愿你做一只快樂的小鳥

沈月蘭

班上有個孩子叫覃小小（化名），長得很斯文，他是一個病患者，長期需要藥物的維持，所幸病情總算得到了控制，但也許是因病落下的后遺癥，他的智商幾乎為零，他只會歪歪斜斜地寫數(shù)字“1”到“10”，以及“人”“口”等幾個簡單的漢字。一年級時我給他們上音樂課，他經(jīng)常在教室里走來走去，甚至?xí)叱鼋淌液纫豢谒咸藥僬刍貋怼Ｅ錾先w師生早晨集隊，在隊伍外轉(zhuǎn)悠的他還時不時會發(fā)出爽朗的笑聲，學(xué)校的管理制度對于他來說無濟于事，他整天處在一種無憂無慮的狀態(tài)，我們都戲稱他是“一只快樂的小鳥”。

一次音樂課下課后，我給了他一支粉筆，讓他在黑板上寫字和畫畫，出人意料地，他畫了手牽著手的一家三口，細(xì)看還是有點味道的。他興趣盎然地給我介紹：第一位是他爸爸，第二位是他自己，第三位是他媽媽。聽完他的介紹，我心頭一顫：可憐的孩子，他父母剛離婚，媽媽拋下了他和年僅五歲的弟弟。考慮到要盡可能少的給他們帶來不必要的傷害，父母離婚的事沒讓他們知曉……是的，他并不知曉，他依然我行我素地活在自己快樂的世界里……

這個學(xué)期接手了他所在的二年級的數(shù)學(xué)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他變老實了，坐在教室角落里的他，仍然一句也沒聽懂老師講了什么知識，他偶爾想站起來走走，可我一提醒他，他也能很快就坐好了。為了讓他在課堂上過得更充實，我有時會在他的寫字本上給他寫上幾個簡單的漢字，讓他跟著寫；有時我也會給他一兩張草稿紙，之前我讓他奶奶給他買了一盒彩色筆，他還特意拿來給我“炫耀”呢，有了寫字和畫畫的任務(wù)，他沒再影響到老師和同學(xué)們上課。他會認(rèn)的字也越來越多，他畫的畫也一天比一天有長進。當(dāng)然，和其他同學(xué)相比，他的差距是顯而易見的，但我對他有足夠的耐心，因為我看到他為了得到老師的肯定正在努力前行，我期待著他“化繭成蝶”的一天。

從來沒在課間活動期間睡過覺的他，有一天竟然趴在課桌上睡著了，睡得很香，我不忍心打擾他，可又擔(dān)心他身體不舒服，就用手輕輕摸了摸他的額頭，他卻被我弄醒了，睡意朦朧的雙眼，看著我的時候，就像是看到了媽媽的眼神……

我希望自己能播下更多愛的種子，讓它在孩子們的心中生根、發(fā)芽。可是對于小小這樣的孩子來說，老師的愛是那么的微不足道。我在心里暗暗地對自己說：我要幫幫這個可憐的孩子。在我的努力打聽下，就在兩周前，我聯(lián)系到了他的媽媽，和她交流小小的情況，了解到小小是她的心頭之痛，離開他確實是無奈之舉，她表示愿意盡自己最大的努力把母愛還給孩子。

新的一周又開始了，清晨，我像往常一樣推著車走進校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到小小像一只快樂的小鳥向我飛奔而來：“老師，我媽媽昨天帶我們?nèi)游飯@玩了，媽媽還給我買了新書包和新文具盒……”眼神里閃著興奮的光芒，我被他的情緒所感染，激動地向他打聽昨天的情景。不禁感慨，母愛，對于每一個孩子來說是多么的彌足珍貴啊！可又有多少孩子，沒能在媽媽的身邊幸福快樂地生活。

望著小小遠(yuǎn)去的背影，我在心里默默祝福，愿你變成一只快樂的小鳥，自由自在地翱翔在天空中，每天迎著黎明歌唱，面對挫折迎難而上，在風(fēng)雨中學(xué)會自強不息。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉涵予. 我愿做一只快樂的小鳥[J]. 小學(xué)生優(yōu)秀作文，2017（Z3）：24-25.

[2]林欽君，于兵. 我愿我是一只小鳥[J].兒童音樂，2002（7）：66-68.

[3]譚旭東. 我只是一只小鳥[J]. 語文世界，2005（12）：12.

作者單位：賓陽縣甘棠鎮(zhèn)高棠學(xué)校