寬容的力量

馮燕

摘要：寬容是微笑，寬容是一種親和力，寬容是沐浴大地的春風(fēng)，寬容是搭建人際關(guān)系的橋梁。教師的寬容，對學(xué)生而言是一種莫大的安慰，是學(xué)生對教師建立信任的根基，是教師打開學(xué)生心靈的一扇窗戶，是教師樹立威信的必要保證。

關(guān)鍵詞：寬容;早讀課;教師

開學(xué)第四周的星期一，我在早讀課上倡導(dǎo)為舟曲特大泥石流遇難的同胞募捐一事，希望全班同學(xué)都獻(xiàn)“愛心”，幫助受難的同胞，幫助那些和我們同齡，但因為現(xiàn)在沒有校園不能上學(xué)的孩子，全班的同學(xué)都很受鼓舞，都表示要獻(xiàn)愛心。第二天，我提早到校，在校門口就碰到幾個學(xué)生的家長，他們對捐款一事很支持，都說‘“馮老師，我把捐款的錢給孩子帶上去了。”怕孩子們把錢弄丟，我到教室的第一件事就是收捐款，教室里已經(jīng)來了十幾個同學(xué)，他們一擁而上把錢遞給我，我一一記下了他們的名字和捐款數(shù)額。這些孩子里面只有一個女孩沒捐款，我記得剛才在校門口，就是這個女孩的媽媽說過已經(jīng)把錢給孩子了。于是，我就問她：“張麗同學(xué)，這段時間你的表現(xiàn)一直不錯，今天你不準(zhǔn)備獻(xiàn)愛心嗎？”她看了我一眼，馬上低下頭不說話，好像很為難。我沒有繼續(xù)問下去，我已經(jīng)看到她眼里閃爍著淚光。一天下來，我們班50個孩子，一共募捐了362元。擔(dān)心有個別孩子帶錢來忘了捐，因此，在放學(xué)前我又專程來到教室里詢問：“還有沒有同學(xué)捐款？”全班一片寂靜。我回想起在校門口張麗家長說的話，張麗為什么不捐款呢？學(xué)校里沒有小買部，難道是她把錢弄丟了不敢說。我把她叫到教室門外，“你媽媽說把捐款的錢已經(jīng)給你了，是嗎？”她哭著說，“我把錢弄丟了。”我沒有責(zé)備她，而是輕輕摸著她的頭說，“好了，不哭了，人都會有過失的時候。這次就是教訓(xùn)，以后要小心啦！”。

放學(xué)了，由于我們是一年級，每天放學(xué)幾乎都有家長來接學(xué)生。放學(xué)不到十分鐘，我就接到張麗家長的電話，她說：“馮老師，對不起，讓你失望了，我剛才發(fā)現(xiàn)給孩子捐款的20元錢居然還在她的書包里，我的孩子其它方面都好，就是太恨錢，別人問她，‘張麗，你長大后想干什么呀？’她都是這樣回答，‘當(dāng)幼兒園里數(shù)紅票子的老師。’她就是不想捐款，真對不起馮老師。”我接了電話后，也楞了一下，怎么會有如此自私的孩子？年齡這么小，心眼卻那么多，居然當(dāng)著老師的面撒謊。不行，無論如何明天我都要狠狠教訓(xùn)她。

星期二的早晨，她也和往常一樣來得早，我把她叫到辦公室，她慢騰騰地低著頭走過來，還沒有等到我開口，她就哭了，當(dāng)時可把我氣著了：這個孩子怎么能這樣，做錯事情不但沒認(rèn)錯，反而還覺得委屈，像是誰欺負(fù)了她一樣，看來昨天她的家長已經(jīng)教訓(xùn)了她。我的心里本來有一團(tuán)火，但看到她一直哭個不停，我的怒氣消失了，我沒有批評她，反而想著如何才能停住她的哭聲，我拍著她的肩膀說：“張麗同學(xué)，別哭了，老師可不喜歡哭鼻子的孩子。這樣，老師給你講個故事好不好？”她默默地點頭。借此機(jī)會我給她講了一個關(guān)于“有才無德”的故事，看著她慢慢的平靜下來，抬起頭認(rèn)真地聽我講，我越講越有勁，從她的眼里我看出了希望。聽完故事后，她很誠懇地對我說：“老師，我錯了，我太自私了，只想到自己，卻忘了那么多需要幫助的人，以后我再也不做這種事情了，請你原諒我。”我說：“張麗，你很聰明，關(guān)愛別人也就是在關(guān)愛自己，當(dāng)你遇到困難時別人也會向你伸出援助之手。品德是做人的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的品德對一個人來講非常重要，它能影響一個人的一生。知錯能改就是一個好孩子。老師相信有一天你會成為一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。”

經(jīng)過這件事后，我一直觀察她的變化，確實有了較大的進(jìn)步，本月我們也組織了一次為甘孜州募捐的活動，全班同學(xué)中，張麗第一個站出來捐款。回想她第一次不捐款的場景，當(dāng)時我還痛徹這么小的孩子居然那樣的自私，本來打算狠狠地批評一番，現(xiàn)在回想起來，幸好當(dāng)時我沒沖動，也幸好當(dāng)時她媽媽發(fā)現(xiàn)的及時，否則可能今天我還誤認(rèn)為是孩子把錢丟了，也就不能對孩子進(jìn)行后面的品德教育了。我很欣慰那天的寬容能使她有這樣大的進(jìn)步。

寬容是一種巨大的大量，他能拯救一個人。沒有寬容，教師將無法走進(jìn)學(xué)生的心靈，將無法了解學(xué)生的所思所想。所以說，當(dāng)老師面對學(xué)生出現(xiàn)的問題時，不能沖動，一定要冷靜下來好好思考如何處理這些問題。學(xué)生犯錯是成長過程中必經(jīng)的階段，老師要有一顆寬容的心，寬容他們的過錯。在寬容的基礎(chǔ)上，再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q問題。如此一來，才能體現(xiàn)教育的奇跡。