傳承民俗文化 打造魅力校園

劉繼英 李磊

曾經(jīng)，放風(fēng)箏、騎竹馬、蕩秋千、滾鐵環(huán)等民間游戲，是幾代人童年美好而溫暖的記憶。如今，隨著時代的變遷，很多傳統(tǒng)民間游戲已消失在高樓大廈之間，那些經(jīng)典的老游戲正面臨著失傳的危險。天津市靜海區(qū)子牙新城第一小學(xué)是一所高起點的現(xiàn)代化小學(xué)，為了全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，學(xué)校從當(dāng)?shù)亓餍械膫鹘y(tǒng)民間文化中汲取智慧和靈感，依托校園民俗社團(tuán)活動，積極開展豐富多彩的益智健體類游戲項目，讓孩子們在盡情玩耍中發(fā)展自己的興趣愛好，追求自己的美好未來。

拓課程：國家課程、校本課程雙管齊下

課程是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、形成學(xué)校特色、煥發(fā)教育活力的最佳渠道。我校地處靜海區(qū)子牙鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)睾芏鄠鹘y(tǒng)民俗游戲都具有開發(fā)智力、強身健體的功效。我們通過走訪當(dāng)?shù)乩险卟⒔Y(jié)合學(xué)生實際加以整合，最終確定了滾鐵環(huán)、打瓦、手工編織、京韻大鼓等受學(xué)生普遍歡迎的傳統(tǒng)民俗項目作為學(xué)校的特色品牌，并通過國家課程和校本課程的實施，真正讓“民俗文化進(jìn)校園”活動落地生根。

在國家課程層面，體育教師按每月最少一次的標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉游戲規(guī)則，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生親身體驗游戲。校本教材中有關(guān)于京韻大鼓和民俗游戲的具體指導(dǎo)內(nèi)容，教師會在課堂上向全體學(xué)生普及相關(guān)知識。課間活動也會給學(xué)生留出時間和空間進(jìn)行訓(xùn)練，從而開創(chuàng)了“人人都積極參與”的良好局面。

搭平臺：將民俗文化與少年宮社團(tuán)相結(jié)合

要想將優(yōu)秀民俗文化引進(jìn)校園并全面鋪開，就必須有開展活動的固定時間和場所。為此，學(xué)校借助少年宮社團(tuán)活動平臺，確定每周五下午為社團(tuán)活動時間，時長最少要達(dá)到100分鐘。經(jīng)過多年的發(fā)展，如今學(xué)校的民俗社團(tuán)活動已涵蓋手工編織、書法、硬筆書法、剪紙、古琴、民族舞、合唱、踢毽、滾鐵環(huán)、打瓦、京韻大鼓、摔跤等。為了突出學(xué)校特色，我們將滾鐵環(huán)、打瓦、手工編織、京韻大鼓、古琴社團(tuán)定為學(xué)校的特色社團(tuán)、亮點社團(tuán)。

強師資：內(nèi)部挖潛，對外聘請

在社團(tuán)活動開展之初，我們先讓教師上報自己的特長，再根據(jù)其才藝展示確定社團(tuán)名稱和活動內(nèi)容，確保活動有序、有效進(jìn)行，而且每學(xué)期都會派不同社團(tuán)的輔導(dǎo)教師外出參加培訓(xùn)。民俗社團(tuán)現(xiàn)有三名輔導(dǎo)教師，他們經(jīng)常和村里一些長者溝通，傳承游戲精神，豐富游戲內(nèi)容。對專業(yè)性較強的社團(tuán)，我們還和天津曲藝團(tuán)等團(tuán)體聯(lián)系，請專業(yè)人士來校輔導(dǎo)，以保證社團(tuán)活動的縱深發(fā)展。

種下希望，就一定會收獲夢想。在京韻大鼓方面，學(xué)校于2016年4月獲得區(qū)藝術(shù)節(jié)展演二等獎;同年5月，受天津市文明辦邀請參加“同在藍(lán)天下”大型文體節(jié)目演出。在民俗游戲方面，2017年3月，學(xué)校作為市民族民間體育聯(lián)盟的首站展示校，承辦了現(xiàn)場展示活動和推動會;2018年10月，學(xué)校參加了第二屆京津冀中小學(xué)體育聯(lián)動研修現(xiàn)場交流研討會，并在會上做滾鐵環(huán)、打瓦民俗游戲活動的相關(guān)展示。

經(jīng)典游戲和民俗文化，飽含著我們的情感，蘊藏著我們的傳統(tǒng)，融入了我們的血脈。弘揚真善美、傳遞正能量的經(jīng)典游戲項目，必將使優(yōu)秀民俗文化成為人心向善、風(fēng)俗淳美的育人清泉，給孩子以滋養(yǎng)和浸潤，我們將在此領(lǐng)域繼續(xù)探索前行。

（作者單位：天津市靜海區(qū)子牙新城第一小學(xué)）

責(zé)任編輯：蘇瑞霞