五人制足球在大學校園推廣與普及研究

張飛

摘? 要：五人制足球的出現受到了越來越多體育愛好者的歡迎，同時也深受大學生的喜愛。但是，怎樣讓五人制足球在大學校園內部更好的發展便是當前所需要研究的重要問題。該項運動在校園的推廣會受到校園內部資源以及設備的重要影響，同時也與學校師生對于運動的需求和價值取向有著重要聯系。而五人制足球在校園內部發展的例子還很少，這也正是當前校園五人制足球運動文獻較少的重要原因。本篇文章將對五人制足球在大學校園的推廣與普及進行分析和研究。

關鍵詞：五人制足球;大學;普及;發展

正文

就現階段來說，五人制足球在校園大學生體育課上還沒有被成熟的運用，同時在發展過程中還處于不成熟階段。但是，五人制足球憑借著其進球次數多、技術含量較高且有趣性大、需要場地設施較為簡單等重要的特點，受到體育愛好者的熱烈歡迎，這同時也使得他在校園體育能力培養上面的效率更容易提升。隨著社會經濟的快速發展，人們不僅僅滿足于基本的生活需求，還將運動性項目作為娛樂的重要需求。所以，五人制足球在校園內部的推廣和發展將是順應經濟發展潮流的必然趨勢。

一、校園五人制足球推廣資源

我們通常將推廣資源又稱為人力、物力和財力，這也就意味著學校、家庭以及社會自然內部當中所蘊含的資源都屬于五人制足球所推廣的重要資源。由于五人制足球主要是通過課堂來展開推廣的，所以課堂資源將是校園五人制足球推廣的重要資源。一般來說，所謂的人力資源主要是指能夠掌握足球理論知識的教育者和管理者，而這些人員將對物理資源的保障產生重要的作用，他們的管理身份更有利于組織和開發校園五人制足球推廣資源，進一步激發五人制足球對于校園體育運動的重要意義;課時數量和授課計劃則屬于推廣當中的課程資源;有關足球運動的圖書和網絡媒體資源都是屬于五人制足球運動推廣的物力資源。只有對足球推廣資源的進一步整合，才能充分發揮五人制足球教學的有效性。

1.1課程資源

課程資源是五人制足球在校園內部推廣的重要資源，而硬件與軟件都屬于課堂資源開發的范圍內。大學校園是一個開放的小型團體，面對五人制足球的進一步推廣，學校應該將其納入公共體育教學五當中，并將足球作為體育專業課程中的重點科目。目前，大多數經濟條件較好的中小學都將足球作為體育教學中所開設的重點課程，同時也越來越注重對于體育專業教師的技能性培養，中小學足球專項課的開展，將對學生大學期間的專業訓練奠定良好的基礎，進而對于推廣校園之五人足球起到重要作用。

1.2物質資源和人力資源

物質資源是校園五人制足球推廣中所涉及到的重要資源，這主要包括了足球教學所用的教材、開展教學活動場地等內容，而五人制足球場地設施和器材是大學足球教學不可少的物質資源，同時也是構成五人制足球推廣資源的重要部分。所以，高校應該在場地與設施上投入大量的資金。足球教練是校園五人制推廣活動的力量之源，同時也對校園五人制足球運動校園的進一步推廣、開發和充分利用資源產生直接的影響，正主要得益于教練員在整個足球推廣中扮演著設計者和開發者的角色，從而進一步對學生技能的學習起到引導作用。

二、校園五人制足球推廣資源的進一步開發

充分開發和利用各項資源是高校做好推廣五人制足球的關鍵任務，同時更應該積極利用大學生對于五人制足球的興趣與愛好，這將有利于五人制足球進入大學體育課堂奠定堅實的基礎。加強對于體育文化、體育運動特點以及資源的了解，將有利于形成五人制足球有效推廣的重要資源。專業性的教練通過對五人制足球運動過程中所蘊含的體育文化以及運動特點充分了解，并對其資源進行有效的總和，最終讓所擁有的資源得到最大程度上的共享。另外，在大學校園在推廣五人制足球的過程中，還應該對其目標進行充分的定位和把握，假如五人制足球的進一步發展不能從校園五人制足球推廣資源中得到有力支持，那五人制足球自身所具備的價值也就無法體現。教師和學生在五人制足球推廣過程中充當著重要的角色，這也就意味著教師和學生應該積極地參與到推廣資源過程中，從而使資源效益得到最大程度的發揮。

首先，教師需要對五人制足球所蘊含的重要理論以及運動的技巧性深入學習，并在這一過程中能夠充分的發揮積極主動性，在對五人制足球相關理論了解記憶的同時，還有利于教師提升自身業務能力水平。同時，教師教學對五人制足球的推廣也起著重要的作用，教師在教學過程中應該充分考慮到學生的課堂表達狀況，從而對學生在五人制足球參與上的興趣進行針對性的培養。還可以利用多樣化的教學手段，充分激發大學學生對運動的興趣和愛好。

其次，學校應該致力于優化物力資源。教材是校園五人制足球推廣的重要資源。就目前來說，各大高校對于五人制足球所需要使用的教材還沒有做出統一的規定。所以，教材資源的選擇將是當前體育老師所面臨的首要問題，同時也是學校在教學過程中所要考慮的重要問題。這就要求管理人員以及專業教師能夠尋找與教學方式相適應的正確教材，同時也可以通過編制教材來為未來的體育教學活動提供重要依據。

最后，高校在對現有資源充分利用的同時，還應該加大對于五人制足球場地的建設，通過定期組織五人制足球比賽的方式，來調動更多大學生參與活動的積極性，也進一步活躍課外體育活動的氣氛。除此之外，由于與五人制足球相關的運動理念還不夠成熟，學生在運動的過程中也會出現各種問題。所以，校園應該充分利用學生課外活動時間來安排專業知識講座，通過講座知識來定期安排球隊進行日常訓練并參加比賽，在一次次的失敗和訓練過程中能夠不斷掌握運動技能。當然，高校與企業之間的合作也有利于開發校園五人制足球推廣資源，這主要是通過相關職業俱樂部為學生提供更專業培養來實現的。

結束語

綜上所述，大學校園在對五人制足球推廣資源進一步開發的過程中，首先要對足球運動的具體特點以及學校實際狀況有更加充分的了解，同時要在把握社會整體需求狀況下，來制定科學合理的運動發展規劃。同時，校園應該注重對于教材的科學開發，并針對無人制足球開設具體課程，面對目前校園內部足球教練缺乏的這一嚴重問題，學校一方面在引進優秀人才進校園的同時，還要加強對于現任體育教師的專業培訓，通過對校園現有體育設施資源的不斷完善，來推動高校五人制足球教學以及體育教學的充分發展。

參考文獻

[1]? 袁建軍. 重慶市高校五人制足球開展現狀的研究[D].重慶大學，2016.

[2]? 李毅.五人制足球在大學校園推廣與普及研究[J].當代體育科技，2015，5（35）：71-72.

[3]? 夏青，秦小平，王春明.五人制足球在中小學校園推廣與普及研究[J].運動，2013（19）：6-8.

西安工程大學

項目編號：19JGYB19 項目

項目名稱：陜西省高校體育課中開展“五人制”足球教學的研究與實踐。