淺析如何在小學中年級數學教學中培養學生獨立思考的能力

吳青平

摘? 要：我國這些年來對于教育體系進行改革的力度越來越大，對于各學科的教學質量的要求也越來越高，標準也越來越嚴格。在這種情況下，教師本身的教育素養就需要有著一定的提升，并且在進行優質教學的同時還需要轉換對于學生的培養方便，更加重視的應當是其自身能力的提升。學生在小學時期學習數學是一個關鍵的時期，主要是為他們以后的學習生涯打下基礎，其所有的個人能力的提高在這個時期也很重要，所以教師需要在這個階段需要提高自己的教學質量，幫助學生進行更好的發展。本文主要基于此對學生在小學中年級的學習中如何在教師的幫助下提升自身的獨立思考能力進行分析研究，并為此提出了相應的提升方法。

關鍵詞：小學中年級數學;獨立思考;分析和培養

在小學中年級數學進行學習的學生年齡比較小，學習能力比較薄弱，認知能力也不足，所以這個時期是小學生提高各項能力的重要基礎時期。學生在幼兒園時期會學習一些簡單的數字，剛步入小學階段時也會學習數學，因此在開始小學中年級的數學學習的學生已經打下了一定的數學學習基礎。因此教師在進行小學中年級數學教學時應當明確教學目標，引導學生養成良好的數學習慣，提高他們的自主學習能力，讓學生在學習數學時能夠獨立思考分析。除此以外，我們都知道數學這門學科邏輯性比較強，知識內容也比較抽象，因此學生如果能夠學習好數學，對于他們獨立思考能力的養成非常有益。

1.培養學生獨立思考能力的意義

首先我們需要明白獨立思考是什么？獨立思考的主要作用是什么？獨立思考的定義是學生在遇到問題時能夠獨立自主的研究和分析問題的解決策略，在這個過程不需要任何人或事物的幫助。準確的來說這是學生的個人能力，也是學生學習過程中的一項良好的學習習慣，非常有利于學生以后的學習生活。因此教師在進行教學時一項重要的教學目標就是引導學生養成一定的獨立思考能力，這也是目前教育改革中的一項重要目標。以此目標進行小學中年級的數學教學，學生會收獲很多，除了能夠掌握數學知識以外，還能夠收獲一定的學習方法。除此以外學生養成一定的獨立思考能力對于他們對于深入理解數學知識非常有利，對于如何解決數學問題也將會更具有技巧性，而不是死記硬背數學做題方法。

2 提升學生獨立思考能力有效策略分析

2.1 轉換落后的數學教學理念，讓學生作為課堂主體

教師以往的數學教學理念是多數的課堂時間由自己講解，只留很少的時間讓學生進行練習和思考研究，這主要是因為他們覺得小學生的年齡不足，對自己的認知不清晰，也不能夠進行自我管理。這樣的教學理念導致學生的數學學習收到一定的限制，學生無法深入的自主思考數學問題，創新及思考能力也無法得到提升。而且數學這門學科與其他的學科不同，邏輯抽象性比較高，如果教師的教學模式比較單調，只有教師在講臺上進行講解、不與學生課堂互動，時間久了學生的學習積極性會受到打擊，更嚴重的話學生會產生厭學現象。這對于數學的教學是非常不利的。除此以外，學生擁有良好的獨立思考能力不僅有利于數學的教學，對于其他學科的學習也非常有幫助。因此教師在進行小學中年級的數學教學時一定要轉換落后的教學理念，建立以學生為教學核心，教師知識作為指引者的教學理念的數學教學課堂，同時教師還需要創新教學方法，采用讓學生分小組合作進行學習討論的教學方法，引導學生做數學課堂上的主體，使數學的學習氣氛不再枯燥無聊，學生能夠自由輕松的進行討論分析，使學生的獨立思考能力得到一定的鍛煉，加強其自主分析能力。

2.2 將數學教學與實際生活聯系在一起，

想要在小學中年級數學教學中培養學生獨立思考的能力，還需要將數學教學與實際生活聯系在一起，因為學習數學也是為了能夠在實際生活進行運用。所以老師在小學中年級數學的實際教學中需要把數學課本知識與實際生活進行結合，引導學生見識到數學在日常生活中的使用，使學生在日常生活能夠善于發現數學知識的體現之處，深入理解數學知識的含義，并且能夠對這些數學知識進行靈活運用，這樣也會更加推進學生自主分析能力養成的進程。因此在教師進行小學數學的教學過程除了要把握數學的課本知識，還需要將這些知識進行拓展延伸進而與實際生活相結合。除此以外，教師還可以依據日常的生活經驗來設計數學教學內容，使數學知識更加的生活化，這樣能夠減少學生對于數學學習的陌生感和恐懼感，有利于學生主動在實際生活運用數學知識，使其對數學課本知識的含義理解的更加透徹。最后學生在運用數學的知識的同時也能夠主動進行思考研究，切實提高自身的創新思維能力。

3.結語

綜上所述，在小學中年級數學教學中培養學生的獨立思考能力非常有益于學生以后的學習生涯，學生在此過程中也能養成優異的學習素養。因此教師需要在此過程中轉換教學理念、明確教學目標、為學生的學習進行指引;同時在實際教學過程中還需要明確學生在學習過程的主體性，將數學教學與日常生活相聯系，激發學生的學習興趣和提升他們獨立思考問題的能力。

參考文獻

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