淺談如何培養小學生良好學習習慣

張國興 韓金蘭

摘要：養成小學生良好的學習習慣，既直接影響學生學習的效果，又影響學生的以后發展。小學階段是形成良好習慣的啟蒙階段，在這關鍵的啟蒙階段作為一個有責任心的教師要樹立為學生終身學習發展的理念，在培養學生良好的學習習慣上應該高度重視。本文簡單述說了一些培養小學生學習習慣的方法。

關鍵詞：培養；學習；習慣；方法

我國當代教育家葉圣陶老先生指出：“什么是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣?！睂W生在學習過程能不能養成良好的學習習慣，對他們的以后發展乃至一生都很重要。在物質文明和精神文明不斷提高的社會，家長的期望值也進一步提高，希望自己的孩子在未來能出類拔萃、出人頭地，而良好的學習習慣無疑就成了學生能夠全面發展和取得優異成績的首要條件，更是他們以后出類拔萃、出人頭地的奠基石。所以，為了學生能更好地有所發展和以后的工作生活，作為一個有責任心的教師應注重學生良好學習習慣的培養。根據我的教學實踐經驗和班級管理的體會，我認為在平時的教學中應該從以下幾方面進行。

一、 課堂上教師要想方設法調動學生的學習興趣

俗話說興趣是最好的老師。那么怎樣結合教學培養學生良好的學習習慣呢？下面我結合自己平時的教學經驗談談自己的一些看法。小學生年齡小，特別是低年級學生，他們對大千世界具有濃厚的興趣，總是喜歡問個為什么。另外，他們的形象思維強于抽象思維，根據學生的這一特點這就要求教師在課前獨具匠心的設計教學，課堂上采取恰當的方法，利用多媒體等現代化教學設備，調動學生學習的積極性，例如采用形象直觀的動畫課件調動學生視覺上的積極性讓學生在輕松愉快的學習氛圍中主動學習。這樣，既有趣味性，又有游戲性，既提高了學生學習的積極性，又潛移默化的趁機培

養了學生積極思考的學習習慣。

二、 教師在平時的教學活動中要為學生起到榜樣的作用

俗話說得好，榜樣的力量是無窮的，小學生的學習習慣還沒有形成定勢，另外小學生具有較強的模仿能力。利用這些優勢，教師應該處處注意自己的一言一行，事事為學生樹立榜樣。 真正做到“學高為師身正為范”。這樣悄無聲息的身教，勝過嚴格的要求和所謂的紀律約束，是學生從內心深處自己約束自己，自己主動改變自己，向著好的行為習慣方向發展。我在平時特別注意這一點，特別是教育他們認真書寫習慣時，我以學生的身份和他們坐在一起，一筆一畫的書寫，這樣學生自己就會模仿我的樣子，也一筆一畫的書寫，時間一久學生認真書寫的習慣在不知不覺中就形成了。

三、 在教學過程中教師要有目的的加強對學生學習方法的指導

教學活動是在教師有目的、有計劃地指導下使學生學習知識的一個過程，更主要的是養成良好行為習慣的過程。學生剛上學，多數學生都沒有好的學習方法，更談不上養成自主學習的習慣，這就要求教師在教學時有目的地對學生進行學習方法的指導。比如：課堂中要強調學生正確的坐姿，怎么樣正確拿筆寫字等等，啟發他們怎樣回答問題，如果學生把問題回答錯了，教師應怎么樣引導學生正確回答；讀課文時應該帶問題讀課文，該勾畫的地方一定要勾畫，該批注的地方一定要做批注，這樣有助于學生理解所讀的內容，同時還要教給學生怎樣抓重點、難點，這樣有助于學生養成閱讀的好習慣。

四、 教師對教學中設計的問題要鼓勵學生大膽回答

教師在教學過程中必然會設計提出各種不同的問題，而這些問題往往就是我們教學中的重難點。學生大多存在膽怯心理，不少學生往往不敢回答，即便是會回答，由于膽小只能選擇“ 默默無聞”，我在教學過程中對于學生不會回答問題和不敢回答問題這些現象，我不急著去向學生提出問題和尋問答案，而是先說誰敢回答下面老師提的問題，無論你回答對或者錯，都無所謂，更主要的是老師看誰有勇氣，這樣一來，學生的注意力不會集中在對與錯的焦點上，而是想著回答問題了，所以，當我真正的問題提出時，同學們就會無所恐懼地搶著回答了。回答對的我會及時表揚，回答錯的我會及時鼓勵和引導，無論怎么樣，學生都是在愉快的氛圍里學習，顯得格外輕松自在。經常這樣訓練，學生就會養成積極思考和積極回答問題的習慣了。

五、 教師在教學的同時還要加強和家長的聯系，發現問題及時處理

教師在平時要多和家長聯系，了解學生在家中的受教育情況和家長教育孩子的方式方法，發現學生有問題，教師和家長必須及時溝通，找出相應的解決方式，及時教育學生，使學生朝著健康向上的方向發展。本學期開學初，我所教的班級中有一個學生總是不按時完成家庭作業，開始我問該學生為什么沒有完成家庭作業，他總是有很多理由來解釋，過了幾天他還是老樣子，我立刻和家長聯系，和家長進行了交談，了解到一到下午放學時，他爸爸和媽媽就去喂牛了，（因為他們家養了二百多頭牦牛），家中只有爺爺和奶奶，兩位老人不識字，他經常說謊話，時間一長，就養成了不做作業和說謊的毛病。當我得知這一情況后，我和家長商量對策，讓家長不定時的抽查他的家庭作業，而我每天早上在教師里專門等候他的到來，這樣過了一段時間，他已經改正了不做作業的毛病，現在能按時完成家庭作業，而且做得還非常好。所以教師應該多和家長聯系是很有必要的。

總之，“冰凍三尺，非一日之寒?！绷己玫膶W習習慣的養成不是一朝一夕的，在日常教學中教師要從小事抓起，從細節抓起，把良好學習習慣的培養貫穿在學生學習和生活的方方面面，教師只要持之以恒，學生就會養成良好的學習習慣，受益于學生一生。我們教師也無愧于人類靈魂的工程師這一光榮的稱號。

參考文獻：

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作者簡介：張國興，甘肅省武威市，甘肅省天?？h安遠鎮三溝臺小學；

韓金蘭，甘肅省武威市，甘肅省天祝縣安遠鎮幼兒園。