發(fā)球機(jī)引用于初學(xué)者羽毛球高手位技術(shù)練習(xí)中的效果研究

劉聲

摘? 要：本文運(yùn)用教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、觀察法、文獻(xiàn)資料法等，通過羽毛球初學(xué)者練習(xí)后場(chǎng)高手位高遠(yuǎn)球、吊球、殺球，對(duì)哈爾濱體育學(xué)院輔修班2019級(jí)10位大一羽毛球初學(xué)練習(xí)者的高手位練習(xí)分別進(jìn)行發(fā)球機(jī)喂高手位球與傳統(tǒng)人工喂高手位球練習(xí)技術(shù)的訓(xùn)練效果進(jìn)行對(duì)比，后場(chǎng)喂高手位球，發(fā)球機(jī)路線效果穩(wěn)定性比人工喂球路線效果穩(wěn)定性好，發(fā)球機(jī)較適合羽毛球初學(xué)者練習(xí)高手位球。在教學(xué)練習(xí)中應(yīng)用發(fā)球機(jī)配合教練對(duì)練習(xí)者進(jìn)行訓(xùn)練，最大的能發(fā)揮教練的主觀能動(dòng)性，對(duì)練習(xí)者的訓(xùn)練效果有很大的提升，實(shí)現(xiàn)了更專一、更系統(tǒng)的訓(xùn)練模式，最大化的提升了教學(xué)質(zhì)量和與練習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：羽毛球練習(xí);高手位;發(fā)球機(jī);練習(xí)效果

1引言：

羽毛球練習(xí)中，初學(xué)者移動(dòng)擊球較差，需要從定點(diǎn)擊球做起，高手位球，路線長(zhǎng)，高度速度要求較高，喂高手位球要求教練員的水平較高，水平較低的教練發(fā)高手位球會(huì)出現(xiàn)喂出的球一左一右，一前一后，一高一低，落點(diǎn)不穩(wěn)定，落點(diǎn)較差，頻率參差不齊的情況，練習(xí)者時(shí)常會(huì)出現(xiàn)，主動(dòng)移動(dòng)去擊球，判斷錯(cuò)誤，無效擊球等，這給初學(xué)練習(xí)者的練習(xí)效果大大打了折扣，降低練習(xí)效率和效果，還會(huì)影響初學(xué)者的動(dòng)作定型，乃至有厭學(xué)的情況出現(xiàn)。

2.研究對(duì)象與方法：

2.1研究對(duì)象：哈爾濱體育學(xué)院輔修班2019級(jí)大一10位羽毛球初學(xué)者

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法：研究大量有關(guān)高手位練習(xí)和各式各樣發(fā)球機(jī)的功能與特點(diǎn)

2.2.2數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，推理出本文結(jié)論。

2.2.3實(shí)驗(yàn)法：哈爾濱體育學(xué)院輔修班2019級(jí)大一10位羽毛球初學(xué)者

實(shí)驗(yàn)步驟：

三個(gè)后場(chǎng)高手位定點(diǎn)測(cè)試項(xiàng)目：高遠(yuǎn)球、吊球與殺球，落點(diǎn)，有效擊球，效率，作為測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容，初學(xué)者擊打10個(gè)球作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。

2.2.4觀察法：

根據(jù)受試學(xué)生學(xué)生的擊球情況，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，觀察練習(xí)的測(cè)試情況。

