初中語文學生自主學習能力的培養策略

王琳

摘 ?要：隨著科學技術的快速發展，老舊的教學手段已經難以滿足現代學生的發展需求了，培養學生良好的自主學習能力成為了教學的首要任務。在初中語文教學過程中，教師要貫徹新課程改革教育理念，尊重學生在教學中的主體地位，通過自主、合作、探究的教學手段增強學生的自主學習能力，發展學生良好的語文核心素養，使學生終身受益。

關鍵詞：初中語文;自主學習;教學

在過去的初中語文教學過程中，我們使用的教學方式多為灌輸式的，學生在教學中的狀態十分的被動，對知識學習的興趣也十分低下，導致學生的思維越來越狹窄，喪失了自主學習的能力，不利于學生長遠的發展與進步。社會的進步要求創新性的人才，因此，培養學生良好的自主學習能力，使學生掌握解決問題的方法十分有必要。

一、激發學生的學習興趣

興趣是最能激發學生潛能的因素，讓學生帶著興趣參與到語文學習活動中，可以提高學生在教學中的參與度，讓學生的思維更加靈活，能夠更為積極主動地探索教學內容，形成對知識的深刻認識。因此，在初中語文教學過程中，教師要注重學生興趣的培養，讓學生愛上語文，為課堂教學注入新鮮的活力。

比如，在學習《貓》這一節內容時，在課堂導入環節，我使用了多媒體教學的方式，向學生展示了全球不同品種的貓，并重點向學生介紹了不同的貓的個性。如布偶貓這種新興的“貴族”貓，外表甜美可愛，但是性格卻比較像小狗，能夠讓人感到舒適。而我們經常聽到的波斯貓，雖然長相十分的華貴，但是性格卻非常的溫柔和膽小，是喜歡溫柔的貓咪的人最好的選擇，等等。這樣，通過圖片和介紹的引導，讓學生對貓這種生物產生興趣，可以為接下來的教學打下基礎。再比如，在學習《女媧造人》這一篇課文時，為了進一步提升學生對課文中講述的故事的理解，教師可以使用多媒體教學的方式，讓學生觀看講述女媧造人故事的電視、電影或者動畫，營造活躍的課堂學習氛圍，從而提升學生主動學習的動力，使學生獲得更好的自主閱讀效果，提升課堂教學的質量。

二、引導學生展開實踐活動

初中學生正處于青春期的年齡階段，樂于表現自我，參與活動，因此，在初中語文教學中使用實踐活動的教學方法可以有效地提高學生的自主學習能力。教師要積極結合教學目標和學生的認知特點設計合理的實踐活動，鼓勵學生參與其中，讓學生的各個感官也參與到學習中來，而不只是大腦進行思考。這樣，可以使學生進一步感受到語文學習的魅力，提高學生的實踐綜合水平。

比如，在學習《皇帝的新裝》這一篇課文時，教師可以組織學生進行表演性質的活動，將學生分成各個小組，讓學生自主分配不同的角色，按照自己對于角色的理解去進行表演，將故事完整地敘述出來。這樣，可以使學生的表情、語言、動作等得到充分地訓練，加深學生對課文的理解，提高學生的閱讀能力;再比如，在學習《新聞兩則》這一節內容時，教師可以組織學生展開一次“小主持比拼活動”，讓學生每兩人為一組，在課下搜集自己感興趣的新聞，在課堂上進行播報，并進行班級投票，看看哪組主持人選出的新聞和播報的方式最吸引人。這樣，可以有效鍛煉學生語言表達和信息整理的能力。實踐活動可以給學生提供更多、更加豐富的學習機會，鍛煉學生的語文綜合能力，有助于提高學生的自主學習動力和能力。

三、合理運用翻轉教學模式

翻轉教學模式與傳統的教學模式不同，是指讓學生在課下自主學習新知識，教師則需要結合教學的目標和學生的課下學習情況，在課堂上解決學生的問題，是鍛煉學生自主學習能力的有效途徑。翻轉教學模式可以更大程度地突出學生在教學中的主體地位，使學生感受到學習的成就感，幫助學生進行反思，總結自己的不足，有助于學生自主學習能力的大大提高。

在使用翻轉教學模式時應當注意四點。一是教師編寫預習學案。預習學案是引導學生課下學習、加深學生對知識點的理解的重要保障，教師要注重預習學案中給學生設置的問題的層次性和遞進性，讓學生在課下能夠有針對性地學習。二是設計實踐性的任務。課下學習給學生提供了更多的可操作性空間，教師可以設置實踐性的任務，引導學生自主學習，讓學生在實踐中突破學習重難點。三是制作微課視頻。微課視頻的使用是翻轉教學模式的一大特點，可以通過簡短的視頻幫助學生快速理解和掌握知識的核心，激發學生的學習興趣，提升學生的學習效果。四是收集學生的問題。翻轉教學模式分為課前、課上和課后三個部分，課上教學是教師解決學生疑惑的重要環節，教師應當注意搜集學生在課下學習過程中出現的問題，將其作為課上教學的主要內容，提升課上教學質量。

本文針對初中語文學習自主學習能力的培養策略展開了一番敘述。學生語文自主學習能力的形成是需要積累的，因此，初中語文教師應當從學生的興趣入手，使學生逐漸養成良好的語文學習態度，并通過開展實踐活動、使用翻轉教學模式等方式逐漸增強學生的自主學習能力，使學生的學習能力得到科學的訓練，促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]王曉磊.初中語文教學中的自主合作探究學習模式探析[J].華夏教師，2018（20）.

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