豐富化 開放化 功能化

曹淑萍

積極有效地開展戶外體育活動，不僅能給孩子帶來快樂，幫助孩子提高運動能力，促進身體素質的提高，也為兒童的心理發展的良好條件，促進兒童身心的健康發展。在幼兒園的一日活動中，如何保證和提高戶外體育活動的質量呢？積極貫徹落實《綱要》精神，不斷優化幼兒園戶外體育活動，提供形式多樣的體育器械，發展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬及攀登能力，以進一步提高對開展幼兒園戶外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面發展。

孩子的年齡特點要求幼兒園的學習要生活化、游戲化，使用小型體育器械開展游戲化體育活動，這樣才有利于促進孩子認知周圍世界、啟迪心智，培養孩子們體育活動的興趣，增強孩子動作能力。如何使小型體育器械在幼兒園教育中發揮更大的作用，這是幼兒教師要充分重視的。

一、體育器具不斷豐富化

孩子具有好奇心強、興趣不穩定的特點，為了在教學中滿足孩子們的好奇心，我把體育器械收藏起來，根據教學的需要逐步呈現，根據教學需要不斷豐富體育活動小器具。

1.對于常用器具經常變換。大多數幼兒園中都會常備的體育小器械，玩多了也難免孩子們產生厭倦感。為了防止出現這種情況，我采用過段時間換著玩的方法，還有即使玩過的器具，也可創新，變換的新玩法，一物多玩。如：小沙包既可用于投擲，也可對著場中的目標開展擊打比賽，勝者得小獎品。

2.動手合作，變廢為寶。生活中有很多廢舊材料如果巧妙使用，往往能變廢為寶。在幼兒教育中，可以充分利用這些材料。如，讓孩子們把廢舊的可樂瓶洗凈了做為保齡球玩具，配上一個小皮球就可以開展保齡球比賽了;還有用硬紙片制作各種動物的面具，就可以開展小型動物運動會了。

另外，還可以充分發揮家長的積極性，參與生活化的體育小器械制作。可以利用家長會、親子活動等機會，發揮家長在小型體育器具制作中的創造力。如，有的家長制作簡易的高蹺，為了提高安全性，我再把高蹺繞上布條，很多孩子都很喜歡玩，可以培養孩子的平衡能力;又有的家長把廢舊報紙卷成球狀，用彩色膠帶紙纏繞，就制成了滾球，可有多種玩法。通過這樣的制作活動，既增加了親子活動，也為我們的教學提供了多樣化的器材。

二、體育器具使用開放化

1.使用時間靈活化。在平時，指導孩子們把各種器械都放在固定的籃子中，便于孩子使用，也便于整理。同時還規定孩子們可以自由使用器械的時間為晨間鍛煉、課間休息、點心后的休息時間，這時孩子們可以根據自己的想法，自由組合器械、自由組合玩伴開展活動。定期組織固定的時間，讓孩子們為小器械清洗、曬太陽等活動，并創設一定的情節，以增加他們的興趣，培養他們的情感。

2.使用方法上的自主化。在幼兒教育中，教師要做為孩子們的大姐姐，與孩子們構成平等的、和諧的關系。在活動中，我大膽鼓勵孩子們創新玩法，讓孩子們根據自己的經驗，設置自己的游戲方法，并在同伴間演示，對成功的案例進行表揚，對不成熟的玩法，鼓勵同伴之間相互協作、共同改進。在這樣的活動中，教師發揮組織者、傾聽者、幫助者等作用，使孩子們在平等、快樂的環境中開發心智，增強能力。

器械使用的開放，也帶來了孩子們游戲的多元化，在這樣的活動中，增加孩子們相互間的交流、協作，培養他們的合作意識、交往能力。在這種平等的游戲中，教師不是高高在上，而是孩子們的好伙伴，使孩子們能大膽的發表自己的想法，有利于增強孩子們的創造性，培養孩子們的民主意識。

三、體育器具教育功能化

1.在教學中大膽使用器械。《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。在教學過程當中，我們可以把教學活動與器械使用結合起來，寓教于樂，在活動中學，在游戲中提高。我在教孩子們學唱《大皮球》的時候，讓孩子們一邊學唱歌曲，一邊拍皮球，一邊玩的過程中，孩子們不僅開心地學，而且增強了他們的韻律感、節奏感。再如，我在孩子們學習數字0—9時，讓孩子們在呼啦圈里跳10下，一邊跳一邊數數等，效果都很好。

2.寓能力培養于體育活動。孩子們的能力是在各種活動游戲中培養的，使用各種小型體育器械，要注重能力培養目標的落實。學生特別喜歡戶外活動，戶外開放的大環境，給孩子們一個開放、自由想象的空間，有利于孩子們創造力的發揮。在戶外活動中首先要給孩子們提供大量的有用的素材，可以使用常見體育小器械，也可以是一些廢舊材料，供他們使用。在活動過程中，要鼓勵孩子們大膽發揮想象力，進行玩法創新，表揚孩子們有創意的想法。例如，孩子們把場地中間的紙箱當做投擲的筐，把自制的小沙包當作投擲的炸彈，分成幾個小組，玩起投彈比賽活動，獲勝的小組參加第二個節目，其他小組繼續比賽。第二個節目是鉆爬活動，爬過他們自制的各種障礙，有低矮的小門洞，“坦克”橫行的戰區等，經過“危險”的穿越到達滑滑梯的起點，然后比賽誰玩的有花樣，誰玩的瀟灑等。在這樣的活動中教師要進行安全指導，秩序維持，也可以在孩子中挑選安全員等，保證游戲的有序性、安全性。在這些活動中，孩子們還有很多的創新，他們往往把一些不起眼的東西，都變成了游戲的器具，玩得不亦樂乎，看著孩子們的游戲，我不得不佩服他們的創造力，而且從他們的活動中，我也得到了很多的啟發。在這些活動中，孩子們的動手能力、創新能力、合作能力獲得了提高，情感得到了培養。

總之，在孩子的教育活動中，教師要充分發揮小型體育器具在培養孩子技能、培養孩子情感中的作用，在游戲中學，在學中有游戲，充分發揮孩子的動手能力，不斷豐富器具。教師應充分發揮戶外體育活動的自由、獨立、輕松、愉悅的優勢，讓孩子積極參與活動，使其得到身心、協調發展。只有當教師真正優化戶外體育活動，豐富的戶外運動裝備，對戶外體育活動加強指導，才能有效保證戶外體育活動中，孩子的道德、智力和身體能力得到全面發展。要根據孩子們的興趣、特點，為孩子們創造一個良好的環境，促進孩子們能力健康發展，使他們度過一個快樂的童年。