3.結(jié)果與分析

3.1教練與發(fā)球機(jī)喂球?qū)Ρ确治?/p>

2：練習(xí)者能順利擊打到球

由表1可以看出在輔修班20名羽毛球初學(xué)者當(dāng)中，教練員和發(fā)球機(jī)分別對(duì)羽毛球高手位后場(chǎng)三個(gè)項(xiàng)目，高遠(yuǎn)球、吊球、殺球，進(jìn)行每個(gè)項(xiàng)目對(duì)練習(xí)者喂10個(gè)球，從圖中可以看出，10名練習(xí)者共100個(gè)球，第一個(gè)項(xiàng)目高遠(yuǎn)球，教練喂的有效球只有總共只有56個(gè)，發(fā)球機(jī)喂的有效球高達(dá)85個(gè)，百分比56%比85%，發(fā)球機(jī)發(fā)出的有效球高出了百分之29%，第二個(gè)項(xiàng)目吊球，教練喂的有效球47個(gè)，發(fā)球機(jī)喂的有效球75個(gè)，百分比47%比75%，發(fā)球機(jī)在次高出了28%。難度最高的殺球，教練喂的有效球33個(gè)，發(fā)球機(jī)喂的有效球67個(gè)，百分比33%比67%，在高難度上，發(fā)球機(jī)喂出的有效球在次高出了34%，從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以顯示，發(fā)球機(jī)喂出的球，在練習(xí)上，有效的練習(xí)量大大提高了，去除了很多無效，左一個(gè)，右一個(gè)，前一個(gè)，后一個(gè)的無效喂球。

3.2發(fā)球機(jī)與教練員喂球失誤率對(duì)比分析

圖2實(shí)驗(yàn)看出高遠(yuǎn)球教練喂出的球100個(gè)當(dāng)中有8個(gè)失誤，發(fā)球機(jī)只有1個(gè)失誤，吊球教練喂出的球100個(gè)當(dāng)中有9個(gè)失誤，發(fā)球機(jī)只有1個(gè)失誤，殺球教練喂出的錢100個(gè)當(dāng)中有13個(gè)失誤，發(fā)球機(jī)只有1個(gè)，從實(shí)驗(yàn)可以看出，發(fā)球機(jī)喂出的球穩(wěn)定性比教練喂出的球好，提高了訓(xùn)練質(zhì)量，節(jié)約了很多時(shí)間，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4，1，1在受試者于測(cè)試中，后場(chǎng)高手位練習(xí)對(duì)喂球方要求較高，路線長(zhǎng)，變化較多，初學(xué)者擊球時(shí)要求穩(wěn)定性較高，要從原地?fù)羟蜷_始做起，穩(wěn)定性不好，就會(huì)出現(xiàn)左一個(gè)，右一個(gè)，前一個(gè)，后一個(gè)喂不到手上的情況，這會(huì)造成練習(xí)者訓(xùn)練質(zhì)量大大降低，還會(huì)影響練習(xí)者的動(dòng)作動(dòng)力定型，對(duì)初學(xué)者練習(xí)高手位練習(xí)影響較大，如果碰到低水平教練，有效喂球數(shù)還將大大降低，既浪費(fèi)金錢又浪費(fèi)精力還影響基礎(chǔ)，發(fā)球機(jī)就很好的解決了這一問題，在以上測(cè)試項(xiàng)目中發(fā)球機(jī)喂球的路線，飛行弧度，喂球的高度，速度非常穩(wěn)定，對(duì)初學(xué)者來說是個(gè)可以加入到高手位練習(xí)的設(shè)備，值得提倡。

4.1.2在失誤率方面，發(fā)球機(jī)更好的提高了練習(xí)者的訓(xùn)練效果，節(jié)約了練習(xí)者的很多練習(xí)時(shí)間，教學(xué)效果得到提高，不會(huì)造成教學(xué)斷層的現(xiàn)狀，同上，如果碰到低水平教練，那在失誤率方面還要繼續(xù)增加，影響練習(xí)者效果，還會(huì)影響練習(xí)情緒，產(chǎn)生厭倦心理，有效的引入發(fā)球機(jī)對(duì)練習(xí)者進(jìn)行高手位練習(xí)，使練習(xí)者增加興趣還能提高技能。

建議

1.初學(xué)者高手位練習(xí)應(yīng)該更加注重穩(wěn)定性，加入發(fā)球機(jī)喂球能提高練習(xí)者訓(xùn)練質(zhì)量。

2.發(fā)球機(jī)配合優(yōu)秀教練員對(duì)初學(xué)者進(jìn)行練習(xí)，效果顯著。

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