優化幼兒晨間活動的實踐與反思

廖榮華

摘? 要：本文以開展幼兒晨間活動的價值入手，反思當前幼兒戶外體育活動應該注意的問題，并在此基礎上提出優化舉措，以期為幼兒園組織晨間活動提供有效參考路徑。

關鍵詞：幼兒園;晨間活動;實踐與反思

引言：

幼兒園是幼兒除了家庭之外，第一次系統性地接觸外界，他們在這里學習和運動，與他人和社會逐漸產生聯系。晨間活動致力于增強幼兒身心健康，促進其體育鍛煉，提高免疫力與協調性。在幼兒園教學中普遍開展，對幼兒成長具有重要意義，因而值得不斷反思與探索新的發展形式。

一、開展幼兒晨間活動的重要意義

幼兒時期是孩子身體和骨骼發育的重要階段，適當的戶外鍛煉能夠促進其骨骼生長和協調發展。同時，這一階段也是幼兒第一次接觸家庭之外的外部世界，對人群和環境有一個較長的適應過程，需要在不斷與外界產生聯系的過程中，逐步提高其適應性。綜合以上兩點原因，開展幼兒晨間活動具有一定的必要性。通過晨間體育活動的開展，可以幫助幼兒培養和建立起熱愛運動的好習慣，起到強身健體的作用，從而進一步提升身體免疫力，增強適應環境的能力，同時促進身心健康協調發展。

二、幼兒晨間活動應該注意的問題

（一）要注重安全性

幼兒晨間活動的時候可能存在亂跑亂跳的情況，導致安全問題，因而幼兒教師在組織活動時，重中之重是提高活動的安全性，確保幼兒安全。一方面，活動場所要安全。要遠離馬路、車輛、易燃易爆物品，為幼兒營造一個安全的活動環境。另一方面，活動強度要適中。制定活動內容時，充分考慮幼兒身體的接受程度，不能有高強度、危險性的運動，以避免因劇烈運動引發身體不適。再者，活動道具的選取要確保安全性。從材質、尖銳程度、體積等確保道具的安全性。材質要無毒，不能使用尖銳材料，體積不能太小，防止幼兒吞食。

（二）體育與教育相結合

晨間活動有利于鍛煉幼兒的身體素質，同時也是很好的促進教育開展的環節。在游戲和活動中滲透幼兒教育，相比于課堂內授課更能集中幼兒注意力，教學效果更明顯，效率也更高。因而幼兒教師要注重將體育活動與教育內容相結合。比如，可以小組游戲的方式，教會幼兒團結友愛、互幫互助。在體育活動中深入挖掘教育意義，實現鍛煉身體的同時，培養幼兒的綜合素質。

（三）策劃要靈活多變

幼兒對外界事物充滿好奇心，但同時也缺乏持久性。如果每天重復同樣的活動內容，很快就會喪失興趣。因此，教師在組織晨間體育活動時，不能墨守成規，按照既定的方式每日重復，而是要突破思維局限，善于組織和策劃新穎、富有創意的活動。注重多樣性的同時，還要體現靈活性。以幼兒接受程度和提高其身體素質為基礎，據此進行活動設計。

（四）要富有趣味性

晨間活動如果缺乏一定的趣味性，是無法吸引幼兒的注意力，并提高其參與興趣和動力的。因此晨間運動的設計要結合游戲的原則，讓幼兒在玩耍中完成體育鍛煉。以趣味性、多樣性的游戲活動形式，帶動幼兒投入到鍛煉中，從而完成促進身心健康發展的教育目的。堅決避免活動形式的重復單調。

三、優化幼兒晨間活動的有效舉措

（一）靈活變更場地，增強安全性

戶外晨間運動的開展，很大程度上受到天氣、氣候情況的影響。比如下雨、大風、大雪天氣就不宜在戶外帶領幼兒運動。因而要靈活設置運動場所，除了搭建戶外地點，還要注重打造戶內可替代性運動場所，以便于戶外不方便活動時，及時轉移室內。同時，在開展戶外活動之前，教師應該先對四周的環境進行安全排查，排除安全隱患后在組織小朋友們帶戶外來。同時，老師要具備危險防范意識，在選取活動道具時要確保其安全性，以及活動過程中積極觀察幼兒狀態，發現不妥之處，立刻作出反應，從而保證活動的安全開展。

（二）幼兒是存在體差異的，我們應遵循幼兒發展規律

3-6歲的孩子身體素質各方面不會存在過大的差異，比如有的幼兒體育天賦好一點，有的體力好一點，有的體質差一些。這時候就需要老師根據幼兒的實際情況，分區域、分級別設置活動內容?；顒訌姸茸龀霾町愋浴＝M織體質稍差的幼兒在游戲區活動，體質好的幼兒在老師的幫助下在探索性較強的挑戰區活動。這樣一來，就能根據個體的差異性，進行因材施教，從而提高體育鍛煉的效率。

（二）設置活動游戲，增強可選擇性

一方面，老師可以組織幼兒進行角色扮演，增強活動的游戲性。比如小貓吃魚、老鷹捉小雞等，讓同學們自由選擇喜歡的角色進行扮演，通過創設童話場景，來促使幼兒投入到活動中來。另一方面，老師在設計游戲的時候，要注重多樣性，并充分尊重幼兒的意愿，讓其自由選擇想玩的游戲和活動。比如有的幼兒喜歡玩毽子，老師可以教他們踢毽子，或者用球拍拍毽子;有的幼兒喜歡玩球，老師就可以教他們踢球或者傳球。總之，充分尊重幼兒的主體性，增強晨間活動內容的可選擇性。

四、結束語

綜上所述，只有具備靈活性，增強安全性，體現個性化，提升可選擇性，才能不斷優化幼兒戶外體育活動，從而促進其身心健康發展。

參考文獻：

[1]鄭美玲.有效開展幼兒園晨間活動的策略[J].課程教育研究，2017（22）：22.

[2]王春暉.因地制宜優化幼兒園晨間戶外體育活動的研究[J].科技創新導報，2017（22）：81-82.