我國學校體育家庭作業分析研究

安豐學

摘要：在2007年5月份中華人民共和國教育部頒布了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，提高我國青少年體質，促進青少年健康發展，是關系國家未來發展的重要大事。因此，在青少年時期，學校對于青少年的體質要高度重視，在確保學生每天參與體育鍛煉的同時還要在課余時間對同學們的體育鍛煉參與給予幫助與指導。可以對家庭作業做出一定的舉措，布置關于體育的家庭作業。研究分析得出：（1）體育家庭作業是體育課程的外延，拓展了體育教育教學的廣度，在空間上的也得到改善，學生有種新鮮參與感，切實保證學生每天的運動量，讓“每天鍛煉一小時”成為可能。（2）體育家庭作業的實施能夠促進大人與孩子們的溝通和交流，且為學生參與體育鍛煉的習慣打下良好的基礎。（3）布置豐富多樣的體育活動項目可供學生選擇，能夠使每一位同學在不同能力、水平都得到成功的體驗。

關鍵詞：校園 ?體育家庭作業 ?分析研究

1 前言

體育家庭作業的實施與開展，在一些發達城市、地區已經得到開展，并且取得了預期的效果，因此在體育家庭作業實施推廣方面應該注重加強。在提高我國青少年體質，促進青少年健康發展上有一定幫助，且為學生參與體育鍛煉的習慣的養成打下基礎。

2 體育家庭作業實施的必要性

家庭作業是每一門課程的重要組成部分，也是學科教育教學寶貴的課程資源，它是連接教師校內教課與學生課外學習與家庭教育之間的紐帶，也是培養學生綜合能力的有效途徑[1]。

體育家庭作業則是指體育教師根據學生的性別、年齡、素質水平、健康狀況、興趣愛好等不同情況，進行有計劃、有目的地制訂并實施符合青少年學生在校內學習以外的時間，在家庭或社區進行的，以綜合性的身體素質、趣味性的娛樂休閑游戲活動為主，以增進健康、增強體質、愉悅精神和提高素質水平為目的的一種身體練習方式[2]。我國現在的青少年身體素質對于整個社會的發展來說非常重要。因此從小學階段我們就應該重視培養學生健康生活的習慣，讓學生有一個良好的體質。不會出現學生體質下降這樣的問題，不僅如此，體育家庭作業也要求家庭成員與學校的配合和督促，這不僅有益于父母與孩子的交流溝通，而且還可以提高學生的身體素質，在這樣的氛圍當中，孩子的身體與心理都會得到全面進步與發展。

3 學校體育家庭作業實施開展情況研究

3.1體育家庭作業的內容研究

體育家庭作業布置的目的是為學生提供課下進行體育運動鍛煉的時間與機會，讓學生在課下對在校課堂所學的技術和技能進行復習。學生參與社區實踐活動、發展學生運動興趣和愛好。體育家庭作業的內容和形式多種多樣，在課下鞏固課堂所學動作技術、運動技能和體育運動知識的基礎上，還應該激發學生參與體育鍛煉的熱情，因此需要設計一些豐富多彩的體育家庭作業來讓學生進行練習。可以讓學生們到家庭、社區、自然環境等多樣化的教育機會中去學習、去運動。體育家庭作業的在種類上具有綜合化性質，結合體育課堂教學內容、學生實際以及教學要求確定合適的類型，以完成相應的作業目的[3]。體育家庭作業的難易方面，過難或過簡單均不利于學生完成，因此在體育家庭作業布置的過程中要注重因人而異，可以采用運動處方的方式進行布置作業，體育家庭作業的及時反饋與評論，使學生及時發現自己存在的問題，并且得以修改，還要注意以表揚和積極鼓勵為主[3]。

3.2 體育家庭作業實施開展現狀

北京市的學生體質監測數據報告顯示，中小學生的視力非優良檢出率高達62.14%，具有肥胖特征檢出率達到20.74%，而且全市中小學生肥胖、視力不良檢出率每年都在上升，這一現象已經成為了影響學生健康的主要問題[4]。這就不難理解，有人說出“現在人們生活質量好了，我們孩子的體質卻下降了”這樣的話語。在學校大力開展實施的陽光體育運動，倡導學生鍛煉一小時分配在每一天，并納入對學校教育的“一票否決”當中來，這是很好的做法，在此基礎上，我們還應把體育教學的教育開展至家庭的教育當中，因此學生體育家庭作業就是一個不錯的選擇。

在最近幾年來，各地市的對于體育家庭作業實施進去常態化，例如：北京、浙江等地區，體育家庭作業也逐漸的成為了學生們課余以及假期生活中的一項重要內容。在這些地市的一些學校當中，他們主要將較為簡單易做體育鍛煉活動項目作為體育作業，乒乓球，顛球，踢毽子，跳繩等簡單且安全系數高的項目作為體育作業，并且在上學期間，學生們可以通過在家中的練習在學校進行成果展示，可以利用一些小型趣味比賽，來增強學生們參與其中的熱情與興趣。對于這樣的情況，家長成了配合這一措施開展的關鍵因素，因此對于下家而言忙碌的工作與事業也應該抽出時間陪伴孩子，如果很難有時間全力配合學校來督促指導學生們進行體育學習，那就更談不上培養孩子對于體育運動的熱情與愛好。

3.3 體育家庭作業實施的利與弊

體育家庭作業實施不僅豐富了學生的課余體育生活，讓學生在課外有了相對充足的時間利用好這些時間，讓那些不主動進行體育鍛煉并且身體虛弱的孩子“強制”他們多一點參與運動的時間，既鍛煉了他們的身體，又培養了他們的健康的生活方式;這一舉措的實施十分有利于促進親子之間的溝通與互動交流;長期的堅持下去，具有提高學生積極參與體育運動的熱情，增強體質的作用;在這樣基礎運動參與的保障下，為學生終身體育的意識打下良好基礎[5]。

體育家庭作業實施因為是到了家庭當中，家長并不是專業人員，因此不能很好有效的對體育運動技術動作進行指導，同時體育家庭作業有時需要家長進行必要的監督與保護，對于這一問題，我們可以通過體育教師或者專業人員的技術視頻講解動作讓學生和家長共同學習。另一個問題就是家長運動意識淡薄，不能長期有效地督促、監督學生進行鍛煉; 這也是現在存在的一種普遍的現象，孩子成為溫室中的花朵，在這一點上，應該對家長的體育運動意識有所提升，讓孩子和家長都明白體育鍛煉活動對于一個孩子未來發展的重要性。

參考文獻

[1] 李佳川，孫 潔，唐金根. 對我國青少年學生體育家庭作業相關問題的思考[J].南京體育學院學報，2018，52（5）79-82.

[2] 李佳川，孫潔，唐金根，黃清. 青少年學生體育家庭作業實施現狀調查與分析[J]. 體育科技文獻通報，2018，30（2）：8-10.

[3] 秦敏. 基于核心素養下體育家庭作業的設計與實施[J]. 體育教學，2018，2（12）：9-10.

[4] 鄭文.體育家庭作業值得提倡[EB/OL]. http：//edu.people.com.cn/GB/n1/2018/1107/c1006-30386822.html，2018-11-07.

[5] 周浩，熊靜. 高中生終身體育意識培養策略初探[J]. 體育時空，2015，（19）：1-2.