對(duì)做好中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任工作的思考

李飛平

摘 ?要：目前教育的重要性日益凸顯，也得到了社會(huì)和國(guó)家的重視。目前教學(xué)改革不斷推行，國(guó)家也逐漸開始重視職業(yè)技術(shù)教育。通過各項(xiàng)扶持政策推動(dòng)職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，只有職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展好，國(guó)家的各行各業(yè)才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。而中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生有著其獨(dú)特的特點(diǎn)，在管理方面有一定的難度。班主任只有結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)采用一定的技巧和方法正確引導(dǎo)學(xué)生，才能實(shí)現(xiàn)好的管理。本文根據(jù)筆者已有的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的班主任工作經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和思考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)教;班主任工作;細(xì)節(jié)處理

引言：

發(fā)展職業(yè)教育時(shí)國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是國(guó)家工業(yè)化發(fā)展的重要步驟。只有提高職業(yè)教育的效率，才能提高我國(guó)的生產(chǎn)力和生產(chǎn)水平。目前我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展遵循著教育規(guī)律在教育發(fā)展的全面協(xié)調(diào)下，接收的大多是沒有考上高中，愿意通過中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)習(xí)技術(shù)的學(xué)生。然而這一類學(xué)生大多成績(jī)不好，紀(jì)律意識(shí)較差，人生目標(biāo)模糊也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就給班主任的管理工作帶來一定的難度。因此班主任就需要多傾注一些心血，在這群孩子的人生方向上進(jìn)行引領(lǐng)，班主任的工作在我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。

一、正確定位班主任的工作

目前隨著素質(zhì)教育的推行，要求學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該是全面發(fā)展的全能型人才，職業(yè)技術(shù)教育也不例外。因此班主任工作的定位就應(yīng)該是保證學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)然保證學(xué)生全面發(fā)展的前提是所有學(xué)生都要全面發(fā)展，一個(gè)都不能掉隊(duì)。因此班主任應(yīng)該把自己的工作重點(diǎn)放在全班每一個(gè)孩子身上，這一點(diǎn)無論是普通學(xué)校還是職業(yè)學(xué)校都是一個(gè)班主任應(yīng)該具有的素質(zhì)。每一個(gè)孩子都有成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，無論這個(gè)孩子目前的狀態(tài)好或者不好，班主任都不應(yīng)該有放棄的態(tài)度和想法。當(dāng)然在實(shí)際的工作中自然面對(duì)著學(xué)生之間的個(gè)體差異，甚至更復(fù)雜的事情，這時(shí)候班主任應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài)，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出絕不放棄的態(tài)度，學(xué)生自己也就不會(huì)自暴自棄。雖然我們不能要求全班都在一個(gè)水平上前進(jìn)，但是我們起碼應(yīng)該保證每一個(gè)孩子都是處在前進(jìn)的過程中。

此外，在學(xué)生的全面發(fā)展方面，班主任應(yīng)該充分了解辦理學(xué)生的個(gè)性差異，大概了解每個(gè)學(xué)生的性格、家庭背景、興趣愛好等，了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)才能幫助他們查漏補(bǔ)缺。當(dāng)然班主任不應(yīng)該以成績(jī)或者表現(xiàn)就把學(xué)生分成三六九等，保證學(xué)生的人格平等，幫助他們樹立積極向上的價(jià)值觀和人生觀，在學(xué)生做得好的地方予以鼓勵(lì)，在做得不好的地方加強(qiáng)監(jiān)督和指引。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立向上的人格，遵紀(jì)守法，心存善良，崇尚科學(xué)。

另外職業(yè)技術(shù)教育本身就是以就業(yè)為目的的，因此班主任對(duì)學(xué)生的工作就離不開就業(yè)這一目標(biāo)。必須要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃，畢竟學(xué)生畢業(yè)以后就會(huì)面臨就業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)技能的重要性，這樣也可以激勵(lì)學(xué)生夯實(shí)專業(yè)技術(shù)能力，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生積累專業(yè)技術(shù)知識(shí)，也可以考取相關(guān)專業(yè)的相關(guān)證書，為將來走上社會(huì)做準(zhǔn)備。這樣既可以使學(xué)生將來走上社會(huì)能夠有一技之長(zhǎng)，也可以使社會(huì)吸收更多有理想有能力的人才，保障國(guó)家的工業(yè)發(fā)展。

二、對(duì)工作細(xì)節(jié)的相關(guān)思考

由于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生具有一定的特殊性，因此對(duì)教師尤其是班主任就提出了特殊的要求。既不能像對(duì)待小學(xué)生那樣簡(jiǎn)單說教，又不能像對(duì)待大學(xué)生一樣宏觀管理，必須做到細(xì)致入微地管理和教育，既要有熱心又要有耐心。要對(duì)班主任的工作有熱情，對(duì)班級(jí)中學(xué)生的事情熱心、上心，時(shí)刻關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)，也要對(duì)學(xué)生有愛心，把學(xué)生當(dāng)作自己的親人。雖然這些學(xué)生有的有一些頑皮，有一些迷茫，但是只要是人就是情感動(dòng)物，能夠感受到別人對(duì)他用的心和感情。班主任只要肯傾注心血在學(xué)生身上，就一定可以收獲積極的效果。日常要多關(guān)注學(xué)生的心理健康也要關(guān)注學(xué)生的身體健康。這就要求班主任要尤其的辛苦了，要隨時(shí)觀察學(xué)生的行為和反應(yīng)，只有這樣才能充分了解學(xué)生的性格、興趣愛好等，也能及時(shí)了解學(xué)生的狀態(tài)，便于有針對(duì)性地開展工作。另外班主任還要善于說教，經(jīng)常向?qū)W生講述人生道理，幫助學(xué)生樹立正確人生觀價(jià)值觀。另外也要對(duì)和學(xué)生進(jìn)行溝通，要注意自己的姿態(tài)，將自己放在和學(xué)生平等的角度上，和學(xué)生進(jìn)行溝通交流。只有這樣才能足夠了解學(xué)生的真實(shí)想法，既能夠建立和學(xué)生的良好的信任關(guān)系，又要樹立威信，才能更好地管理學(xué)生。

另外在新生入學(xué)時(shí)就應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求新生，使他們養(yǎng)成紀(jì)律意識(shí)，及時(shí)進(jìn)行充足的新生入學(xué)教育，為學(xué)生盡快適應(yīng)職高生活奠定基礎(chǔ)。另外還可以組織一些積極的有意義的活動(dòng)，使學(xué)生快速熟悉起來，培養(yǎng)班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)的氛圍。創(chuàng)建班級(jí)文化，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生明白在職高里面學(xué)習(xí)依然是最重要的一部分，只有好好學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)。做好后進(jìn)生和貧困生的工作，多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活。

做一名中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的班主任是一件很辛苦的工作，需要辦主任投入很多精力在學(xué)生身上。但是有苦也有甜，看著孩子們漸漸成長(zhǎng)，就會(huì)覺得自己的努力都是值得的。

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