淺談小學體育教學中興趣的培養與疏導

曲海豐

摘 要：進入現代化建設以來，我國的人民越來越重視體育鍛煉，應我國教育部門的要求，體育鍛煉應從小做起，小學體育教育作為小學生接觸體育的入門階段，加強其對體育教育的興趣培養是目前的首要任務。本文將從小學階段學生的生理和心理特征展開討論，探究小學生進行體育興趣的必要性，以及培養小學生體育教育的興趣和疏導的方法。

關鍵詞：小學體育教學；體育興趣；心理疏導

引言：社會的進步，科技的發展，都離不開人們身體素質的提高，以前的人們對體育鍛煉都不夠的重視，國民的身體健康水平直線降低，而如今體育已經成為最受歡迎的全民活動，對中國未來的發展有著不可言喻的意義。小學階段作為小學生最早接觸體育教育的階段，所以，這個階段的體育教師需要培養其對學習體育的興趣，為之后的體育教育打下基礎，并且在教學過程當中，適當的對小學生進行心理疏導也是非常有必要的。

1 小學階段學生的生理和心理特征

（1）生理方面特征

這個階段的學生年齡一般都在7-12歲左右，年齡尚幼，其思想和思維都還不夠成熟，并且沒有足夠判斷是非的能力，再加上其身體正處于生長發育的重要時期，加強適當的體育鍛煉是非常有必要的。這個階段，小學生的大腦內部組織和其身體的肌肉以及骨骼都在不斷的發育生長，尤其是骨骼，這關系到孩子為了的身高，同時在生長其骨骼是十分脆弱的，非常容易受損，因此在此階段加強體育鍛煉是必不可少的。

（2）心理方面特征

在心理方面看，主要還是由于年齡的影響，這個階段的小學生大部分都沒有接觸過多的人生歷練，心智方面都還不夠成熟，往往在許多事情上都不能夠完美的處理，并且好奇心也是這個階段的特征，進而導致在上課的過程中無法集中注意力，也可以說是比較好動，同樣的，小學生意志力也太過于不堅定，不能專注于一件事情上，經常容易分心。對此，體育教師在教學過程當中可以組織一些體育活動或者是競賽來改善小學生的這些問題，例如：往返接力跑，教師可以按人數依次分組，規定比賽范圍，安排好學生們的站位，就可以開始比賽，學生都有很強的求勝心，都希望所在的組能夠贏，這就很好的利用了學生的心理，鍛煉了他們的團隊協作能力，也能提高學生們的注意力。

2 培養小學生對體育運動的興趣的重要性

小學這個階段的學生都是活潑好動的，對一切未知的事物都充滿了好奇，對體育鍛煉更是非常期待。由于很少接觸體育鍛煉，很多的小學生都不明確到底喜歡什么樣的活動，或者說不知道什么活動適合自己，對運動項目也沒有足夠的了解，在懵懂無知的情況下參與體育運動，就會有受傷的可能，例如：籃球、足球這類運動，具有強烈的身體對抗，如果不懂的保護自己，在運動的過程當中非常受傷，導致對體育運動產生恐懼的心理，進而甚至會降低對體育運動的興趣。出現這類情況，體育教師和班主任應及時向學生們進行心理疏導，并指導學生們如何正確的對待體育運動，幫助學生擺脫對體育活動的恐懼，引領學生走向正確的道路，提升學生自身的信心。

3培養小學對體育活動興趣，探究對體育運動心理疏導的方法

（1）根據學生的上課情況，制定科學的教學方案

對小學階段的體育教師而言，在制定教學方案的時一定要考慮到學生的身體條件和心理健康狀況，每一位學生的身體狀況都不一樣，有的學生天生就是不適宜戶外運動，所以教師要科學合理的安排教學計劃，做到條理清晰，并且還要具有針對性。對于之前有體育鍛煉或者經常有接觸的學生，在進行完熱身準備活動后，就可以安排這部分學生進行一些具有一定挑戰性的活動內容，以提高自身的體育水平和素質為主，而對于另一部分的學生來說，由于之前缺少了一些體育鍛煉的經驗和基礎，在體育課上就安排一些基礎的訓練，以培養其對體育鍛煉的興趣為主要目標，同時也幫助其培養自信心。

（2）采用多元化的教學模式，培養學生對體育運動的熱情

體育課通常的活動場所都是在戶外，在小學階段也是唯一的戶外課，與其他在教室上的課程不同，體育課的教學模式可以從不同的游戲中進行擴展，以此完成教學任務。例如：兩人三足；接力賽跑；大魚網；你抓我救等一系列體育游戲，能夠激發學生對體育教學的興趣，同時在游戲中也能增強學生團隊協作的意識。

（3）引入游戲教學，提高小學體育教學趣味性

在趣味性這一點上，體育課是最有話語權的，體育課的教學場所通常都是在操場這種室外場地進行，與其他學科相比，不同的教學環境更能激發學生的積極性，所以在教學過程當中教師完全可以利用游戲對小學生的心理進行疏導，并培養其對體育的興趣，例如，在走與跑的課堂教學過程中，體育教師可以通過在課堂上引入游戲，讓學生們通過分組，嘗試包括自然走、高抬腿跑、非勻速走等接力小游戲，讓學生在游戲的過程中就能有效地提高身體素質。

結束語

在小學教育中，體育教學在小學的課程中是不可或缺的，學生在學校學習知識的同時，也需要適當的體育鍛煉，課堂和操場兩個不同的環境結合在一起，才能做到真正的科學培養。小學的體育教師在體育活動中要注重體育興趣的培養，并有效的進行心理疏導，使中國體育在未來，能有更多的體育健將，為我國贏得很多的榮譽。

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