聰明的孩子。和往常一樣，我回到了家里放下書包。但今天我還告訴爸爸明天要開家長會，并且劉老師很想見你！爸爸沒簡單的回到：“好，明天我會去”或許換在別的家庭，是很難聽到這樣的回答的。

一切的一切源于我三歲時的一場病故，持續三天高燒不退，經過兩次搶救。聽說醒來后的我讓父母流干了淚水，因為從那以后我就不愛說話了，說了別人也聽不懂。直到我遇見他……

我們學校是去年才建設的新學校，劉老師是第一批來學校的，他很忙，還是個才子，除了擔任美術、書法教師和其他特殊項目外，他還有一個很特殊的崗位在“學生發展中心”，也就是我們常常談之色變的地方——德育處。我和大家不一樣，他們都不敢去，而我卻不得不去。因為只有劉老師愿意看我的畫、去讀懂我的世界，我喜歡畫畫，我可以畫一天、一星期、一學期、一年。

這天父親見到劉老師，他們聊了很久，一會是父親拉著劉老師的手，一會劉老師又拉了回來。劉老師后來告訴我說我的作品進入了初賽，開始網上投票了，他已經發動了全校師生幫我投票，還是希望最后時刻讓父母也參與進來，無論結果如何，都要陪著我一起。父親回家，有很多朋友告訴父親網上兩百元可以找人刷五千票，哪還用得著一個一個的去刷！但劉老師告訴我父親卻是這樣說的：“真的很感謝劉老師，自從我們家一可病后，我們就沒有在學習上對他有太多的要求只想他能快樂的生活下去，能投多少票不重要，涓涓細流匯成大海！看他的造化吧！”其實父親和母親那段時間很晚才睡，他們沒有刷票，而是聯系所有親戚朋友、大學校友、老師同學……功夫不負有心人，最終我以一萬七千七百八十六票獲得全國二等獎，我只想告訴大家我是一個“智力殘疾”兒童。

還記得我第一次去到劉老師的辦公室，我遞給他一個破舊的圖畫本，上面的作品是我一上午的杰作。劉老師很好奇的望著我，視乎在等我說些什么。可那時的劉老師并不知道我是誰，劉老師拿著我的畫先橫著看了半分鐘，接著他把紙到過來，又看了半分鐘;兩分鐘后劉老師眉頭一皺看著我輕聲地說道：“你叫什么名字？”，我低聲的回答“何一可”，半分鐘又過去了……后來在劉老師的談話中我才知道，其實我的“名號”早就傳入他的耳中。劉老師接著問：“你畫的是什么，能告訴我嗎？”我害羞的回答道“汽車！”就在這時候劉老師的眉頭舒展開說道：“很好，非常漂亮，很像概念年車喲！但汽車至少有車標吧？你這是奔馳還是寶馬呢？”我一下被他問住了，不知道說什么。就在這時候，上課鈴響了……“拿回去修改吧，改好了再拿過來找我哈！”“嗯！”我飛奔回了教室……

就這樣開始了我的繪畫新道路，我不喜歡說話，喜歡畫畫，把想說的都用紙和筆去描繪。平均我每天會給劉老師送去2—3張畫，劉老師很忙地經常不在，如果他不在我就會直接放到他的桌面上，可是當我下次再去的時候就不看見上一張畫，后來才知道他專門準備了一個柜子保存了。就這樣一天一天過去了，我的“汽車”也一輛一輛駛入了劉老師的“車庫”。里面有奔馳、寶馬、法拉利……

突然有一天劉老師給我看了一個人的畫，劉老師先是讓我看，便問我“這個人畫得怎么樣？”“好不好看？”“畫面表達的是什么？”“你覺得難不難？”我本能的回答到“很簡單啊！”就在那一刻！在劉老師臉上我看見了前所未有的笑容和驚喜！他很快又問道“那你可不可以向他一樣快樂的畫畫呢？”“可以啊”我肯定的回答道。后來我才知道劉老師給我看的作品是《夢》、《格爾尼卡》、《哭泣的女人》它們的作者是——畢加索。

就這樣我慢慢的認識了幾個人例如：畢加索、梵高、馬蒂斯……聽劉老師說他們畫畫都很厲害，是大師級的人物！張大千先生還去請教過他們，要知道那可是劉老師的偶像！慢慢的我開始了人物頭像繪畫，我開始畫得不夠，雖然我覺得很好，但劉老師說，我畫的都一樣，沒有區別。在劉老師眼中對畫畫要求是極高的，就算畫同一個人也是不一樣，慢慢我才理解到，繪畫是有情感的，就算是同一個人，他會有開心的時候，難過的時候，害怕的時候……繪畫一定要認真去發現感人的地方……就這樣我開始了人物頭像繪畫。那段時間我以每天三到五張的速度繪畫著，劉老師說開始畫不好就花他吧！我畫了很多——帶眼睛的劉老師、生氣的劉老師、高興的劉老師、打球的劉老師、上課的劉老師……

我還是一如既往的畫著，這次劉老師還是很忙，看見他正在樓道外批評一位正在犯錯的同學，我只能遠遠的看著，等他不生氣了再去找他，后來劉老師告訴我，他兇的時候都是裝的。有事可以直接找他。劉老師拿著我的畫看了一會說道“一可，你可以畫你喜歡的其他老師了！”那一刻，我真的很開心！我知道我是跑三步跳一步回的班級（雖然在其他同學眼里覺得我是瘋了）。

就這樣我繪畫一系列的教師，我最愛的英語老師、語文、數學、體育……全校所有的老師我都畫了，眼看中秋節就到了，就在這時劉老師讓我把我的畫送給對應的老師，還要幫老師解釋繪畫的特點。就這樣我越來越出名，在同學們眼中多了一個“大師”的名號。想想學校的老師都畫完了，還可以畫誰呢？對，還有校長！我要畫完了送給他！

就在這時我的到一個消息劉老師讓我參叫學校的書畫比賽，他拿出了我以前所有的人物頭像繪畫作品，一張一張的剪切下來并拼貼在一張很大的全開畫紙上，就這樣《何一可的奇幻世界》誕生了，同時也是它入選了《用心繪·送給最愛的人》并最終獲得全國二等獎。我知道里面除了我每天認真的繪畫，離不開我的老師，還有我的父母！

參考文獻：

[1] 胡玉華，肖永革.把特別的愛獻給特別的學生[J].兵團工運，2009（08）：44.

[2] 李珊珊.永遠的愛獻給特別的他——天生其人必有才[J].小學教學參考，2007（30）：95.

（作者單位：四川大學附屬中學西區學校）