寫作文用“三只眼”

程逸汝

奇怪？人的臉上只有兩只眼睛，寫作文時怎么可能用“三只眼”呢？別急，我可不是要你成為“二郎神”，個中奧妙請聽我一一道來：觀察生活用“肉眼”，它能讓你表達“我看見了什么”。思考生活用“心眼”，它能讓你表達“我想到了什么”。想象生活用“慧眼”，它能讓你表達“我發現了什么”。

啊哈，原來是這“三只眼”呀。可是，只用“肉眼”就寫不出好文章嗎？的確如此，沒用“心眼…‘慧眼”，作文只寫“我看見了什么”，就會情感淡薄，沒有新鮮感，不信你看：

我看見了無邊無際的稻田，金黃色的稻子迎風擺動。我還看見一條清澈見底的小河，碧綠的水草在河面上浮動，條條魚兒在河底穿來穿去……

要是用“三只眼”寫作文，情況就不一樣了。你再看：

蔚藍的天空中飄著雪白的云朵，比白羊還要潔白，比絲線還要柔軟。忽然，一陣風吹來，白云變了樣，有的變成了白色的蒲公英，有的變成了穿白裙子的女孩，有的變成了笨重的北極熊……白云慢慢地飄走了，向天邊飄去，它們是想回家歇息，還是想繼續冒險的旅行？

如果你也想學會用“三只眼”寫作文，一定要記住三個要點。

上海市徐匯區康健外國語實驗小學五年級李卓悅

夏天，我終于如愿以償地觀賞到杭州的西湖，西湖美景看不夠。

我們乘坐的小船蕩漾在西湖上，湖面波光粼粼。湖岸上，一排排柳樹像一個個溫柔的姑娘，靜靜地照著鏡子梳理嫩綠的長辮子，令人動容！

瞧，遠處噴泉晶亮的水柱，隨著樂曲旋律的起伏，一會兒高，一會兒低，變幻莫測，婀娜多姿。看，眼前湖中的小魚自由自在地搖頭擺尾，快活地游來游去，好像在和我們比賽，看誰游得快，有時它們竟歡快地躍出水面，好像在熱情地歡迎我們的到來。

西湖的曲院風荷，那連成一大片的碧綠的荷葉，給盛夏的西湖帶來了絲絲涼爽。挨挨擠擠的荷葉烘托著亭亭玉立的荷花，就像一個個穿著粉紅裙子的荷花仙子，微笑點頭。幾只蜻蜓停在荷葉上，是否在訴說清早飛行的快樂？一陣微風吹過，荷花仙子翩翩起舞。我情不自禁地吟誦起宋代詩人楊萬里的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

啊，祖國處處有美景，西湖美景看不夠！它是一顆鑲嵌在杭州的璀璨的明珠！

一句話點評：

用“三只眼”描述西湖的美景，緊扣題意，融情于景，凸顯了“美景看不夠”。

平時用“肉眼”多觀察生活，用“心眼”多思考生活，用“慧眼”多發現生活，寫作文時就能三眼齊出。這叫平時多用功，功到自然成。